小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)三分一分認(rèn)識(shí)圖形分一分第課時(shí)

1、第三單元 分一分 認(rèn)識(shí)圖形 第1課時(shí) 分一分【教學(xué)內(nèi)容】教材第5152頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。2.體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。3.在教學(xué)過程中發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力，養(yǎng)成分類整理物體的好習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。難點(diǎn)：能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.談話引入：同學(xué)們?cè)诩艺磉^自己的房間嗎？我們一起去看看小猴子的書房。（出示教材第51頁未整理前的書房圖）2.你覺得小猴子的書房看上去怎么樣？

2、請(qǐng)大家?guī)椭硪幌掳?！?yīng)該怎樣整理，誰來建議一下？（生說自己的想法）3.師小結(jié)：剛才大家提了許多建議，都認(rèn)為應(yīng)該把物體分類進(jìn)行整理：書放在一起，玩具放在一起，球放在一起小猴子聽取了大家的意見，對(duì)房間進(jìn)行了整理。（出示教材第51頁整理后的書房圖）看看整理后的房間，感覺怎么樣？（生交流）4.揭示課題：在數(shù)學(xué)上，像這樣把同一類物體放在一起就叫“分類”?？磥矸诸愒谏钪械淖饔眠€真大，今天我們就一起來研究“分類”。（板書課題：分一分）二、合作新授合作探討，學(xué)習(xí)分類方法。1.師：老師這里帶來了一些小棒，放的有些亂，請(qǐng)同學(xué)們幫幫老師整理一下。把這些小棒分成兩類，可以怎樣分？請(qǐng)大家獨(dú)立思考，自己用學(xué)具分一分

3、。生操作學(xué)具進(jìn)行分類：可以按顏色進(jìn)行分類，分成紅色和黃色2.小組交流。（1）活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)們將自己的分法在小組里交流一下，說說你是怎樣分的，小組長組織活動(dòng)。其他同學(xué)在分的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，看看別人的分法與自己的一不一樣？對(duì)你有沒有啟發(fā)？（2）各組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。（3）點(diǎn)評(píng)小組活動(dòng)情況。（表揚(yáng)活動(dòng)開展得好的小組，引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)方式方法）3.全班交流。師：剛才同學(xué)們?cè)谛〗M里交流了自己的分法，也聽了別人的分法，對(duì)你有沒有啟發(fā)呢？下面請(qǐng)組長匯報(bào)小組交流的情況，說一說你們是怎么分的，為什么這么分？生：我們發(fā)現(xiàn)這些小棒的顏色不一樣，可以按顏色分，紅色的分一類，黃色的分一類。（教師根據(jù)學(xué)生的

4、回答板書按顏色分）出示例二圖例并提問：老師要準(zhǔn)備整理衣柜，請(qǐng)同學(xué)們給老師出出主意，怎樣分類整理更整潔？生討論并交流生1：這里的上衣和褲子有兩個(gè)顏色，我按照顏色進(jìn)行分類，紅色一類，藍(lán)色一類。生2：這里有上衣有褲子，種類不一樣，我按照種類分，上衣分一類，褲子分一類生3：我按顏色和種類分，紅色上衣為一類，紅色褲子為一類，藍(lán)色上衣為一類，藍(lán)色褲子為一類（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書按種類分）4.小結(jié)：通過觀察，大家發(fā)現(xiàn)了這些小棒的顏色不同，可以按顏色為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；上衣和褲子除了可以按照顏色分，也可以按種類為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分出來的結(jié)果也不同。所以分類之前，大家要仔細(xì)觀察，想一想可以按什么標(biāo)準(zhǔn)

5、分類。三、鞏固拓展1.聯(lián)系生活想想：我們生活中哪些地方有分類？有什么好處？（學(xué)生獨(dú)立思考，再與同桌交流，最后指名回答。）2.課堂游戲。選5個(gè)同學(xué)參加分類游戲，將5個(gè)同學(xué)分成兩類，可以怎么分？（學(xué)生獨(dú)立思考，再與同桌交流，最后指名回答。）3.鞏固練習(xí)。教材第52頁，“課堂活動(dòng)”（學(xué)生獨(dú)立思考完成，教師集體講評(píng)訂正。）4.實(shí)踐活動(dòng)。分類有很多好處，比如可以幫大家快速找到自己需要的東西。同學(xué)要從小養(yǎng)成分類擺放物體的好習(xí)慣，現(xiàn)在請(qǐng)大家檢查自己書包里的物體，是不是分類擺放的？應(yīng)該怎樣放比較好？（學(xué)生查看自己的書包，并分類整理。）四、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了要對(duì)物體進(jìn)行分類，而且要進(jìn)行有標(biāo)準(zhǔn)的分類，課后大家回去將自己的房間進(jìn)行分類整理。板書設(shè)計(jì) 分一分紅色按顏色分 黃色上衣按種類分褲子 教學(xué)反思 本節(jié)課通過情境圖引入新課，激發(fā)學(xué)生分類的興趣，突出了分類的好處，同時(shí)還滲透教育學(xué)生要養(yǎng)成分類整理房間的好習(xí)慣。教學(xué)新知時(shí)注重讓學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流，放手讓學(xué)生自主探索分類方法，留足時(shí)間，讓學(xué)生充分感知積累分類的直接經(jīng)驗(yàn)，再小組交流合作，探索分類方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。但在小組交流的環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有