德育工作計(jì)劃最新

1、有關(guān)德育工作計(jì)劃模板八篇新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始，為了開(kāi)展好班級(jí)德育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育， 促進(jìn)班級(jí)管理工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)德育計(jì)劃如下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng) 成，加強(qiáng)要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好思想、行為的規(guī) 范教育，把各項(xiàng)管理工作落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生講文明話(huà)，做文明人，培養(yǎng)學(xué)生良 好的思想行為習(xí)慣。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，并做好貫徹落實(shí)和實(shí) 施，把思想政治教育、紀(jì)律教育、法制教育、健康教育、科技教育、環(huán)保教育、 安全教育等作為重點(diǎn)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。3、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生

2、良好的心理品質(zhì)；通過(guò)加強(qiáng)法制教育，不斷 增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、 美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。4、學(xué)期初，通過(guò)主題班會(huì)，結(jié)合政教處的工作安排并結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)， 對(duì) 學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育：班規(guī)、班約的制定與執(zhí)行，尊師愛(ài)長(zhǎng)的要求，惜時(shí)守信的誠(chéng) 信教育，學(xué)規(guī)范、守規(guī)范的學(xué)習(xí)教育。5、通過(guò)開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，如紀(jì)念日活動(dòng)、文藝活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì)實(shí) 際活動(dòng)、評(píng)比活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和責(zé)任感。組織豐富多彩的課外活 動(dòng)，組

3、織開(kāi)展讀書(shū)演講比賽、歌詠比賽、知識(shí)比賽等，陶冶學(xué)生情操，激勵(lì)廣大學(xué)生奮發(fā)向上6、把尊敬父母，尊敬師長(zhǎng)，尊重別人的勞動(dòng)，等教育放到重要的位置上，努 力做到在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上是個(gè)好公民。7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)生的健康、安全關(guān)系到 千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，所以班主任把對(duì)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)作為一 項(xiàng)重要的工作。本學(xué)期，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下安全教育：共同學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提 高自覺(jué)遵守交通法規(guī)，增強(qiáng)交通安全的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防溺水知識(shí)的教育， 提高防溺水能力；教育學(xué)生增強(qiáng)飲食安全衛(wèi)生意識(shí)，杜絕到不衛(wèi)生的攤位上吃飯， 注意識(shí)別過(guò)期變質(zhì)的食品；加強(qiáng)防火知識(shí)

4、的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的防火能力和火中逃 生的能力；組織學(xué)生學(xué)習(xí)防雷電的知識(shí)，提高防雷電的能力。力爭(zhēng)通過(guò)增加學(xué)生 的安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，達(dá)到防患于未然的目的。8、抓課堂常規(guī)：上課，作業(yè)，學(xué)習(xí)用品。要求學(xué)生無(wú)論是課堂練習(xí)還是家庭 作業(yè)都要認(rèn)真完成，一絲不茍，養(yǎng)成習(xí)慣。每天提前預(yù)習(xí)功課，及時(shí)復(fù)習(xí)，懂得 “溫故而知新”，課前擺好學(xué)習(xí)用品，開(kāi)始讓學(xué)習(xí)委員監(jiān)督檢查，逐步形成習(xí)慣。新的學(xué)期里我一定嚴(yán)格執(zhí)行以上工作計(jì)劃，以保證學(xué)生思想品德的健康發(fā)展。 為六年級(jí)的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號(hào)。一、指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)xx,貫徹教育部中等職業(yè)學(xué)校德育綱要，依據(jù)教委工作重 點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持“三三四 一”工作

5、原則，堅(jiān)持德育為首、育人為 先的原則，繼續(xù)推進(jìn)全員德育工作，以慶祝建國(guó) 60周年、紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng) 94周年為契機(jī)，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育；以“基礎(chǔ)道德教育”、“文明禮貌教育” 為重點(diǎn)，切實(shí)抓好“養(yǎng)成教育”；以企業(yè)需求和學(xué)生發(fā)展為宗旨，突出以職業(yè)道德 教育和心理健康教育，進(jìn)一步提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。二、重點(diǎn)工作：.積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，民族精神教育。.繼續(xù)推進(jìn)全員德育工作，牢固樹(shù)立“人人是德育工作者”的教育思想，提 高育人實(shí)效。.認(rèn)真開(kāi)展入學(xué)教育工作，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育、法制教育、紀(jì)律教育、 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。.大力開(kāi)展文明禮貌教育，規(guī)范儀容儀表和日常行為，強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣的 養(yǎng)成，提高文明素

