小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)二圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱圖形的平移和旋轉(zhuǎn)練習(xí)課（曾文）

1、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)練習(xí) 【教學(xué)目標(biāo)】：1.通過練習(xí)喚醒學(xué)生對(duì)圖形平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)的再次認(rèn)知，能正確、快速、多角度地思考解決圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的相關(guān)問題。2.使學(xué)生通過闖關(guān)游戲在操作，交流等活動(dòng)中發(fā)展空間觀念，積累觀察，分析等基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散思維，感悟基本的數(shù)學(xué)思想。3.讓學(xué)生在闖關(guān)練習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)重點(diǎn)】：進(jìn)一步加深對(duì)圖形平移和旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)【教學(xué)難點(diǎn)】：能利用圖形平移和旋轉(zhuǎn)的本質(zhì)特征解決相關(guān)問題【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件 練習(xí)題卡【教學(xué)過程】：導(dǎo)入：孩子們，我們學(xué)過的圖形運(yùn)動(dòng)方式有哪些？你能針對(duì)這兩種運(yùn)動(dòng)方式各舉一個(gè)生活實(shí)例嗎？這節(jié)課，我們就一起來進(jìn)行“圖形的平移和旋轉(zhuǎn)

2、的知識(shí)練習(xí)”（板書課題）知識(shí)點(diǎn)回顧考考你們：描述圖形的平移離不開哪兩要素？描述圖形的旋轉(zhuǎn)呢？在描述圖形的平移和旋轉(zhuǎn)里同時(shí)都涉及到了方向，那我想請(qǐng)問大家，這兩個(gè)方向的描述所用到的方向詞一樣嗎？那圖形的平移和旋轉(zhuǎn)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？請(qǐng)同桌議一議。過渡：聽說咱班的孩子學(xué)習(xí)上都很厲害，那到底是女孩厲害些還是男孩厲害些呢？空口無憑，實(shí)力說話！這節(jié)課老師就把大家分分組，過過招，看看究竟誰更厲害好不好？（出示游戲規(guī)則）準(zhǔn)備好了嗎？有沒有信心？進(jìn)入第一關(guān)闖關(guān)練習(xí)第一關(guān)判斷下面圖形中哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（挑戰(zhàn)格數(shù)：1格）教師點(diǎn)撥：孩子們都能準(zhǔn)確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，那到底什么是平移呢？課件展示：物

3、體或圖形沿著某一方向做直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫平移而物體或圖形繞某一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象就叫旋轉(zhuǎn)。剛才男女生表現(xiàn)都很棒，各向上平移一格。接下來進(jìn)入第二關(guān)第二關(guān) （挑戰(zhàn)格數(shù)：2格）1（1）、長(zhǎng)方形向（）平移了（）格。（2）、六邊形向（）平移了（）格。（3）、五角星向（）平移了（）格。教師點(diǎn)撥：也就是說，要把一個(gè)平移現(xiàn)象描述清楚，離不開平移的兩要素是：師板書：方向 距離2、（1）、指針從“12”繞點(diǎn)O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 90到（ ）（2）、指針從“12”繞點(diǎn)O逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90到（ ）（3）、指針從“6”繞點(diǎn)O（ ）方向旋轉(zhuǎn)（ ）到“3”（4）、指針從“9”繞點(diǎn)O（ ）方向旋轉(zhuǎn)（ ）到“12”3、一個(gè)的西瓜放進(jìn)

4、臺(tái)稱，臺(tái)稱的指針會(huì)繞點(diǎn)O（ ）時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)（ ） ，將西瓜從臺(tái)秤上拿下來，臺(tái)秤的指針會(huì)繞點(diǎn)O( )時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)（ ） 教師點(diǎn)播：要把一個(gè)物體旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，離不開旋轉(zhuǎn)的三要素：板書：中心點(diǎn) 方向 角度第三關(guān) （挑戰(zhàn)格數(shù)：3格）1.他畫對(duì)了嗎？（挑戰(zhàn)格數(shù)：1格）2.用心畫一畫 掌握真技巧 （挑戰(zhàn)格數(shù)：2格）1、將三角形繞點(diǎn)O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90得到圖，再將圖向右平移4格得到圖（生交流匯報(bào)）教師點(diǎn)撥：請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，不管圖形平移還是旋轉(zhuǎn)，它們的大小、形狀發(fā)生變化沒有？只是它們的什么發(fā)生了變化？（生回答）第四關(guān)、 （挑戰(zhàn)格數(shù)：4格）1、旋轉(zhuǎn)得到長(zhǎng)方形，平行四邊形平移得到長(zhǎng)方形（說出變化過程）2、如圖所示：下面是邊長(zhǎng)為10cm的正方形，從正方形中剪去一個(gè)小正方形，求圖形剩余部分的周長(zhǎng)是多少cm?平移和旋轉(zhuǎn)的世界千變?nèi)f化，只要你認(rèn)真觀察