小學(xué)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《大樹(shù)有多高》校級(jí)公開(kāi)課課件

1、蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合與實(shí)踐大樹(shù)有多高復(fù)習(xí)回顧已知x、y成正比例，請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整。x31y412102.5蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合與實(shí)踐大樹(shù)有多高這棵大樹(shù)有多高呢？要想知道一棵大樹(shù)的高度， 可以怎樣做？學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，掌握物體高度與其影長(zhǎng)的關(guān)系。2019.4.1上午8：002019.4.1上午11：00合作探究實(shí)驗(yàn)1：在陽(yáng)光下， 把幾根同樣長(zhǎng)的竹竿直立在平坦的地面上， 同時(shí)量出每根竹竿的影長(zhǎng)。（結(jié)果取整厘米數(shù)）合作探究在陽(yáng)光下， 把幾根同樣長(zhǎng)的竹竿直立在平坦的地面上， 同時(shí)量出每根竹竿的影長(zhǎng)。（結(jié)果取整厘米數(shù)）觀察每根竹竿的影長(zhǎng)， 你發(fā)現(xiàn)了什么？竹竿(cm)808080影長(zhǎng)(cm)11711

2、71172019.4.1 上午11:00 實(shí)驗(yàn)2：再把幾根不同長(zhǎng)度的竹竿直立在地面上， 同時(shí)量出每根竹竿的影長(zhǎng)， 記錄在表里。竹竿(cm)影長(zhǎng)(cm) 再把幾根不同長(zhǎng)度的竹竿直立在地面上， 同時(shí)量出每根竹竿的影長(zhǎng)， 記錄在表里。竹竿(cm)12010020090影長(zhǎng)(cm)176147294132竹竿(cm)90100120200影長(zhǎng)(cm)132147176294竹竿長(zhǎng)與影長(zhǎng)比值比較每次求得的比值， 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 比值的得數(shù)保留兩位小數(shù) 與此同時(shí)，測(cè)得大樹(shù)的影長(zhǎng)是588厘米，你知道大樹(shù)有多高嗎？練習(xí)展評(píng)實(shí)際高度/cm影長(zhǎng)/cm在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，觀察以下物體。把表格填寫(xiě)完整。竹竿8012

3、0旗桿1200大樹(shù)900800600練習(xí)展評(píng)某天上午，一位老人思考如何才能測(cè)出大廈的高度。已知老人手中的拐杖長(zhǎng)0.8米，影長(zhǎng)2.4米，此時(shí)大廈的影長(zhǎng)120米，你能幫他求出大廈的高度嗎？反饋拓展已知一塊540克的鋁，體積是200立方厘米。現(xiàn)在有一塊體積是500立方厘米的鋁，你知道它有多重嗎？小貼士：鋁的密度通常是一個(gè)固定的值。密度=質(zhì)量體積課堂小結(jié) 同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課，你有哪些收獲呢？你知道嗎？ 牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下休息，被掉落的蘋(píng)果砸中，他很好奇為什么蘋(píng)果不是掉到天上，而是落在地上，經(jīng)歷重重探索，他終于發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”。斯帕拉捷發(fā)現(xiàn)蝙蝠在夜晚也能靈活的飛行，這個(gè)現(xiàn)象引起他的好奇，經(jīng)過(guò)大膽實(shí)驗(yàn)、潛

4、心研究，后人站在他的肩膀上終于發(fā)現(xiàn)蝙蝠是靠發(fā)出、接收超聲波來(lái)辨別方向的?，F(xiàn)在人們利用超聲波，突破了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等各種領(lǐng)域中的技術(shù)難題。課后作業(yè)選擇你身邊的一個(gè)高大的建筑，算一算有多高。每個(gè)人的身高與自己的腳長(zhǎng)的比大約是71，小明的腳長(zhǎng)是0.22m，小明的身高大約是多少？爸爸的身高1.75m，你知道爸爸的腳長(zhǎng)大約是多少厘米？ 再把幾根不同長(zhǎng)度的竹竿直立在地面上， 同時(shí)量出每根竹竿的影長(zhǎng)， 記錄在表里， 并計(jì)算比值。（得數(shù)保留兩位小數(shù)）比較每次求得的比值， 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 竹竿(cm)影長(zhǎng)(cm)竹竿長(zhǎng)與影長(zhǎng)比值0.680.680.680.6812010017614720029490132合作探究合作探究在陽(yáng)光下， 把幾根同樣長(zhǎng)的竹竿直立在平坦的地面上， 同時(shí)