6、養(yǎng)。.加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)道德量化積分考核的管理，進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí) 就業(yè)推薦標(biāo)準(zhǔn)。.落實(shí)職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)施方案和職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生 職業(yè)道德教育安排意見(jiàn)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作和職業(yè)道德教育。7.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。八年級(jí)是向初三中考沖刺的過(guò)渡階段，這個(gè)期間是他們繼續(xù)養(yǎng)成良好行為習(xí) 慣的重要階段，根據(jù)中學(xué)生守則的要求及學(xué)校對(duì)學(xué)生 日常行為規(guī)范的要求 去管理班級(jí)。這些良好的行為習(xí)慣能伴隨他們度過(guò)小學(xué)生活，并使他們終身受益。一、班級(jí)概況：班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)57人，男女人數(shù)均等，目前為止，班級(jí)秩序穩(wěn)定，絕大多數(shù)同學(xué)能按照學(xué)校及班級(jí)規(guī)定，嚴(yán)格要求自己。家校配合融洽，有良好的

7、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)。個(gè)別學(xué)困生在學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)興趣上還需要多去指導(dǎo)、關(guān)心。二、班級(jí)奮斗目標(biāo)：本學(xué)期努力使班級(jí)周周掛齊三面旗，使每一位老師能順利上好每一節(jié)課，絕 大多數(shù)同學(xué)在周五班會(huì)課的評(píng)比中，能成為分項(xiàng)小明星，及至全能小明星。在小 學(xué)階段，能使每一位同學(xué)都發(fā)揮特長(zhǎng)，找到自信心，積極向上，努力成為班級(jí)中 優(yōu)秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發(fā)展。使班級(jí)成為有凝聚 力、健康向上的集體。三、具體管理措施：1、思想品彳惠方面依據(jù)本班的每周評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到 師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，使用文明語(yǔ)言，不說(shuō)臟話(huà)，撿到東西 要主動(dòng)交給老師或

8、值周生，待人要誠(chéng)實(shí)，舉止要大方，學(xué)會(huì)和別人合作，從小養(yǎng) 成誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)的良好品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面根據(jù)學(xué)生在各個(gè)方面的表現(xiàn)，設(shè)置了班級(jí)每周評(píng)比表，分為：完成作業(yè)、帶 齊學(xué)具、課前、課間、上課聽(tīng)講、環(huán)境衛(wèi)生、兩操及路隊(duì)的表現(xiàn)，每一項(xiàng)都有專(zhuān) 門(mén)的小干部負(fù)責(zé)，每天利用放學(xué)前的幾分鐘進(jìn)行小結(jié)，表現(xiàn)不好的要在評(píng)比表中 扣去單項(xiàng)分，表現(xiàn)好的要加分，周五進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出單項(xiàng)小明星及全能小明星， 并在家校本上進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我小結(jié)，并適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，更便于家校進(jìn)行溝通和交流。學(xué)期末文明學(xué)生和三好學(xué)生的評(píng)比主要以此為依據(jù),對(duì)于平時(shí)為班級(jí)做好事、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、上課發(fā)言積極、考試成績(jī)優(yōu)秀、家 長(zhǎng)簽字表現(xiàn)好的，隨時(shí)發(fā)紅花鼓

9、勵(lì)，二十朵紅花換一顆金星，學(xué)期末的各項(xiàng)評(píng)比 主要依據(jù)金星的多少，因此，平時(shí)就要鼓勵(lì)學(xué)生多得紅花，多得金星。3、培養(yǎng)小干部，讓他們有自我管理的意識(shí)和能力。4、安全教育面對(duì)安全意識(shí)淡薄的中學(xué)生，要經(jīng)常去說(shuō)、去強(qiáng)調(diào)，危險(xiǎn)的地方不去，危險(xiǎn) 的東西不玩，危險(xiǎn)的動(dòng)作不做，放學(xué)按時(shí)回家，讓學(xué)生有安全觀，并能相互提醒, 養(yǎng)成良好的習(xí)慣。5、以家校本為紐帶，家校及時(shí)聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題?？傊?，學(xué)生的事無(wú)小事，班主任應(yīng)該做到嘴勤、手勤、腿勤，要盡可能地為 學(xué)生著想，讓每一個(gè)學(xué)生都有積極向上的意識(shí)，把自己融入到集體中，形成一個(gè) 健康、團(tuán)結(jié)向上、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)體。一、指導(dǎo)思想：努力從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉兩方面入

