小學教師讀書活動總結

1、Word - 3 -小學教師讀書活動總結 學校老師讀書活動總結 總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？以下是為大家收集的學校老師讀書活動總結，盼望對大家有所關心。 學校老師讀書活動總結1 假如一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志

2、同道合的“書友”，這是我們象山學校的教育抱負。 在一個單位，領導是群眾的榜樣。群眾的表現如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。我校在上學期初就為老師們征訂了一批教育教學書籍。堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。每星期由姚校長選擇符合老師們、行政們學習的政治內容，讓老師們進行閱讀，每星期一就是全校老師的讀書溝通日，開老師會開頭前十五分鐘老師們就一星期的讀書心得進行溝通，有時溝通人民教育的，有時溝通福建教育的，領導總會帶頭參與讀書活動，使得自身的管理方法得到改進，又給老師們樹立了榜樣，起了帶頭作用，學校讀書活動蔚然成風。在讀書的過程中大家都

3、提高了熟悉，開闊了視野。在學校管理上，通過讀書總會學到了不少行之有 此處隱蔽2092個字了人手一冊的學校語文老師，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購買了竇桂梅老師的做一名有專業(yè)尊嚴的語文老師等。每位老師堅持每星期撰寫和讀書隨筆，每人每周寫一篇學習筆記，各教研組每周撰寫一篇教書隨記。平常常常溝通讀書體會，有時候還進行激烈的爭論。兩個教研組還利用教研時間學習名師的課堂實錄，如語文組學習王崧舟的慈母情深、兩小兒辨日，數學組學習吳正憲的求平均數、估算等，老師們還樂觀撰寫了聽后感。并把聽后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的聽名師名目有感、林小亞老師的讀書老師的學問武器等。 學校有一個圖書

4、室，但正在進行裝修，為了豐富老師們的文學底蘊，為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿意不了老師讀書的資源。我們學校毗鄰晉江圖書館，于是我們發(fā)動老師到圖書館辦理借書證，鼓舞老師到圖書館看書。我們還充分挖掘網上資源，讓老師到網上讀書，吸取養(yǎng)分。如許婷婷老師上網看吳非的不跪著教書；許萍萍老師觀看每天進步一點點，林桂花老師觀看夏洛的網等。學校還樂觀制造機會，組織支配新老師參與進修學校有關學習的培訓，如童曉芬老師正在學習網絡視頻教育，主要為名師名錄。做為新老師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感。 我們糊涂地看到，學校的讀書活動沒有結束，正在縱深進展，老師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深