小學數(shù)學西南師大一年級上冊三分一分認識圖形盧端霞《分一分》說課稿

1、西師版一年級上冊數(shù)學分一分說課稿達川區(qū)罐子小學 盧端霞一、教材分析教材的地位與作用：分一分是西師版小學數(shù)學上冊第三單元分一分認識物體中的內(nèi)容。教材前后編排“分一分”和“認識物體”是因為學生對物體的認識是從生活體驗入手，首先感悟的是物體的顏色、形狀、大小、用途等。這種體驗在學習活動中就是分類。因為受生活經(jīng)驗的影響，學生對熟悉的物品進行分類并不難，但對不熟悉的物品要正確分類則有一定的難度。二、學情分析學生在生活中已經(jīng)有分類的經(jīng)驗：比如廚房里盤子放在一起、衣柜里上衣放在一起、筆都放在筆盒里等，學生能解決如何分類的問題。但在語言表述分類的過程、用多種分類標準分類時，需要教師的引導和幫助。三、教學目標1

2、、知識與技能目標：通過操作學會分類的方法，能夠按照一定的標準將物體分類。培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。2、過程與方法目標：引導學生觀察實物的擺放情況，初步感知分類的意義；經(jīng)歷簡單分類和推理的過程，體驗分類的數(shù)學思想方法。3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生合作交流的意識，讓學生體會到生活處處有數(shù)學，初步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。四、重點、難點重點：經(jīng)歷分一分過程，能夠按照一定的標準分類或者選擇一定標準進行分類。難點：同一物體能夠按照不同的標準進行分類。五、教法、學法1、教法：針對本節(jié)課的教學內(nèi)容以及小學生的特點，我設計了一系列有意思的活動。在學生參與活

3、動的過程中動手動眼動腦。這樣既有豐富的學習經(jīng)驗，又培養(yǎng)了學生獨立獲取知識的能力。2、學法：通過參與豐富多彩的數(shù)學活動，調(diào)動學生去參與學習、思考，獲得良好的學習體驗，達成學習目標。六、說教學過程我的教學過程分成6個環(huán)節(jié)：1、變魔術導入，誘發(fā)興趣這個環(huán)節(jié)我從幾種導入方法中選擇了變魔術法。我先用磁鐵上面的數(shù)字和笑臉，磁鐵不同顏色，讓學生感覺很好奇，從而激發(fā)學生的探索精神，師說：“孩子們，你們喜歡魔術表演嗎？”然后讓學生激情高揚回答，喜歡。讓學生閉一秒鐘眼睛睜開，學生發(fā)現(xiàn)黑板上出現(xiàn)了五顏六色的磁鐵，請學生上臺玩一玩磁鐵，看能玩出什么花樣，進而引出怎么整理，怎么分類。我為什么選擇這種導入方法呢?“數(shù)學在

4、生活中來、用到生活中去”的一種體現(xiàn)。讓孩子產(chǎn)生興趣。2、探求新知，掌握分類標準我在探求新知時，按照“逛超市玩具分類游戲練習-幫忙分一分實物”的思路來設計教學流程。首先帶學生一起去逛達州的世紀隆超市（飲料區(qū)，玩具區(qū)，蔬菜區(qū)，水果區(qū)等）讓學生感受到超市分類的重要性。在分類游戲時，讓學生找好朋友，注意給學生充分的時間來動手操作。在操作中注意引導學生觀察思考，讓學生直觀感知在“種類相同、顏色不同”的情況下，在完成課堂活動練習題時，讓舉手回答問題，并積極評價和表揚，激發(fā)學生學習興趣，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。3、聯(lián)系生活，鞏固新知在這部分，我提出：“平時在生活中，你還見到過哪些和分類有關的現(xiàn)象，能說出來和

5、大家一起分享嗎？”讓學生以全部同學為例，班上的同學可以怎么樣分，學生回答都應該大力鼓勵和表揚，讓印象中的情境呈現(xiàn)在課堂上，加深學生的理解。這樣既能明確分類的重要方法，進一步感受分類與生活密不可分，再一次體現(xiàn)出“生活中處處有數(shù)學”，符合課改精神。4、課堂小結在這一部分，我提出了：“今天你有什么收獲？”的問題，讓學生回憶總結本課。學生不但回顧了本節(jié)課的收獲，而且通過老師的提示在實際生活中分類方法多種多樣，自然而然地進行了知識的拓展和延伸。老師強調(diào)：只要我們在生活中做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活，那么我們會越來越優(yōu)秀。通過這一節(jié)課，同學們要學會自己整理書包，書柜，房間等。5、布置作業(yè)在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我設

6、計了:”請同學們回家后，利用今天學到的數(shù)學本領在生活中做一件有意義的事，把自己的書包，或家里的書柜、衣柜分類整理好，做一個生活小能手！”的作業(yè)。這是操作性的作業(yè)，時間可能在10-40分鐘左右。這種作業(yè)鞏固新知的效果好，學生也很喜歡，家長也很開心，和諧了家庭、學校的關系。學生可以錄視頻發(fā)給老師看看。6、實踐運用在實踐運用環(huán)節(jié)，我設計了兩個個活動：這個活動是讓學生用學會的分類，讓每位學生準備一樣喜歡的物品，以小組為單位找相同類物品，就是好朋友。這個活動既緊扣學習內(nèi)容，又為課堂結束活動做好準備。最后我設計了一個幫老師分一分兩筐私人物品，請兩位同學代表不同的組進行分類比賽，獲勝的有獎勵，這種結束新課的方式，既是對本堂課教學效果很好的、有力的展示方式，同時也是對本節(jié)課學習內(nèi)容在