小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)三小數(shù)除法曹華英的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)循環(huán)小數(shù)優(yōu)質(zhì)課公開課教案循環(huán)小數(shù)教案榮縣西街小學(xué) 曹華英教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能 初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán) 小數(shù)表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。二、過程與方法 經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和探究意識(shí)。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點(diǎn) 能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn) 能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商。教學(xué)方法 多媒體演示法。課前準(zhǔn)備 課件，卡片圖形。使用“手機(jī)”拍照，和同學(xué)們分享。課時(shí)安排 1課時(shí)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)

2、學(xué)會(huì)了一些探索規(guī)律的方法，今天這節(jié)課我們就要用這些方法再來發(fā)現(xiàn)一些有趣的規(guī)律。（板書：發(fā)現(xiàn)） 教師：首先老師要給大家講一個(gè)故事，看你能從這個(gè)故事中發(fā)現(xiàn)什么？（教師講故事：“從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚和小和尚。一天，老和尚對(duì)小和尚說：從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚和小和尚。一天，老和尚對(duì)小和尚說：從前有座山”）學(xué)生：這個(gè)故事總是在重復(fù)同一個(gè)內(nèi)容。 教師：不錯(cuò)！大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事的一個(gè)特點(diǎn)了。（板書：不斷重復(fù)） 教師：誰能根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)接著老師的故事繼續(xù)往下講？讓幾個(gè)學(xué)生繼續(xù)講這個(gè)重復(fù)的故事。 教師：照這樣講下去，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事還有一個(gè)什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生討論后回答：像這樣重復(fù)下

3、去，這個(gè)故事永遠(yuǎn)也講不完。（教師隨學(xué)生的回答板書：講不完） 教師：這種重復(fù)的現(xiàn)象不但故事中有，在有的計(jì)算中我們也會(huì)遇到。（教師板書出示算式：26） 教師：請(qǐng)同學(xué)們算一算這個(gè)算式，看計(jì)算過程中你又能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生計(jì)算，在計(jì)算過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：26這個(gè)算式的三個(gè)特點(diǎn)。除不盡，商的小數(shù)部分連續(xù)地重復(fù)出現(xiàn)“3”，余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)“2”。 教師：怎樣表示這種除不盡的商？這種商有些什么特點(diǎn)?師：怎樣表示這種除不盡的商？這種商有什么特點(diǎn)？這就是這節(jié)課我們要研究的問題，也就是我們要認(rèn)識(shí)的新朋友循環(huán)小數(shù)。（板書課題）二、認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)師：剛才我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)算式的三個(gè)特點(diǎn)，下面我們探討一個(gè)問題，為什么

4、商總是重復(fù)出現(xiàn)？（它和每次出現(xiàn)的余數(shù)有什么關(guān)系？）生：余數(shù)總是師：也就是說商是隨著余數(shù)的重復(fù)出現(xiàn)而重復(fù)出現(xiàn)。想一想，如果繼續(xù)除下去商會(huì)怎么樣？生：商總是重復(fù)出現(xiàn)，永遠(yuǎn)也除不盡。師：那么我們?cè)鯓颖硎镜纳棠?？師：我們所說的重復(fù)也叫循環(huán)。像.這樣的小數(shù)部分有一個(gè)數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)的小數(shù)就是循環(huán)小數(shù)。、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)師：下面我們?cè)賮硌芯恳粋€(gè)問題。板書：.，請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立計(jì)算。算好的同學(xué)可以想一想這幾個(gè)問題，看看你又能從中發(fā)現(xiàn)什么？大屏幕出示討論發(fā)現(xiàn)：（）、這個(gè)算式能不能除盡？（）、它的商會(huì)不會(huì)循環(huán)？（）、如果循環(huán)它是怎樣循環(huán)的？師：這個(gè)循環(huán)小數(shù)和上一個(gè)循環(huán)小數(shù)有什么不同？師：你覺得這樣的算式除

5、到哪一位就可以不在往下除了？生：當(dāng)余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)時(shí)。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍跁许摾龢?biāo)出這個(gè)算式的商。師：接著我們獨(dú)立完成例下面的試一試，看看它的商又會(huì)怎樣？、概括（）對(duì)了！像.這樣的小數(shù)都是循環(huán)小數(shù)。你能像這樣寫出幾個(gè)循環(huán)小數(shù)嗎？（）觀察這些循環(huán)小數(shù)，說說它們有什么共同特點(diǎn)？（）下面請(qǐng)同學(xué)們把書打開頁，看書中的小朋友和我們說的一樣嗎？用你喜歡的方式把循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)讀一讀。（）讀后，你認(rèn)為這句話中比較重要的詞語是什么？三、認(rèn)識(shí)循環(huán)節(jié)，用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)、師：書讀百遍，其義自見。接著請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)往下閱讀，到例上面結(jié)束，看看你都學(xué)到了什么？（1）什么是循環(huán)節(jié)？用你喜歡的方式標(biāo)出這些循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。（2