高考如何贏在最后-高考沖刺主題班會(huì)

1、高考如何贏在最后需要干些什么，才能保證高考最佳沖刺效率？到了最后一刻，我們需要注意哪些問題，才能得到較好的高考沖刺效果？ 一份較好的高考最后沖刺規(guī)劃，能夠讓我們及時(shí)排難解憂，運(yùn)籌帷幄。【解題規(guī)范】解題規(guī)范是占學(xué)生失分比例最大的原因之一。尤其是成績或者基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，在解題時(shí)沒有按照標(biāo)準(zhǔn)步驟解題，造成不必要的失分。 良好的解題習(xí)慣、正確的解題規(guī)范不僅能大大提高做題正確率，也能理順做題思路、提高做題效率。很多同學(xué)將失分原因歸結(jié)為粗心，老師認(rèn)為都屬于解題規(guī)范的原因。建議同學(xué)在做題時(shí)做到以下幾點(diǎn)：(1) 專注于筆尖細(xì)想一下，為什么能將1+1寫成3呢？原因很簡單，在于很多同學(xué)在寫第3行時(shí)腦子里都在想第

2、5行、第6行甚至是下一道題了。當(dāng)思路沒有專注于筆尖，筆尖寫錯(cuò)就會(huì)很自然了。因此，良好的解題規(guī)范首先在于筆尖要寫什么腦子就想著什么，這樣就不會(huì)寫錯(cuò)了。(2) 先想而后寫看到這，很多同學(xué)一定會(huì)說：如果做到第一點(diǎn)做題速度就慢下來了。因此，為了能達(dá)到較高的做題速度與做題效率，我們還需要做到：在什么都沒有寫之前將思路想清楚。即先想清楚再寫，寫的時(shí)候就一氣呵成。凡是高考能拿高分的試卷，極少能看到有很多涂涂改改、思路不清、表達(dá)混亂的情況。(3) 培養(yǎng)解題規(guī)范前一階段因?yàn)榻忸}規(guī)范造成的不必要的失分勢必會(huì)造成較大的心理壓力，因此建議同學(xué)從現(xiàn)在開始每道大題都嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)解題規(guī)范來編寫，以培養(yǎng)良好的解題規(guī)范，使得在

3、總結(jié)一模、近期做題時(shí)能有更多精力梳理自己復(fù)習(xí)中的其他薄弱環(huán)節(jié)。1【強(qiáng)化訓(xùn)練、及時(shí)總結(jié)】很多同學(xué)認(rèn)為強(qiáng)化訓(xùn)練就是在不斷的刷題，老師認(rèn)為這樣是有所偏頗的。強(qiáng)化訓(xùn)練需要一定的做題強(qiáng)度，同時(shí)，在做題之余一定要及時(shí)總結(jié)。沒有及時(shí)總結(jié)，很多解題過程就不能抽象成屬于自己的解題思路。建議同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：1(1) 白紙梳理拿出一張白紙、一支筆，不要看任何資料，梳理即將需要強(qiáng)化訓(xùn)練的某章節(jié)的所有知識點(diǎn)、典型題型、重難點(diǎn)思維方法與易錯(cuò)點(diǎn)。這也是自己與自己進(jìn)行交流的過程，總結(jié)完就會(huì)發(fā)現(xiàn)：還有很多東西自己都沒有想起來。1在自己總結(jié)的時(shí)候沒有想起來，在做題訓(xùn)練的時(shí)候不也是如此嗎？因此希望各位同學(xué)能夠自己梳理這些問題，然

4、后和書本、參考資料進(jìn)行比較，這樣就能發(fā)現(xiàn)自己很多的薄弱環(huán)節(jié)。1(2) 重視錯(cuò)題由于高考最終是以題目為呈現(xiàn)形式，因此錯(cuò)題必須要引起足夠的重視。建議同學(xué)每階段(可以是三天、也可以是一周)都應(yīng)該對做的所有錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，然后對錯(cuò)題所在章節(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，比較直接的一個(gè)可行的辦法是將同類的20-30道題進(jìn)行密集訓(xùn)練一下，看看自己的正確率。1祝各位高三學(xué)子復(fù)習(xí)順利，高考成功！高考沖刺，如何復(fù)習(xí)能最大限度提分高考沖刺，如何復(fù)習(xí)能最大限度提分1離高考近了，有的學(xué)生開始浮躁起來，有的身心疲憊繼續(xù)做無用功，也有的尋找不到方向。1那么，考前還能提高成績嗎？從我連續(xù)幾年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看，有太多的現(xiàn)實(shí)證明，考前還是能提高成績的。1優(yōu)秀的學(xué)生能把狀態(tài)調(diào)整到最好，中等生能最大限度的拿分，當(dāng)然，并非對誰都是這樣，我們期待著醞釀改變，首先要改變自己的想法，然后再改變做法。1“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。學(xué)文科，要“死”去“活”來。歷史學(xué)科，有