10、手，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)大綱和語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論，并按要求上好每一堂課，不斷探索符合學(xué)生實(shí)際而 又能促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷充 實(shí)自己的教學(xué)思想，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取盡快站穩(wěn)講臺(tái)，為將來(lái)的語(yǔ)文的 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)：5新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài) 社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正 確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué) 生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對(duì)學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié) 合學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展德育教育。因此在

11、語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì) 學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的 行為。語(yǔ)文的工具性決定了我們更要注重培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，使學(xué) 生能夠在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝 通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。具體而言：（一）、識(shí)字與寫(xiě)字方面。通過(guò)各種形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo) 學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用字典、詞典，鍛煉初步的獨(dú)立識(shí)字能力。同 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。（二）、閱讀方面。發(fā)動(dòng)學(xué)生多些朗讀，規(guī)范學(xué)生發(fā)音，使學(xué)生能用普通話(huà)正 確、流利、有感情地朗讀課文。同

12、時(shí)引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)默讀，獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)對(duì) 課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān) 鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義 引導(dǎo)學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文。（三）習(xí)作方面。引導(dǎo)學(xué)生留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，不拘形式地寫(xiě)下 見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi) 容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句；根據(jù) 表達(dá)的需要，使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能夠修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；能用簡(jiǎn) 短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際；并且愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)

13、作 的快樂(lè)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。（四）口語(yǔ)交際。引導(dǎo)學(xué)生用普通話(huà)與他人交談，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng) 會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法；具體主動(dòng)地講述故事，努力 用語(yǔ)言打動(dòng)他人；聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（五）綜合性學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)， 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作；結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與 口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得；能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料， 共同討論；在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、措施方法：（一

14、）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的 過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種 精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師 的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好 一堂語(yǔ)文課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅 學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到 一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的 德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。（三）、在

15、教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。 教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣 的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。 拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué) 生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利 于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴(lài)關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能 取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。（四）、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上， 應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng)課和主

16、題活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想：努力從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉兩方面入手，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)等教 育教學(xué)理論，按要求上好每一堂課，不斷探索符合學(xué)生實(shí)際而又能促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā) 展的教學(xué)方法、教學(xué)模式，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷充實(shí)自己的教學(xué)思想， 并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、培養(yǎng)目標(biāo)：新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài) 社會(huì)主義，繼續(xù)社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確 的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)天生 為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對(duì)學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué) 生的實(shí)際開(kāi)展德育教

17、育。因此在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì)學(xué)生 進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。三、具體措施：（一）、識(shí)字與寫(xiě)字方面。通過(guò)各種形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo) 學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用字典、詞典，鍛煉初步的獨(dú)立識(shí)字能力。同 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。（二）、閱讀方面。結(jié)合學(xué)校的“文化閱讀”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生多些朗讀，規(guī)范學(xué)生發(fā)音，使學(xué)生能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生初 步學(xué)會(huì)默讀，獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，能聯(lián)系上下文， 理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意

18、方面的作用，能借助字典、詞 典和生活積累，理解生詞的意義。引導(dǎo)學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，留意在誦讀過(guò)程中體 驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文。（三）習(xí)作方面。引導(dǎo)學(xué)生留心四周事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn) 聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、 或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容； 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料， 特別是有新鮮感的詞句;根據(jù)表達(dá)的 需要，使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能夠修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；能用簡(jiǎn)短的書(shū)信 便條進(jìn)行書(shū)面交際；并且愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)，增 強(qiáng)習(xí)作的自信心。（四）口語(yǔ)交際。引導(dǎo)學(xué)生用普通話(huà)與他人交談，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì) 要點(diǎn)，并能就不理解的地

19、方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法；具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ) 言感動(dòng)他人；聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能扼要轉(zhuǎn)述。（五）綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在 活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作；結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭 結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得；能提出學(xué)習(xí)和生活中的題目，有目的地搜集資料，共同 討論；在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單題目。三、具體方法：（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、練習(xí)的 過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體

20、現(xiàn)出來(lái)的一種 精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師 的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂語(yǔ)文課，老師做了大量的預(yù)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅 學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到 一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛伏的 德育因素，把德育教育貫串于對(duì)知識(shí)的分析中。（三）、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣 的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)

21、等。 可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自 己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。（四）、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上， 應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，結(jié)合城郊結(jié)合部幼兒特點(diǎn)和小班幼兒年齡特點(diǎn), 鼓勵(lì)城與郊幼兒互相幫助，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感，培養(yǎng) 良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二、著重點(diǎn)：情感一一堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、愛(ài)同伴、愛(ài)集體行為習(xí)慣一一謙讓、學(xué)會(huì)自己的事情自己做三、學(xué)期目標(biāo)：101、有禮貌:A、來(lái)園及離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)招呼客人

