農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策研究希望小學(xué)

1、立項課題批準(zhǔn)號SDJG12514040山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定申請審批表課 題 名 稱 農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策研究 課 題主持人 柏衛(wèi)方 所 在 單 位 濟寧市泗水縣苗館鎮(zhèn)齊魯希望小學(xué) 填 表 時 間 2015年5月28日 山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃管理辦公室制聲 明本鑒定申請的研究成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議；山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室保護作者的知識產(chǎn)權(quán)，擁有宣傳介紹、推廣應(yīng)用本成果的權(quán)力。特此聲明。課題負責(zé)人（簽章）柏衛(wèi)方2015年05 月填 表 須 知一、本表僅適用于列入山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃的課題鑒定結(jié)題申請。二、按照有關(guān)規(guī)定認真如實地填寫表內(nèi)欄目。無內(nèi)容填寫的欄目可空白；

2、所填欄目不夠用時可加附頁。三、課題研究完成后直接向鑒定組織單位報送鑒定材料7套（6套提交鑒定專家、1套存檔），每套材料包括：課題批準(zhǔn)立項證書、開題報告、研究工作報告、課題研究主體報告、全部研究成果及附件、成果鑒定申請審批表、成果在決策部門采納或在教育教學(xué)中應(yīng)用推廣情況介紹等。除專著外，每套鑒定材料必須按上述順序統(tǒng)一裝訂成冊。四、申請免于鑒定的，須報送鑒定材料1套；免于鑒定申請未獲批準(zhǔn)的，需再報送鑒定材料7套。五、山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃管理辦公室地址：濟南市歷山路53號，郵政編碼：250013；電話六、將本成果鑒定申請審批表及課題最終研究成果（成果主件及必要的附件）

3、 HYPERLINK mailto:的電子版發(fā)至山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃管理辦公室 的電子版發(fā)至山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃管理辦公室 課題名稱農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策研究 課題主持人柏衛(wèi)方工作單位濟寧市泗水縣苗館鎮(zhèn)齊魯希望小學(xué)聯(lián)系地址泗水縣苗館鎮(zhèn)踅莊村郵編 273204 電話辦公：手機定研究起止時間2014.3-2014.5原定研究成果形式1、研究報告、研究論文、典型案例。 2、活動成果圖片及錄像。3、相關(guān)數(shù)據(jù)或統(tǒng)計，留守兒童心理輔導(dǎo)記錄、留守兒童成長檔案。實際完成時間2015.5 申請鑒定時間2015.6申請鑒定方式通訊（ ） 會議（ ）主要研究人員姓名單 位職務(wù)、職

4、稱所承擔(dān)的工作柏衛(wèi)方泗水縣苗館鎮(zhèn)齊魯希望小學(xué)校長、中級負責(zé)統(tǒng)籌課題研究全局，指導(dǎo)課題開展工作，撰寫課題研究方案及課題總結(jié)報告。邵立棟泗水縣苗館鎮(zhèn)齊魯希望小學(xué)教導(dǎo)主任、初級負責(zé)課題資料整理打印，及日常課題工作開展管理及記張會泗水縣苗館鎮(zhèn)齊魯希望小學(xué)教師、初級進行課題實驗，做總結(jié)張艷青泗水縣苗館鎮(zhèn)齊魯希望小學(xué)教師、初級進行課題實驗，做總結(jié)張傳強泗水縣苗館鎮(zhèn)齊魯希望小學(xué)教師、初級進行課題實驗，做總結(jié)重要的階段性研究成果統(tǒng)計表成 果 名 稱作者姓名成果形式字數(shù)完成時間出版單位或發(fā)表刊物名稱、刊號獲獎或轉(zhuǎn)載引用情況如何做好農(nóng)村留守兒童的思想教育柏衛(wèi)方研究報告20002012.4獲獎特別的愛給特別的你給典

5、型留守兒童慶祝生日邵立棟張會典型案例20002015.2獲獎擬提交鑒定的成果名稱、成果的內(nèi)容述要等。農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策研究本課題的主要思路是通過大量的實驗研究，對農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策進行探討，使他們快樂健康地成長。為此，本課題將著重以下幾方面研究：（1）留守兒童的生存狀況問題研究。（2）留守兒童的心理問題研究。（3）留守兒童的教育現(xiàn)狀研究。（4）根據(jù)留守兒童的現(xiàn)狀和存在的問題所采取的成功做法。對成果的 自我評價 和已經(jīng)了解到的社會反映（須附證明材料）我們在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。每一次當(dāng)我們課題組老師去到留守兒童家時，他們的祖父母都是那么的熱情接待我們

6、，從老人家慈祥和無奈的眼中，我們看到了我們工作的價值和意義所在，也明白到我們工作的艱難所在。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)的高度，在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制，不斷總結(jié)出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。 主持人所在單位審查意見我校課題組向山東省申報立項的農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策研究，是一項有形的操作性強的實驗活動，該項活動的管理（包括費用）是嚴格的科學(xué)的。經(jīng)過一年多的探索與實踐，至今已按計劃完成了每一研究程序。取得了更新教學(xué)觀念，促進學(xué)生自主發(fā)展和綜合素質(zhì)提高的預(yù)定的研究效果。成果質(zhì)量已達到了鑒定要求，同意報送上級予以認定。 公章 負責(zé)人（簽章）年 月 日山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃辦審核意見 山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃管理辦公室（公章） 年 月 日山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃課題通訊鑒定表課題成果專家組鑒定意見表成果名稱農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策研究課題主持人柏衛(wèi)方主持人所在單位泗水縣苗館鎮(zhèn)齊魯希望小學(xué)專家組鑒定意見既定目標(biāo)是否實現(xiàn)，擬突破的難題是否解決，學(xué)術(shù)上有何創(chuàng)新之處，研究內(nèi)容是否充實，存在的主要不足，建議等：是否同意通過鑒定： 同意（ ） 不同意（ ）