《學(xué)前兒童健康教育實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱

1、學(xué)前兒童健康教育實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)大綱課程模塊：專業(yè)核心課程編制單位：學(xué)前教育學(xué)院編制日期：2020831執(zhí) 筆人：審 核 人： PAGE PAGE 4學(xué)前兒童健康教育實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)大綱（課程編碼：xxxxx）英文名稱：Health Education trainingfor Preschool Children學(xué)時(shí)：16理論學(xué)時(shí)：0實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：16學(xué)分： 1學(xué)分開設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)課程所屬的知識(shí)領(lǐng)域及縱、橫邏輯關(guān)系：先修課程學(xué)前兒童心理學(xué)可以為學(xué)生提供心理學(xué)知識(shí)的支撐學(xué)前兒童保育學(xué)為學(xué)生提供生理學(xué)以及衛(wèi)生保健的知識(shí)。本課程和學(xué)前兒課程所屬的知識(shí)領(lǐng)域及縱、橫邏輯關(guān)系：先修課程學(xué)前兒童

2、心理學(xué)可以為學(xué)生提供心理學(xué)知識(shí)的支撐學(xué)前兒童保育學(xué)為學(xué)生提供生理學(xué)以及衛(wèi)生保健的知識(shí)。本課程和學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育等學(xué)科有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，共同完成學(xué)前教育的總目標(biāo)。課程教學(xué)目的：課程教學(xué)目的：動(dòng)的基本過程與基本方法。 以及進(jìn)行學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和模擬教學(xué)力。課程教學(xué)要求：（一）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。幼兒園健康教育活動(dòng)教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告的主要內(nèi)容。懂得學(xué)前兒童健康教育科學(xué)研究的步驟與實(shí)施。（三）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生多元文化和國(guó)際化視角解讀現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)。主要內(nèi)容總學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)備注上：學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的觀摩或設(shè)計(jì)22

3、下：學(xué)前兒童身體保健教育活動(dòng)44學(xué)前兒童心理健康教育活動(dòng)55學(xué)前兒童體育教育活動(dòng)或體育游戲55項(xiàng)目一項(xiàng)目一二三合計(jì)1616四、課程教學(xué)內(nèi)容及要求項(xiàng)目一（上） 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的觀摩或設(shè)計(jì)【目標(biāo)要求】了解：幼兒健康教育的內(nèi)容。理解：幼兒健康教育的目標(biāo)。掌握：幼兒健康教育活動(dòng)的初步設(shè)計(jì)或觀摩報(bào)告分析?！净緝?nèi)容】活動(dòng)的基本過程與方法，寫出觀摩見習(xí)報(bào)告或者活動(dòng)設(shè)計(jì)方案?！局攸c(diǎn)及難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒健康教育的目標(biāo)；幼兒健康教育的內(nèi)容。難點(diǎn)：幼兒健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。項(xiàng)目一（下） 學(xué)前兒童身體保健教育活動(dòng)【目標(biāo)要求】了解：學(xué)前兒童身體保健教育的組織形式。理解：學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防掌握：學(xué)前兒童

4、身體保健教育的內(nèi)容與組織實(shí)施?！净緝?nèi)容】（上【重點(diǎn)及難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)前兒童身體保健教育的內(nèi)容；學(xué)前兒童身體保健教育的組織形式。難點(diǎn)：學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防。項(xiàng)目二學(xué)前兒童心理健康教育活動(dòng)【目標(biāo)要求】了解：學(xué)前兒童心理健康教育的組織形式。理解：學(xué)前兒童常見的心理障礙的表現(xiàn)與矯治；理解中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、哲學(xué)中科學(xué)辯證思維對(duì)兒童身心健康的借鑒意義。掌握：學(xué)前兒童心理健康教育的內(nèi)容與組織實(shí)施?！净緝?nèi)容】健康教育活動(dòng)，并寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，記錄模擬活動(dòng)過程?！局攸c(diǎn)及難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)前兒童心理健康教育的內(nèi)容；學(xué)前兒童心理健康教育的組織形式。難點(diǎn)：學(xué)前兒童常見心理障礙的表現(xiàn)與矯治。項(xiàng)目三學(xué)前兒童體育活動(dòng)或體育游戲【目標(biāo)要求】了解：學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容。理解：學(xué)前兒童體育活動(dòng)目標(biāo)。掌握：學(xué)前兒童體育活動(dòng)的方法與組織實(shí)施?！净緝?nèi)容】與方法，并寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并對(duì)活動(dòng)過程或模擬的活動(dòng)過程記錄?！局攸c(diǎn)及難點(diǎn)】難點(diǎn)：學(xué)前兒童體育活動(dòng)或游戲的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施。五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程屬于實(shí)訓(xùn)課程，考核方式為實(shí)訓(xùn)。成績(jī)?cè)u(píng)定：由平時(shí)成績(jī)（包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)筆記、項(xiàng)目成績(jī)）期末成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（50）%+期末成績(jī)