小學數(shù)學西南師大六年級上冊五圖形變化和確定位置圖形放大或縮小_第1頁
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文檔簡介

1、課題圖形的放大或縮小課型新授課時1學習目標能根據(jù)放大縮小的基本特點判斷圖形是否放大或縮小。會用語言描述圖形是怎樣放大或縮小的。 3、能根據(jù)要求在方格紙上畫出放大或縮小后的圖形。學習重點能根據(jù)要求在方格紙上畫出放大或縮小后的圖形。學習難點能根據(jù)要求在方格紙上畫出放大或縮小后的圖形。學習過程學習環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設計意圖創(chuàng)設情境引入新課（2分鐘）用圖片的放大縮小，引入新課。感悟放大縮小。吸引孩子們的注意力，激發(fā)求知欲望。亮出目標明確任務（1分鐘）1、能根據(jù)放大縮小的基本特點判斷圖形是否放大或縮小。2、會用語言描述圖形是怎樣放大或縮小的。 3、能根據(jù)要求在方格紙上畫出放大或縮小

2、后的圖形。閱讀理解明確學習目標，為有效學習和學習檢測做準備。圍繞目標探究新知（28分鐘）小小觀察室：下面各組圖形有什么相同或不同？2、每組圖中的兩個圖形之間有什么變化？對比分析準確描述借助圖形讓學生直觀感受什么叫圖形的放大，什么叫圖形的縮小。小組合作探討一：活動要求： 探討為什么會選擇3號圖片作為原圖片放大的結(jié)果？小提示:1、重點看看各圖的長和寬放大的倍數(shù)是否相等。 2、每個長方形的背后都有大小一樣的正方形小格子?；顒右?guī)則：1、能說出相較于原圖每一張圖片的長寬各放大了多少倍。 +22、能說出選擇3號圖片的原因。 +2 3、質(zhì)疑補充 +1。由易到難的活動過程，進一步理解圖形放大縮小的基本特點，循序漸進的掌握畫出圖形放大縮小的后的圖形的基本方法，培養(yǎng)用數(shù)學語言描述數(shù)學現(xiàn)象的基本素養(yǎng)。小組合作探討二：活動要求： 按要求畫出題中正方形和L形放大或縮小后的圖形？活動規(guī)則：1、能算出圖形各邊放大或縮小后的格子數(shù)。 +22、能畫規(guī)范、畫準確。 +23、質(zhì)疑補充+1分。當堂檢測鞏固提升(6分鐘)完成題單上的練習題獨立完成小組交流全班匯報鞏固所學，檢驗學習目標的達成情況。冥想總結(jié)（3分鐘）通過本節(jié)學習，你印象最深的是什么？交流分享

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