心理學(xué)中學(xué)教師資格試題

1、31# 教育學(xué)（中學(xué)）試題 第5頁（共5頁）浙江省2004年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)(中學(xué))試題課程代碼：31一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.“教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學(xué)”?！胺駝t決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是()的“教育學(xué)”超出他的前人和同代人的地方。A.培根B.夸美紐斯C.康德D.赫爾巴特2.現(xiàn)代教育的()是指：一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫經(jīng)驗的束縛。A.公共性B.生產(chǎn)

2、性C.科學(xué)性D.終身性3.教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標(biāo)志是()。A.學(xué)校的產(chǎn)生B.剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)C.有了國家D.創(chuàng)造了文字4.學(xué)校管理的基本途徑是()。A.制訂計劃B.營造校園文化C.更新管理硬件D.順暢溝通渠道5.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為()。A.學(xué)校校園文化B.學(xué)校教師文化C.學(xué)校制度文化D.學(xué)校物質(zhì)文化6.學(xué)校按政策就近入學(xué)，各校辦學(xué)是有計劃按需進(jìn)行，適齡者都可享有教育權(quán)利，校際之間不受競爭影響。體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一種特征？()A.程序性B.壟斷性C.非自愿性D.公益性7.下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用？()A.教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展B.教育始終在整

3、體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個性發(fā)展C.教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展D.教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性8.具有強(qiáng)烈的人道主義特色，全盛時期出現(xiàn)在18、19世紀(jì)，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對神學(xué)等觀點(diǎn)屬于()的認(rèn)識。A.精神本位論B.社會本位論C.神學(xué)本位論D.個人本位論9.在馬克思看來實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是()。A.教勞結(jié)合活動B.社會經(jīng)濟(jì)活動C.社會文化活動D.社會政治運(yùn)動10.下列哪一項未列入學(xué)校體育的功能？()A.教育功能B.娛樂功能C.健體功能D.個體享用功能11.美育之“超美育”功能，即指()。A.直接育美功能B.間接育德、促智、健體功能C.超越性美育功能D.

4、美育的附加功能12.我國中小學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是()的表現(xiàn)。A.課程是知識B.課程是經(jīng)驗C.課程是活動D.課程是項目13.泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運(yùn)用的范圍。他采用的表述方式是()。A.陳述式B.例舉式C.概括式D.二維圖表式14.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動的各個成份按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式稱之為()。A.教學(xué)模式B.教學(xué)原則C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)過程15.教師提出課題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學(xué)習(xí)

5、結(jié)果的方法即()。A.研究探討法B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.暗示教學(xué)法D.范例教學(xué)法16.通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是()運(yùn)用時應(yīng)注意的事項。A.講授法B.談話法C.討論法D.練習(xí)法17.由盧扎諾夫創(chuàng)立的()注重強(qiáng)化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識與無意功能統(tǒng)一，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。A.綱要信號圖式教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)法C.探究法D.暗示教學(xué)法18.糾正認(rèn)識中不合理的絕對化要求、過度泛化、夸大后果等癥狀通常用()的方法。A.著重調(diào)整情感B.著重訓(xùn)練行為C.著重改變認(rèn)知D.游戲19.1942年羅杰斯出版了咨詢與心理治療一書中提出“()”的觀點(diǎn)。A.問題中心

6、B.社會中心C.教師中心D.當(dāng)事人中心20.依據(jù)法律對權(quán)利沖突的解決，表現(xiàn)在法律上自行解決，或請求司法機(jī)關(guān)或其他機(jī)關(guān)給予解決，使受損害權(quán)益得到補(bǔ)救，即為()。A.學(xué)校事故B.法律救濟(jì)C.法律責(zé)任D.法律義務(wù)二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.在教育起源的認(rèn)識上，教育學(xué)史上有以下幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)()。A.神話起源說B.教育生物起源說C.教育心理起源說D.教育勞動起源說E.以上幾種都是2.教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件？()A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B.一定社會政治和經(jīng)濟(jì)制度C

7、.制定者的哲學(xué)觀念、理想人格D.社會歷史發(fā)展進(jìn)程E.兒童身心發(fā)展的規(guī)律3.個人的發(fā)展完全取決于社會，教育目的只能是社會目的的觀點(diǎn)是“社會功能學(xué)派”的教育社會本位目的觀，下列哪些人物代表這一派別？()A.裴斯泰洛齊B.凱興斯坦納C.涂爾干D.盧梭E.諾篤爾普4.泰勒原理所包含的四大問題是指()。A.課程政策是如何制定的B.學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)C.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)D.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗E.怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)5.課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢，課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，體現(xiàn)在()。A.保持原有特色的優(yōu)勢B.強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性

8、C.在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控D.采用導(dǎo)向式管理E.建立與學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方式相一致的課程結(jié)構(gòu)6.教學(xué)認(rèn)識過程是一種間接性的認(rèn)識過程，具體表現(xiàn)在()。A.由教師發(fā)揮主導(dǎo)作用B.借助工具認(rèn)識事物C.認(rèn)識對象的間接性D.認(rèn)識方式的間接性E.學(xué)生是不成熟的認(rèn)識主體7.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)會談過程有以下哪幾個階段？()A.建立咨訪關(guān)系B.澄清和評估問題C.確定改變目標(biāo)D.促成改變實現(xiàn)E.結(jié)束咨詢及追蹤效果8.教學(xué)實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達(dá)成？()A.將課程分成小單元，即時激勵B.擴(kuò)展評價范圍，各顯長項C.重視對學(xué)習(xí)過程的檢測D.記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感E.注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評價

9、9.學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為具有的特征是()。A.學(xué)校或教師侵害了學(xué)生合法權(quán)益B.侵害了學(xué)生的人身權(quán)和物權(quán)C.學(xué)?；蚪處熁谶^錯而實施的行為D.按過錯責(zé)任追究E.受害人過錯承擔(dān)與加害人的責(zé)任共同分擔(dān)10.學(xué)生申訴需要符合一定的條件以對學(xué)校和教師侵權(quán)行為進(jìn)行維護(hù)。()A.提起申訴的人必須不服處分或?qū)W校侵犯了其合法權(quán)益B.必須針對特定的被申訴人C.提出申訴事項必須在教育法律、法規(guī)等規(guī)定受理范圍之內(nèi)D.在規(guī)定的期限內(nèi)E.以上說法都對三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.教育目的2.學(xué)制3.智育4.課程5.非指導(dǎo)性教學(xué)法四、簡答題(每小題5分，共25分)1.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是什么？2.簡述贊可夫的教

10、學(xué)原則體系。3.我國學(xué)校的法律地位。4.如何對教師授課質(zhì)量進(jìn)行評價？5.班級組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及其構(gòu)建班級原則。五、論述題(第1小題12分，第2小題13分，共25分)1.聯(lián)系實際談?wù)勗谛抡n程實施、教師專業(yè)化要求的背景下，教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)？2.試述教育與兒童發(fā)展的關(guān)系。2014年教師招聘、資格證、入編考試免費(fèi)下載史上最強(qiáng)教師資格，招聘資料合集免費(fèi)下載，不看你會后悔的?。ㄗⅲ菏飞献顝?qiáng)、最牛、最全，沒有之一。由 HYPERLINK / 美麗圈小站整理發(fā)布。）收集了2010-2014年網(wǎng)上大部分的教師招聘資料，包含教育學(xué)，心理學(xué)，專業(yè)考試，面試秘籍，講說課要點(diǎn)等等。大約17116 份資料。免費(fèi)下載

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