小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)三小數(shù)除法小數(shù)除法解決問(wèn)題

1、小數(shù)除法解決問(wèn)題第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材63頁(yè)例3。教學(xué)目標(biāo)：能從多種角度分析并解決3步計(jì)算的問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題的多樣化。感受小數(shù)除法在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：展臺(tái) 課件教學(xué)過(guò)程：課前談話，引入新課。合算是什么意思？ 在日常生活中你是怎么判斷合算不合算的？ 講授新課。教學(xué)例3教師：下面我們來(lái)探討這樣一個(gè)問(wèn)題。多媒體顯示例3教師 這個(gè)情境圖敘述了一件什么事？告訴了我們哪些條件？要求哪些問(wèn)題？學(xué)生回答老師板書條件 問(wèn)題叔叔 27元賣6千克蘑菇 哪個(gè)菜攤更優(yōu)惠？阿姨 52元賣12千克蘑菇教師 根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生回答 板書 同樣重的蘑菇的總價(jià) 來(lái)進(jìn)行比較

2、教師 這兩個(gè)菜攤的蘑菇同樣多嗎？學(xué)生 不一樣多教師 用多少千克的蘑菇價(jià)格來(lái)比較方便一些呢？學(xué)生 可以用每個(gè)菜攤1千克的蘑菇價(jià)格進(jìn)行比較.教師 請(qǐng)同學(xué)們先算出兩個(gè)菜攤每千克蘑菇的價(jià)格。學(xué)生計(jì)算后，抽一名學(xué)生到展臺(tái)展示叔叔每千克蘑菇的價(jià)格 275=元阿姨每千克蘑菇的價(jià)格 5212元 （為什么只保留一位小數(shù)？）比較所以阿姨菜攤的蘑菇更便宜。教師 我們用每千克蘑菇的價(jià)格來(lái)比較，知道阿姨菜攤的蘑菇更便宜，同學(xué)們還會(huì)用什么方法來(lái)比較？小組討論完成都用6千克的價(jià)格來(lái)比較都用12千克的價(jià)格來(lái)比較課堂小結(jié) 盡管解答方法不同，結(jié)論是相同的。他們的解題思路是不變的，都是用兩個(gè)菜攤同樣重的菜的價(jià)格進(jìn)行比較。拓展練習(xí)小紅家在的土地上收了白菜，小林家在的土地上收了白菜。哪家白菜的收成好一些？隨著秦嶺終南山隧道的建成，西安至柞水的通行里程由146km縮短為，行車速度由原來(lái)的每時(shí)提高到每時(shí)90km。行車時(shí)間比原來(lái)少用多少小時(shí)？（得數(shù)保留整數(shù)）四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你有哪些收獲？板書：解決問(wèn)題條件 問(wèn)題叔叔 27元賣6千克