小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)五圖形變化和確定位置圖形放大或縮小

1、課題圖形的放大或縮小課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)能根據(jù)放大縮小的基本特點(diǎn)判斷圖形是否放大或縮小。會(huì)用語(yǔ)言描述圖形是怎樣放大或縮小的。 3、能根據(jù)要求在方格紙上畫出放大或縮小后的圖形。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能根據(jù)要求在方格紙上畫出放大或縮小后的圖形。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能根據(jù)要求在方格紙上畫出放大或縮小后的圖形。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課（2分鐘）用圖片的放大縮小，引入新課。感悟放大縮小。吸引孩子們的注意力，激發(fā)求知欲望。亮出目標(biāo)明確任務(wù)（1分鐘）1、能根據(jù)放大縮小的基本特點(diǎn)判斷圖形是否放大或縮小。2、會(huì)用語(yǔ)言描述圖形是怎樣放大或縮小的。 3、能根據(jù)要求在方格紙上畫出放大或縮小

2、后的圖形。閱讀理解明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為有效學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)檢測(cè)做準(zhǔn)備。圍繞目標(biāo)探究新知（28分鐘）小小觀察室：下面各組圖形有什么相同或不同？2、每組圖中的兩個(gè)圖形之間有什么變化？對(duì)比分析準(zhǔn)確描述借助圖形讓學(xué)生直觀感受什么叫圖形的放大，什么叫圖形的縮小。小組合作探討一：活動(dòng)要求： 探討為什么會(huì)選擇3號(hào)圖片作為原圖片放大的結(jié)果？小提示:1、重點(diǎn)看看各圖的長(zhǎng)和寬放大的倍數(shù)是否相等。 2、每個(gè)長(zhǎng)方形的背后都有大小一樣的正方形小格子。活動(dòng)規(guī)則：1、能說(shuō)出相較于原圖每一張圖片的長(zhǎng)寬各放大了多少倍。 +22、能說(shuō)出選擇3號(hào)圖片的原因。 +2 3、質(zhì)疑補(bǔ)充 +1。由易到難的活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)一步理解圖形放大縮小的基本特點(diǎn)，循序漸進(jìn)的掌握畫出圖形放大縮小的后的圖形的基本方法，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)學(xué)現(xiàn)象的基本素養(yǎng)。小組合作探討二：活動(dòng)要求： 按要求畫出題中正方形和L形放大或縮小后的圖形？活動(dòng)規(guī)則：1、能算出圖形各邊放大或縮小后的格子數(shù)。 +22、能畫規(guī)范、畫準(zhǔn)確。 +23、質(zhì)疑補(bǔ)充+1分。當(dāng)堂檢測(cè)鞏固提升(6分鐘)完成題單上的練習(xí)題獨(dú)立完成小組交流全班匯報(bào)鞏固所學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。冥想總結(jié)（3分鐘）通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你印象最深的是什么？交流分享