大班語言看圖講述教案《猴子過河》

1、Word 大班語言看圖講述教案猴子過河 【活動目標】 1、有序觀看圖片，依據(jù)提問完整連貫的敘述故事。 2、學習利用圖標的提示觀看大事進展挨次的方法。 3、能留意傾聽并大聲地在集體中敘述。 【活動預備】 圖片四幅 【活動過程】 教學過程： 幼兒活動： 一、談話導入你見過猴子嗎？猴子最愛吃什么？你能學學猴子吃桃子的樣子嗎？ 今日我?guī)砹藥追鶊D，說的是關于猴子的故事，讓我們一起來看一看。 幼兒遷移生活閱歷回答 二、依據(jù)圖標和大事進展的挨次，觀看理解圖片內容，學習完整連貫的敘述故事。逐一出示圖標，幼兒依據(jù)提問嘗試完整敘述圖片內容。 （二）幼兒大膽猜想故事的進展。 （三）同時出示2個圖標，幼兒依據(jù)連續(xù)提

2、問，結伴完整敘述圖片內容。 （出示圖一）圖上有幾只老猴、多少小猴？ 他們來到了哪里？看到了什么？ 這是一棵什么樣的桃樹？小猴看到桃樹動作怎么樣，心里怎么想？（豐富詞匯：又大又紅）誰能依據(jù)老師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？ 老師小結：一只老猴帶了一群小猴來到河邊，觀察河對岸有棵桃樹，樹上結滿了有紅又大的桃子，小猴子可興奮了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點過河，個個急得抓耳撓腮?。ǔ鍪緢D二）河上有什么？小猴們是怎么過河的？你從什么地方看出小猴子是搶著過河的？誰能和好伴侶學學他們的動作？可以用什么詞說說他們的動作呢？（豐富詞匯：又推又擠。）誰能依據(jù)老師的提問看著圖標用連貫的句

3、子完整的講講這幅圖片？ 老師小結：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又擠，誰都不謙讓，搶著過河，一只小猴差點掉進河里。老猴子急得大喊：別擠了、這樣會掉進河里的！小猴子會聽老猴子的話嗎？請你猜猜故事會怎樣進展？ （出示圖三）小猴聽了老猴的話嗎？現(xiàn)在是怎么過河的？老猴又說了什么呢？誰能依據(jù)老師的2個提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片？這個方法好不好？為什么？（豐富詞匯：又快又穩(wěn)）老師小結：小猴聽了老猴的話，大家排好隊，一個接著一個走過了河，老猴子說：這樣真好走的又快又穩(wěn)。（出示圖四）小猴子是怎么爬上樹的？他們吃到了什么樣的桃子？心里會怎么想？（豐富詞匯：又香又甜）誰能依據(jù)老師的提問看著圖標用連貫的句子

4、完整的講講這幅圖片？ 老師小結：小猴們一個接一個的爬上了樹，吃到了又香又甜的.桃子，心里興奮極了！ 幼兒認真觀看圖片并嘗試敘述。 觀看圖片、嘗試用動作表現(xiàn)詞匯。 幼兒學習利用圖標的提示觀看大事進展挨次的方法完整敘述圖片。 幼兒學習利用圖標的提示觀看大事進展挨次的方法完整敘述圖片。 幼兒大膽猜想故事的進展。 依據(jù)要求和同伴共同敘述，留意傾聽。 三、認真觀看圖片，幼兒完整連貫的敘述故事。 （一）結伴選擇一幅圖敘述故事。 （二）接龍完整敘述故事。 （三）為故事取名字。 （四）獨自觀看圖片完整敘述故事。 請你和好伴侶一起選擇一幅圖片用我們學到的看圖標的提示觀看大事進展挨次的方法，完整的講講這個圖片，要認真聽好伴侶哪里說的最好，相互學習。 請每組小伴侶選一個代表來講講你們的圖片，4個人連起來就是一個完整的故事，記住要用上好聽的詞。 誰能依據(jù)故事的主要內容為它起個合適的名字？請你找一個客人老師，把這個故事完整連貫的講給他聽。 自己敘述并留意傾聽同伴敘述。 運用接龍的方法完整敘述故事。 總結歸納故事的主要內容。 四、老師總結敘述方法并鼓舞幼兒在集體活動中能遵守秩序。 你們喜愛那幅圖中的小猴子，為什么？ 今日我們看圖敘述