北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱圖形》教案（四）

1、PAGE PAGE 5北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)軸對(duì)稱圖形教案（四）軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察、操作、想象初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，知道對(duì)稱軸，能夠判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形；2. 通過(guò)操作、觀察、想象、交流等活動(dòng)，增強(qiáng)觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展空間觀念；3. 感知現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，感受物體或圖形的對(duì)稱美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別軸對(duì)稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：彩紙 學(xué)具：彩紙教學(xué)過(guò)程：課堂導(dǎo)入-初步感知對(duì)稱1.自然界中的對(duì)稱美師：孩子們，春姑娘已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，周末同學(xué)們是不是都走出家門(mén)去找春天了呢？上個(gè)周末

2、，肖老師也去找春天了。瞧，我找到了什么？（樹(shù)葉、蝴蝶）師：帶上數(shù)學(xué)的眼光，找一找這兩張圖片有什么共同點(diǎn)呢？（左右兩邊都是一樣的，對(duì)稱的）師：噢，左右兩邊是一樣的，也就是對(duì)稱的。孩子們，對(duì)稱是一種普遍的自然現(xiàn)象，大自然中還有哪些對(duì)稱現(xiàn)象呢？我們一起來(lái)看一看。出示自然界中的對(duì)稱的物品）2.人工創(chuàng)造的對(duì)稱美師：孩子們，大自然中的對(duì)稱美嗎？人類用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛找到了對(duì)稱美，從而創(chuàng)造了很多具有對(duì)稱美的藝術(shù)作品，想不想去看看？欣賞，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙、臉譜；國(guó)旗中的對(duì)稱美；建筑中的對(duì)稱美）師：看到這么多美麗的對(duì)稱圖片，你們想不想也來(lái)創(chuàng)造一個(gè)對(duì)稱圖形？（想）一、 新授1.師演示簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形創(chuàng)造過(guò)程出示

3、一張彩紙。師：現(xiàn)在我們只有一張紙，怎樣創(chuàng)造一個(gè)對(duì)稱圖形呢？（生自由發(fā)言）師：有什么辦法可以讓這個(gè)圖形的兩邊是一樣的？（對(duì)折）師：好，對(duì)折，我再隨意的撕一撕，瞧，這像什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)折-剪這一過(guò)程）。師：這個(gè)圖形是對(duì)稱的嗎？（是）2.學(xué)生活動(dòng)操作-撕一撕師：想玩一玩嗎？（想）我們一起來(lái)看看操作要求：撕一撕：1. 在彩紙上撕一個(gè)你喜歡的對(duì)稱圖案；2. 撕完后，請(qǐng)把剩余彩紙夾在數(shù)學(xué)書(shū)第一頁(yè)，作品擺在數(shù)學(xué)書(shū)上；3. 時(shí)間：3分鐘。師：時(shí)間3分鐘，音樂(lè)一停，咱們就停下來(lái)。比比看，誰(shuí)的撕的又快又美，開(kāi)始。（學(xué)生操作，師巡視指導(dǎo)：注意撕的大小、美觀，挑選4個(gè)典型作品：顏色不一、圖形不一展示在黑板上）（

4、伴隨歡快音樂(lè)，時(shí)間3分鐘）3.作品展示師：時(shí)間到，請(qǐng)停下。老師找了一部分同學(xué)的作品，我們一起來(lái)看看。幾幅作品？（4幅）師：孩子們，這些美麗的圖案，顏色、形狀都不一樣，但是它們的共同點(diǎn)是什么呢？1.都是先對(duì)折再撕。 先對(duì)折再撕有什么奧秘呢？2.每個(gè)圖形的兩邊都是一樣的。 兩邊都是一樣的？怎么證明？3.每個(gè)圖都是對(duì)稱的。 對(duì)稱是什么意思？?jī)蛇吺且粯拥?。師：你怎么知道它兩邊都是一樣的呢？（?duì)折后，兩邊能夠重合）4.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形師：孩子們，我們對(duì)折之后，發(fā)現(xiàn)這兩邊是重合的，是只重合了一部分，還是兩邊完全重合了？（完全重合）師：像這樣對(duì)折后，圖形兩邊完全重合，這樣的圖形我們叫它軸對(duì)稱圖形。我們一起來(lái)叫叫它們的名字（齊讀課題）5.認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸師：孩子們，再來(lái)看這些軸對(duì)稱圖形，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（每個(gè)圖形中間都是一條折痕）。師：折