小學2022年新冠肺炎防疫演練方案

1、XXXX小學2022年新冠肺炎防疫演練方 案一、演練主題疫情期間開學各環(huán)節(jié)工作及聯(lián)防聯(lián)控操作二、演練的意義為進一步做好防控傳染病工作，有效預防和積極應對傳 染病的發(fā)生，全面提高我校師生應急反響能力，熟悉應急處 置具體過程；做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治 療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。 保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻 止傳染病的傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展，按 照教育局相關工作要求，按照XXXX小學新型冠狀病毒疫情 防控工作方案，結合我校實際情況，特制定本演練方案。三、演練時間和地點.演練時間：2022年X月25日10:0010：

2、30 （全體 相關人員著正裝10：00前熟悉流程，校門口集合）.演練地點：各場景對應地點四、演練原那么預防為主、防治結合、針對重點、規(guī)范措施、協(xié)調(diào)配合、 加強監(jiān)測、反響迅速、注重預警。五、演練組織機構及職責分工任課老師XXX組織學生在隔離教室坐好。XXX老師組織同學繼續(xù)上課，XXX老師接到衛(wèi)生老師 后，趕緊和家長聯(lián)系，通知家長到校接孩子去醫(yī)院檢查， 囑咐家長戴好口罩盡量開私家車前往。XXX老師：“文燕媽媽您好，文燕今天頭暈胸悶，兩次檢 測體溫37.5度，校醫(yī)張老師陪她在隔離室觀察，請您馬上 到學校接她去醫(yī)院檢查J畫外音：XXX： “謝謝曲老師，我馬上開車去學校接她！” 班主任向其他學生了解排查

3、發(fā)熱學生入校之后的行走 范圍以及密切接觸者，做好相關記錄，上報分管領導。做好 隨堂觀察，假設其他學生出現(xiàn)發(fā)熱情況，第一時間聯(lián)系衛(wèi)生老 師進行處理。鏡頭四：校門口家長XXX來接孩子，衛(wèi)生老師XXX送（XXX）同學出校 門，并叮囑家長醫(yī)院確診后立即通知班主任老師。XXX： “老師您好，我是（XXX）的家長”XXX： “家長您好，（XXX）同學兩次檢測體溫均為37. 5, 請你帶她到指定的發(fā)熱門診就診，過程中請不要乘坐公共交 通工具，就診結果請及時告知班主任曲老師，謝謝！”XXX： “好的?！辩R頭五：臨時觀察室衛(wèi)生老師對留觀室進行全面消毒。鏡頭六：后勤保障組后勤保障組組長XXX通知食堂工作人員安排好

4、隔離班級學生就餐，通知送餐至隔離教室，對該班使用過的餐具單獨 洗消，并關注食品留樣，再次清查相關食品安全管理工作。 加強餐廳區(qū)域環(huán)境消毒和師生餐具消毒。跟進發(fā)熱學生病情 和所在班級同學老師，咨詢生病學生醫(yī)院檢測無問題后可通 知返回本班。（模擬場景三：課間活動、上廁所、飲水）位置及分工;下課鈴聲響起，任課教師XXX組織學生 課間活動。走廊負責教師尹超凡，在走廊維持秩序，并督 促學生間隔1米。上課鈴響起，操場護導教師（XXX）,督 促學生間隔一米進入教學樓。模擬：.任課教師XXX： “下課，請上廁所和打水的同學起立， 自動排好隊伍先出教室。其他同學請排好隊跟著我到操場活 動J.走廊負責教師尹超凡：

5、“請同學們注意好前后距離， 要求間隔1米。打完水和上完廁所的同學自覺排好隊伍到操 場活動”.上課鈴響起，操場護導教師XXX,催促學生間隔一米。 （模擬場景四：教室就餐）時間：上午第四節(jié)下課后地點：一年級2班人員：班主任（XXX）、副班主任（XXX）、學生（XXX）場景：上午第四節(jié)下課后，一年級2班班主任組織學生 在教室就餐。環(huán)節(jié)一：班主任XXX： “請同學們用洗手液洗手消毒，準備就餐。” 環(huán)節(jié)二：副班主任在走廊維持秩序，學生有序排隊領坂，排隊時 間隔一米。環(huán)節(jié)三：學生用餐結束，有序放回餐盒。（模擬場景五：下午放學）時間：下午放學地點：一年級2班教室、校門口人員：校門口值班領導（XXX）,校門口

6、值班老師（尹超 凡、馬曉萌），班主任（XXX）、學生（XXX、陳沉、XXX、裴 佳靜、XXX、XXX）場景：一年級2班班主任組織學生下午放學，值班領導 和教師維持秩序。環(huán)節(jié)一：班主任XXX組織全班同學在走廊站成兩隊，帶好口罩，注意一米間隔。環(huán)節(jié)二：班主任將學生帶至校門口接送點。為科學、規(guī)范、有序進行新型冠狀病毒疫情防控演練、 保質保量完成預定任務、到達預期演練目的和效果，特成立 防控傳染病領導小組（一）應急演練指揮部總指揮：XXX副總指揮：XXX（二）應急演練小組.聯(lián)防聯(lián)控組組長：XXX職責：（1）負責學生、家長信息摸排和上報；（2）根據(jù) 分工落實市開學核驗準備。.辦公室管理組負責人：XXX職

