上行下效家風好,家長榜樣很重要

1、上行下效家風好,家長榜樣很重要彭澤芙蓉涼亭完小五年級王琪東母親：許婷 電話常常聽到有的學生家長說自己的孩子如何不聽話,如何不喜歡上學,如何與老師鬧別扭,如何與家長頂嘴,經過查看資料和有關專家分析,我們發(fā)現多半孩子的態(tài)度與家長的教育方式極其相關。孩子在成長過程中會逐漸形成自己的價值判斷,在小孩子的心目中家長是最強大的,無所不能的權威。所以日常生活中,當孩子遇到其認為的危險情境時,總是往大人后面躲藏,挨了別人的欺負也總是尋求父母出面擺平。等到孩子上學之后,孩子心目中的權威又多了一群老師,這時家長對孩子的絕對影響地位已經開始動搖。孩子開始步入學習知識與信息的需要時期,孩子最

2、唱掛在嘴邊的一句話語就是“我們老師說的”不過不管學校的老師怎么強調,家長在孩子心目中固有的影響仍然很重要,他通過觀察家長的行為舉止進行模仿學習,所以我們教育學理論中非常強調學校、家庭、社會“三位一體”的教育模式。家長的學習興趣與認識,對學校,對教師的態(tài)度,家庭的經濟狀況,居住條件等對兒童的學習有一定的影響。首先,家里要有一個愛學習、求上進的氛圍。孩子們一般喜歡并尊重有文化,有教養(yǎng),好學上進,作風民主,舉止文明,關系和諧的家長。特別是家長的學習態(tài)度,在一定程度上會影響到學生的學習興趣,從而間接地影響到孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氛圍的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學習的需要,以至于形成一種

3、千金難買的自覺學習的行動。因此家長應率先熱愛學習,形成家風,以自己的言行熏陶孩子。調查表明,許多學業(yè)不良孩子,其家庭缺乏良好的學習氣氛,家長經常約些朋友到家玩牌喝酒，閑聊,外出跳舞等,試想處于這樣家庭的孩子怎么可能安心學習呢?其次,家長對學校對老師的態(tài)度也很重要。家長應該向孩子講述自己小時侯在學校的趣事,向孩子多傳達一些自己對學校的美好向往,美好記憶的信息,努力培養(yǎng)孩子對學校的情感。否則如果家長給孩子傳遞的都是自己多么不愿意上學,學校的生活多么枯燥無味等一些消極的信息,可以想象孩子對學校的概念會是什么樣的。在日常生活中,許多人對上小學的孩子問完年齡總愛說;“還有一兩年的快樂時間,明年上初中就被

4、套上了”這之類的話題,其實就等于告訴孩子:學校生活是痛苦的潛臺詞,在孩子的心中留下了陰影,這種負面信息會影響到孩子對學校的期望。由于當前師資質量仍存有一定的問題,教師的素質高低參差不齊,難免出現教師錯了或出現粗暴對學生的現象。家長心里著急或生氣都是正常的,但從教育孩子的角度出發(fā)千萬不要當著孩子的面數落老師的不是。否則不但會破壞老師的威信,以致教師很難開展對您孩子甚至其他孩子的教育工作,而且使孩子陷于兩難境地,使孩子心目中的兩類權威發(fā)生激烈沖撞,讓孩子不知道聽誰的好。長期下去很容易造成孩子的人格障礙,在家表現一個樣,在學校表現另一個樣的雙重人格。再次,無論家庭經濟狀況如何,住房條件怎么樣,家長一

5、定要給孩子提供一個固定的學習地點。孩子在教室有固定的座位,在座位上的任務就是學習。在家里,孩子也應該有固定的學習場所,它 的作用主要是形成一種學習地點的定向。每當孩子在固定的地點坐下 ,便條件反射地想到學習,猶如醫(yī)生進病房,科學家進實驗室一樣,即刻來了精神一樣,心理學上叫地點動力定型。所以家長要為孩子提供一個用來讀書做功課的專門地點,有條件的可以單獨安排一個房間,住房條件不允許,也要盡量給孩子安排一個墻角,放一個書桌,供孩子存放書包和作業(yè),使孩子處在井然有序的學習環(huán)境中。 另外,家里也可以根據經濟情況和孩子的心情訂閱一些報刊雜志,茶余飯后家長翻閱看看。一方面可以拓寬自己的知識以便利于和孩子交流

6、，另一方面可以借用書中的某些內容作為與孩子討論的話題。這樣對做孩子的榜樣,促進孩子的學習,增進親子情感交流,防止“代溝”的產生都有非常重要的意義。平時在于家長的談話中,許多家長問及“代溝”的問題,總覺得孩子大了不聽管了。其實根本原因在于有的家長平時不注意自己的學習和積累,自己的知識結構已經遠遠不如孩子了,在孩子心目中不再占有權威的地位了?？捎械募议L仍然行使家長的權力，這樣會導致孩子的反抗心理,要么明著反抗，“非暴力不合作”,要么明著順從,實際仍然我行我素,家長什么都插不上手。因此家長不斷更新思想,更新知識結構對孩子的影響也非常重要的。 還有 對孩子的身教要重于言教。孩子的行為習慣來自HYPER

7、LINK /家長的言行舉止，教育孩子要以身作則、從日常生活中的細枝末節(jié)抓起。 我對小孩從小就比較講信用，答應的事一定給他辦到，從不糊弄，不允許的事絕對明確堅持自己的立場，不對其心軟，所以小孩一般也不會對我耍賴，同時也在他的潛意識中埋下誠實守信的根源。從小孩會走路開始每逢碰到有行乞的老者，我都會把錢送到孩子的手里給他去送，這樣他長大了也定會富有同情心、愛心。我們鄰里之間有好吃的東西總會共同分享，每次我都會讓小孩送過去，讓他從小意識到與人共享、互助的快樂與溫暖，因此孩子就不會是個吝嗇、唯利是圖的人。碰到他特別喜歡吃的東西時我會讓他留出一些給其它家庭成員，久而久之孩子就形成一種習慣，現在有好東西他總會先給家人再給自己，