幼兒園大班音樂教學教案范文(精選)

1、幼兒園大班音樂教學教案（精選）【第一篇】活動目標：1.初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。2.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。3.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒位置呈馬蹄形，以便活動時幼兒兩兩結(jié)伴。2、音樂磁帶，錄音機3、幼兒用書：小雨和花活動過程：(一)復習歌曲小小蛋兒把門開。教師：春天來了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來玩了，我們一起來唱小小蛋兒把門開，把它們請出來吧!(二)幼兒感受樂曲小雨和花的旋律和結(jié)構，在教師的引導下，隨音樂有節(jié)奏地做下雨，喝水長大、開花的動作。1、教師：春風吹起，大地復蘇，盼來了綿綿春雨。春

2、雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。(A段音樂起，教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上。)2、教師：小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。(B段音樂起，教師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句，4句之后，小花長大)3、教師：看著小花的成長，小雨滿心歡喜，他再次辛勤地播撒雨露。(A段音樂起，動作同前)4、教師：感謝你，小雨滴，呼喚我、呵護我，我要為你開放。(B段音樂起，教師帶著幼兒做花兒長大，開放的動作，每一句開一朵花，鼓勵幼兒用身體做

3、出不同的花朵造型，及時反饋幼兒的動作并鼓勵幼兒之間相互學習)(三)幼兒兩兩結(jié)伴，在教師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈，表現(xiàn)小雨和花之間相互關愛之情。1、幼兒觀察幼兒用書小雨和花，感受小雨和花之間的友情。教師：你們來說一說，小雨和花事什么關系?假如我是小雨，我該怎樣表達我對小花的喜愛?假如我是小花，我該如何表達我對小雨的感激?下面請小朋友兩兩結(jié)伴，聽音樂來表演。2、教師反饋幾組幼兒的表演，引導幼兒通過眼神交流、動作交流，表達小雨和花之間的相互關愛之情。(四)幼兒分角色，在圓圈上表演小雨和花。教師：現(xiàn)在請所有的女孩子扮演美麗的小花。請你們到中間來，手拉手圍成一個小圓圈當花壇，然后你們蹲下“睡覺”，等待著小雨的

4、來到，請所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們到這個圓圓的花壇邊，找一個小花，準備好播撒春雨。(A段音樂起時，教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花;B段音樂響起時，男孩子蹲下，觀察小花的生長，教師不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定;B段音樂再次響起時，鼓勵小雨和花做出不同的合作造型)(五)玩游戲“碰一碰”教師：小雨和花成了的朋友。小朋友們都來跳舞，為他們慶祝吧!活動反思：在活動中，我運用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角

5、色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚?！镜诙炕顒幽繕耍?、嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣。活動準備：1、喜羊羊灰太狼歌曲音樂及圖譜。2、剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。3、樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。活動過程：一、音樂游戲1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)2、教師當羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參加。”(播放音樂)二、以故事情節(jié)引出樂器1、播放課件。播放剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。師：大家一起打敗灰太狼后，村長準備開個音樂會，以此來慶

6、祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關于樂器的謎語，音樂會才能開始。2、出示謎語。謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴)謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。(鈴鼓)3、幼兒自由選擇樂器。師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!師：哇!那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧!4、教師簡單示范一些樂器的用法。三、嘗試不同層次的演奏歌曲1、第一次嘗試：欣賞音樂，給予幼兒自主探索節(jié)奏的機會。(播放別看我只是一只羊歌曲)師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)鼓勵幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊

7、做動作。師：那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動作來表演呢?請個別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動作集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲2、第二次嘗試：根據(jù)圖譜分段訓練節(jié)奏。師：我這里呀有一段節(jié)奏譜，我們一起來看看：出示節(jié)奏譜：A段：X _|X _|X _|X _師：“我們一起來用手拍拍A段的節(jié)奏吧!”糾正幼兒節(jié)奏上的錯誤，請節(jié)奏打的好的幼兒來展示學會看教師的指揮。用樂器表演音樂的前段。出示節(jié)奏譜：B段：_|_|_|X教師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習看教師指揮。用樂器表演音樂的后半段幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏3、第三次嘗試：用樂器完整地演奏。交流演奏后的想法師：你們覺

8、得自己演奏的怎么樣?(凌亂。不清楚。)有什么感覺?為什么不好聽呢?那我們應該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏。演奏時不能敲的太響，要控制好音量)強調(diào)演奏的重點師：那我們現(xiàn)在注意力集中，控制好樂器的強弱，把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次，相信這次會更棒!有沒有信心?集體用樂器完整地演奏四、音樂游戲結(jié)束教師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會開始啦!你們準備的怎么樣啦?我來看看你們?！庇變杭w跑出活動室?！镜谌炕顒幽繕耍?.初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點，能夠有節(jié)奏的說唱。2.用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領略漢字的源遠流長及歌曲所表達的自豪之情。3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4.

9、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。活動準備：有關中國漢字演變的視頻教師教學資源中國字活動建議:一、組織幼兒談話并通過觀看相關視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。二、引導幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。三、欣賞歌曲念白部分，并初步學習歌曲中的念白。(1)請幼兒說說歌曲中突出了哪些字?你們都認識哪些字?(2)再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應圖片(漢字處出示漢字卡片，上、中、下)幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。(3)再次熟悉歌曲，跟說念白部分。四、初步學唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風格。(1)欣賞歌曲演唱部分，并初步學唱歌曲。(2)運用

10、跟唱、輕聲唱等多種形式進行學習演唱歌曲。(3)引導幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。五.教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。(1)師幼一起演唱(2)自由表演唱(3)領唱與合唱活動延伸：尋找生活中我們喜歡和認識的漢字，并嘗試進行漢字創(chuàng)意畫?；顒臃此即笾袊且皇坠?jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很開心。有些句子因為比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對于“經(jīng)過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因為我們祖國有許多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經(jīng)過戰(zhàn)爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最后，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的