22、。R在集體活動(dòng)中，按老師的指小行動(dòng)。G按次序上下樓梯，不推人，不擁擠。D分清自己和別人的東西，不隨便翻、棄或拿別人的東西。2、友愛(ài)同伴：A、在集體中能與較多的同伴一起玩。R會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演角色。G學(xué)著和老師一起制定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。3、自理能力：A學(xué)習(xí)折疊小毛巾。R在老師的提醒下，拾起掉在底埔的玩具，放還原處。4、愛(ài)的情感：習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。四、逐月目標(biāo):11九月份:1、通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園。3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫助。十月份：1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓。2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花

23、草樹(shù)木，不摘花。3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣。4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，與同伴友愛(ài)地玩。十一月份：1、培養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī) 則與秩序。2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。十二、一月份:121、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等 培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書(shū)和聽(tīng)成人朗讀的興趣。五、具體課程安排：詳見(jiàn)各主題安排。一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：本班共有學(xué)生64人，其中男生34人，女生30人。有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成 績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn) 取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，

24、全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的 學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的 隊(duì)風(fēng)。二、工作內(nèi)容及措施：1、三觀教育(1)加強(qiáng)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)教育，并以少先隊(duì)為主陣地，開(kāi)展尊師、愛(ài)校、愛(ài)生、文 明禮儀系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生懂愛(ài)、施愛(ài)和有禮的道德品質(zhì)。進(jìn)行世界觀教育。(2)充分利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)知識(shí)的.學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校 所組織的活動(dòng)，在普遍進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更 高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。進(jìn)行人生觀教育。13(3)充分利用班隊(duì)會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、 偉人傳記等，使學(xué) 生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平

25、”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定 自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。2、集體榮譽(yù)教育抓好每一次班會(huì)。提出班的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精 神，共同為班的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班為榮，班以我為驕傲”的良好氛圍， 進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。3、心理品質(zhì)教育(1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn) 行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施； 使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會(huì)學(xué)生掌握辨證 的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度；同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常 不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根

26、據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。(2)自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)， 并結(jié)合學(xué)生的事 例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一 定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。(3)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。 開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持， 只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。4、創(chuàng)新教育14(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教 師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天兩名值 日干部制，以便給他

27、們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。5、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合(1)進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排， 盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。(2)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家 長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想 工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：首先我代表xx學(xué)區(qū)xx學(xué)校全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。近年來(lái)，我校在xx教委、xx學(xué)區(qū)的正確指導(dǎo)下，在改革中促創(chuàng)新，堅(jiān)持“以 生為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

28、現(xiàn)將我校教學(xué)評(píng)估情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、學(xué)校基本情況xx市xx區(qū)xx學(xué)區(qū)xx學(xué)校位于xx莊村南，全村共有3970人，學(xué)校占地面 積8080平方米，人均占地面積43平方米。建筑面積1580平米。學(xué)校有6個(gè)教 學(xué)班，在校生178人，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%,鞏固率達(dá)100%。15學(xué)?，F(xiàn)有教師16人，其中本科學(xué)歷10人，小學(xué)高級(jí)教師11人，小學(xué)一級(jí)教 師5人。二、學(xué)校特色1、新建省級(jí)圖書(shū)室一個(gè)、藏書(shū)量11324冊(cè)，生均38冊(cè)。2、以“愛(ài)的教育”為主題的校園文化建設(shè)初見(jiàn)規(guī)模，愛(ài)祖國(guó)、孝父母、尊師 長(zhǎng)、講誠(chéng)信已在每一位師生心中扎下了根。3、爭(zhēng)取多方資金投資4萬(wàn)多元利用暑假時(shí)間新建了幼兒園， 使教學(xué)區(qū)和學(xué)生 成長(zhǎng)區(qū)分開(kāi)，成為單門(mén)獨(dú)院。三、學(xué)校管理與教育教學(xué)學(xué)校以實(shí)施素質(zhì)教育為目的，以更新觀念為先導(dǎo)，以?xún)?yōu)化管理為基礎(chǔ)，以隊(duì) 伍建設(shè)為重點(diǎn)，近幾年均取得優(yōu)異成績(jī)，各方面工作也獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我校曾先后被教育局評(píng)為“窗口學(xué)?！薄ⅰ暗谝慌炭蒲泄ぷ飨葘?dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)