7、 責：（1）負責演練方案的制定；（2）做好演練過程的 協(xié)調(diào)指揮；（3）做好校內(nèi)信息的上傳下達.后勤保障組負責人:XXX準備演練物資：（1）門口 3個額溫槍、3副手套，手部 消毒用品（2）安排專門消毒人員穿好二級防護服在門口待 命。.氣氛營造組 負責人：XXX職責：(1)大屏幕展示內(nèi)容(2)室內(nèi)室外沿途標識牌到位4.留觀室、隔離室負責人：XXX六、演練內(nèi)容模擬場景一：早晨入校及發(fā)現(xiàn)學生體溫異常模擬場景二：一年級2班教室上課發(fā)現(xiàn)學生體溫異常， 啟動應急預案模擬場景三：課間活動、上廁所、飲水模擬場景四：一年級2班教室中午就餐模擬場景五：一年級2班下午放學附：腳本(模擬場景一：早晨入校及發(fā)現(xiàn)學生體溫異

8、常)時間：早上上學地點：校門口人員：學生1 (XXX)及其媽媽(XXX)、學生2 (XXX)、 學生3 (XXX)、學生4 (XXX)、班主任(XXX)執(zhí)勤老師XXX隔離處負責人XXX場景：某日早晨，學生1 (XXX)、學生2 (XXX)、學生3 (陳沉)，學生4 (XXX)有序入校，學生1 (XXX)入校體溫 檢測異常。環(huán)節(jié)一：執(zhí)勤老師XXX在校門口進行入校體溫檢測查看健康碼,XXX同學入校體溫檢測發(fā)出警報。執(zhí)勤老師裴佳靜：“后面的同學請停一下，請這位同學 （XXX）到這邊來再測一下體溫?！保▓?zhí)勤領導XXX：維持秩序, 繼續(xù)入校體溫檢測。）執(zhí)勤老師裴佳靜：先將學生1帶離入校體溫檢測點， 用測

9、溫槍給學生1量體溫，發(fā)現(xiàn)體溫為38 ,確認學 生1戴好口罩，帶到臨時隔離點向隔離處負責人報告：“馬 曉萌老師，這位同學（XXX）體溫為38。，請核實J環(huán)節(jié)二：臨時隔離處馬曉萌老師對其進行手消毒：“同學（XXX） 請伸出手來”噴消毒酒精：“同學（XXX）請坐，先給你用水 銀溫度計量一下體溫J （給消毒后的體溫計）隔離處馬曉萌老師進行詢問本人是否接觸過新冠肺 炎患者家人是否接觸過新冠肺炎患者本人是否去過高、 中度風險區(qū)域家人是否去過高、中度風險區(qū)域。你是否 有流行病史？經(jīng)詢問該同學無接觸史和流行病史。（拿出體溫計讀數(shù)，確認體溫為38超過37.3。，給 班主任打 ）隔離處XXX老師（給XXX班主任打

10、 ）：“曲老師，你 班學生（XXX）體溫為38 ,確認超過37. 30 ,請馬上通知家長到校門口接學生J隔離處XXX老師（給分管領導XXX主任打 ）：“XXX 主任，一年級2班學生再次量體溫為38 ,已聯(lián)系班主任找 學生家長到校門口接學生J環(huán)節(jié)五：班主任聯(lián)系家長XXX班主任：“文燕媽媽（XXX）您好，文燕在入校時發(fā) 熱，我們兩次測的體溫均高于37.3。，請您馬上到校門口接 孩子，帶她到指定醫(yī)院青醫(yī)附院發(fā)熱門診就診，在來學校途 中注意做好防護，盡量不要乘坐公共交通工具。到校門口時, 聯(lián)系J環(huán)節(jié)六：家長到校門口接學生XXX班主任：“文燕媽媽（XXX）,孩子在校測得體溫是 38 ,請帶她到指定醫(yī)院發(fā)

11、熱門診就診，在途中注意做好防 護，盡量不要乘坐公共交通工具?？赐暌院螅堄浀玫谝粫r 間給我打 說一下孩子情況，謝謝?！奔议L到達校門口，與班主任聯(lián)系，班主任XXX通知馬曉 萌老師把學生送給家長。環(huán)節(jié)七：學生離開臨時隔離室后，XXX主任通知后勤保 障負責人XXX對隔離室進行消毒。（模擬場景二：一年級2班教室上課發(fā)現(xiàn)學生體溫異常, 啟動應急預案）時間：上午第二節(jié)課地點：一年級2班人員：校長（XXX）,副校長（XXX）,分管領導（XXX）, 任課教師（XXX）,班主任（XXX）,發(fā)熱學生（XXX）,衛(wèi)生老 師（XXX）,后勤保障組組長（XXX）,家長（XXX）,群眾學生 （XXX）物品：隔離服、隔離鞋

