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文檔簡介

1、趣味標點符號微課教案教學目標：1、使同學在活動明白逗號、句號、問號、感嘆號的書寫形式，能正確運用四年種標點符號，了解標點符號本身也可以表達意思。2、激發(fā)同學學習語文的愛好，培育同學說話力量、表演力量、協(xié)作力量，激發(fā)同學自信念。教學重點：把握逗號、句號、問號、感嘆號這四種標點符號的不同之處。教學難點：能正確運用逗號、句號、問號、感嘆號的用法。教學過程：一、情景導入點王國參觀，生疏了四個身懷絕技的朋友。它們分別是句號、逗號、問號、感嘆號。今日老師把它們帶到了課堂上來，和大家見個面。下面我們就聽聽它們的自我介紹，看看它們到底有什么本事呢！出示：趣味標點趣味標點句號 。逗號 ， 二、體會提示語中的標點

2、符號的用法1、句號的使用方法整的句子，俗話說作文靠的就是字詞句篇，除了成形的篇，我就是老末尾，表示一個完整的句子說完了。2、逗號的使用方法小結：顯而易見，逗號事用在句子的中間，表示停頓的。3、問號的使用方法問號姑娘墜著耳環(huán)眨了刺眼睛奇特的說話，還預示著問題的消滅，我是發(fā)問公主，你們都不如我的句子的末尾。4、感嘆號的使用方法感嘆號迫不及待地跺著腳說三、總結問號、感嘆號的本事。為了便利大家記憶，老師總結了一首標點符號歌。下面我們一起來看一看。出示：四、練習接下來我們就來練一練怎么運用句號、逗號、問號、感嘆號的呢？出示：1、春風吹綠了大地（1、春風吹綠了大地（。）2、早晨（）我背著書包上學去。3、你知道為什么會下雨嗎（）4、花園里的花兒真美呀（）五、拓展聽小故事：聽小故事：“下雨天

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