小班主題活動小鴨背小雞過河教案反思

1、小班主題活動小鴨背小雞過河教案反思小班主題活動小鴨背小雞過河教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過游戲活動，讓幼兒主動動腦，大膽講解并描述，培育幼兒對語言活動的愛好，明白幫忙別人是一件歡樂的事，合適幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看小鴨背小雞過河教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲活動，讓幼兒主動動腦，大膽講解并描述，培育幼兒對語言活動的愛好。2、明白幫忙別人是一件歡樂的事。3、進(jìn)展幼兒的想象力和思維力。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個。2、每組一桶水，二只盒子，一個廣口瓶，一只塑料鴨

2、，共8組。3、塑料拼板拼成的河一條。教學(xué)過程：（一）談話引起愛好喲，今日，我們每個小好友都戴了一個頭飾，真神情！來說說，自己是誰呀？有什么本事？這么多小雞、小鴨，想去干什么呀？（幼兒說說）（二）設(shè)置障礙A：引導(dǎo)幼兒想想，說說。1、出示圖片：小雞和小鴨是好好友，有一天，他們出去玩，走著走著，前面突然顯現(xiàn)了一條河，攔住了去路，哎喲，河對岸的景象真漂亮呀！（讓幼兒說說漂亮的景象）小鴨對小雞說：我們一起去玩好嗎？可是，怎樣才能過河呢？2、幼兒動腦，說出各種過河的方法。（如：架橋，坐船過河，長頸鹿伸長脖子，踩著它的脖子過去等等）3、（指圖上小雞小鴨）我們來看看，他們倆是怎樣過河的？（小鴨背（馱）小雞過河

3、，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過去）4、你們喜愛這只小鴨，為什么？（幼兒說說）5、你們想不想也來學(xué)這只小鴨，幫忙小雞過河好呢？誰先來？（請二只小鴨）你想幫忙哪只小雞？（小鴨找到幫忙的小雞）好，來，小鴨先下河，準(zhǔn)備好。小雞，來，到小鴨背上去，好羅，過河了?。▎枺盒▲啠鞓穯?？為什么？）6、呀，我們這里還有這么多小雞沒過河呢？誰來幫忙他們？再次請小鴨馱小雞過河。（加油哦，也過河了，來，剩下的小鴨也把你的小雞好友馱過河去吧?。┰俅芜^河。7、哦，全部的小雞都過河了，小雞們，你們是怎么過河的呀？（小鴨背過來的）哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過了河，心里覺得怎么樣？（幼兒說說幫忙別人很快樂）哎，小雞們，小鴨

4、幫忙你們過了河，你們快樂嗎？應(yīng)當(dāng)對小鴨怎么說？師：原來，幫忙了別人是一件這么歡樂的事情！哎呀，剛剛小鴨幫小雞渡過了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！小雞可以在岸上捉蟲子吃，小鴨可以到河里去捉魚，游泳，去吧，去吧?。ǚ乓魳罚ㄈ┬‰u捉蟲小鴨捉魚歡樂地游戲。（四）出示圖二，設(shè)置障礙（B），連續(xù)動腦。1、哎呀，不好了，不好了，一只小鴨不當(dāng)心掉到泥坑里了，你們快過來看，它多著急呀，急得都快哭了，大家趕快想個方法，救救他呀？（老師坐地上，吸引幼兒也坐下來想一想）誰想到好方法了？2、引導(dǎo)幼兒商量，說說救出小鴨的各種方法？（老師按時肯定：這個方法真好，你真棒，你真會動腦筋等等，但不愿定幼

5、兒想出的方法行不行）3、小好友真聰慧，想了這么多方法，可是，用哪個方法把小鴨救出來呢？剛剛小好友說，往泥坑里灌水，讓小鴨浮現(xiàn)來，這個方法究竟行不行呢？我們一起來試試吧！4、（老師出示桶，鴨）老師這兒有一個桶，我們把它當(dāng)作泥坑，一只小鴨掉進(jìn)去了，然后，你到旁邊拿一個小盒子，在裝滿水的水桶里舀點(diǎn)水，再緩緩地倒到桶里，看看小鴨有什么改變，能不能把它救出來，好嗎？5、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感知浮。師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？小鴨怎么了？6、小鴨救出來了嗎？哦，小鴨都救出來了，快點(diǎn)過來，告知老師，你是怎么把小鴨救上來的？（幼兒說說：小鴨慢慢地浮現(xiàn)來等）換貼紙圖片。（五）進(jìn)一步感知幫忙別人是件歡樂的事。哦，小鴨浮現(xiàn)來了，小鴨救出來了，你們心里覺得怎么樣？（幼兒說說快樂的心情）師小結(jié)：小鴨幫忙小雞過了河，很快樂，由于小鴨覺得幫忙別人解決了困難是件很歡樂的事情，小雞把小鴨救出了泥坑也很快樂，很歡樂。它們呀，真是一對助人為樂的好好友。小雞小鴨們，你們歡樂嗎？（歡樂）那么，讓我們把這件歡樂的事情情去講給其他小好友聽，好嗎？（出教室）教學(xué)反思：聽了這