12、、防護鏡、手套2套；額溫槍2 個；水銀測溫計1支；隔離室學生記錄單；鏡頭已經(jīng)對準教室的師生，播放畫外音：“老師們，同學們，依據(jù)嶗山區(qū)合肥路小學新型冠狀病 毒感染肺炎疫情防控應急預案成立防控領導小組和防控工 作小組，定崗定人 定責，確保遇到突發(fā)應急事件逐級處理。在上課期間，假設發(fā)生學生身體不適情況，學校立即啟動 疫情防控應急預案J鏡頭一：1.2教室任課教師：XXX老師正在講課，發(fā)現(xiàn)（XXX）同學趴在桌 上，精神不好。XXX老師上前詢問，”（XXX）同學，你身體不舒服嗎？ ”（XXX）： “老師我感覺有點頭暈，胸悶”XXX老師戴好口罩、一次性口罩，給XXX戴好口罩，用 額溫槍給（XXX）同學測體溫

13、，37. 5度。XXX老師將XXX同學帶至教室門口，趕緊給衛(wèi)生XXX老師打 ，給班主任XXX老師打 。XXX老師:“張老師您好，一年級2班XXX同學胸悶頭暈, 體溫37. 5度”畫外音：XXX “好的王老師,我馬上過去！”XXX老師：“曲老師您好，咱們班（XXX）同學胸悶頭暈, 體溫37. 5度”畫外音：XXX “好的王老師，我馬上過去！”XXX老師開窗通風，安撫學生情緒，組織同學們分組收 拾書包，到隔離教室上課。畫外音：衛(wèi)生XXX老師接到 第一時間報給分管領導 XXX主任，XXX老師：XXX主任您好，一年級2班（XXX）同學發(fā) 熱伴有胸悶，我馬上趕往教室處理J畫外音（XXX主任）：“好的，張

14、老師，請您做好個人防 護馬上帶著學生到留觀室。我馬上向宋副校長匯報JXXX老師快速穿上隔離服、防護鏡、防護鞋、手套趕到 教室，將（XXX）同學連同她的書包帶走。XXX老師：“同學你好，請帶好你的個人物品跟我去留觀 室J（XXX老師帶（XXX）同學去留觀室）XXX老師組織學生開窗通風，并有序收拾書包撤離教室。 XXX老師：”請同學們帶好書包，前后兩臂間隔，成一路縱隊 跟隨我從教室后門離開到隔離教室J（XXX老師組織學生有序撤離教室，從最近的路線到達室外，然后去隔離教室）XXX副校長接完 后第一時間給XXX校長打 匯報。XXX副校長：“劉校長您好，一年級2班一位學生發(fā)熱 37. 5度并伴有胸悶，班

15、主任和衛(wèi)生老師正趕去教室，正在協(xié) 調(diào)相關領導對該教室進行封閉，消毒，請您指示！”XXX校長：“收到，立即啟動疫情防控應急預案，協(xié)調(diào)各 部門做好相應處置工作?！盭XX副校長馬上上報區(qū)疾控中心（區(qū)疾控中心24小時 值班 ：XXXXXX）XXX主任區(qū)教體局教體局體衛(wèi)藝科劉 曉麗老師中韓街道教育中心由珍妮，具體匯報情況，并啟 動應急預案，根據(jù)上級部門指示要求做好后續(xù)工作。XXX主任趕到教室，待學生全部撤離后，組織人員對教 室進行封閉，通知后勤保障組組長XXX安排保潔人員給教室 消毒。發(fā)熱學生所在班級座位及其前后三排座位用有效 500mg/L含氯消毒劑進行噴霧處理或2-3遍的擦拭消毒。 跟進發(fā)熱學生病情

16、和所在班級同學老師，咨詢生病學生醫(yī)院 檢測無問題后可通知返回本班。給學生撤離經(jīng)過的樓梯、走廊全面消毒。鏡頭二：留觀室衛(wèi)生老師XXX帶XXX同學到留觀室后，XXX： “同學請坐，請先告知你的姓名，家長聯(lián)系 ”(XXX)： “老師我是一年級2班(XXX),家長 ： , y|s y|xXXX： “同學請你不要害怕，有老師在！”XXX老師用水銀溫度計再次給該生測量體溫。XXX： “現(xiàn)在我們來復測體溫，我先將腋下體溫計消毒， 請你放置腋下，五分鐘后我們查看體溫JXXX： “好，同學時間到，請把體溫計給我同XXX老師進行詢問本人是否接觸過新冠肺炎患者家 人是否接觸過新冠肺炎患者本人是否去過高、中度風險區(qū) 域家人是否去過高、中度風險區(qū)域。你是否有流行病 史？經(jīng)詢問該同學無接觸史和流行病史