2021屆中考第一輪復習力學-簡單機械培優(yōu)專題

1、2021 屆考初三物理一學期一輪習力學 -單機械培專題一單題1質(zhì)量分布均勻的直桿 置水平地面上，現(xiàn)在 A 端加外力 F，慢抬起直桿直至豎直B 端始終和 地面之間保持相對靜止， 的向始終和直桿垂直，該過程中直桿 B 端到的摩擦力（ ）A持變C逐漸減小B減小后增大D增后減小2如圖所示，質(zhì)量分布不均勻木條 AB 重 12N，AB 是條兩端， C 是木條上的兩個點， ，AC=OC彈簧測力計甲的示數(shù)是 3N。移動彈簧測計甲的位置從 A 點移到 。此時彈簧測力計乙 的示數(shù)是（ ）A B C D3用如圖所示的滑輪組將重為 10N 的體勻速提升 所用時間為 2s作在繩子末端的拉力 F 為 （不計繩重和繩與滑輪

2、間的摩擦列計算結果正確的是（ ）A做有用功為0JB滑輪自重 2N / B CB CC拉力 做功的功率為 0.3W D滑輪組的機械效率為 67.3%4分別用圖甲、乙的方式將重 的體升 ，知滑輪重 5N（計繩重和摩擦（ ）A圖手對物體所做的功較大C手的拉力 ；械效率： B乙圖中手對物體所做的功較大D的力 ；機械效率： 5懸重物 G 的質(zhì)杠桿在力的作用下傾斜靜止在如圖所示的位置力施加在 點最的力為 F ；A若力施加在 點 C 點最小的力分別為 、 ，且 =OC。下列判斷正確是（ ）A B =G C A C B 6在我校物理科技節(jié)上，玲玲師給大家演示了神奇的“二力平衡”。如圖所示，當一學生握住中間細細

3、的圓柱體并保持靜止時，玲玲老師用兩彈簧測力計拉動圓柱體兩側的“同一根”細線，使“整”細線向右做勻速運動，神奇的是：左手甲彈簧測力計的示數(shù)為 4.8N，手乙彈簧測力計的示數(shù)卻只有 1.6N。同一根”細線右端受拉力小，為何細線還能向右勻速運動呢？原來中空的細圓柱體內(nèi)部另有“機”，你認 為內(nèi)部最有可能的滑輪繞線結構是下列圖中（不計繩重及摩擦 ）ABD7 30N的力剛好提起40N的物體計械本身重力和摩擦列簡單機械可以采用的 ）A個滑輪B杠桿 / C一個動滑輪D個滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組8華發(fā)現(xiàn)一只蟲子在長 量 10g 的度尺上向右爬行將刻度右端伸出水平課桌邊緣 23cm，如圖所示，當蟲子爬行到距刻

4、度尺右端 處，刻度尺剛好翻轉，由此計算出蟲子的質(zhì)量約為（ ） （10N/kg。度尺質(zhì)量分布均勻，不考慮蟲子的長度）A B1.0g C 9如圖所示，形狀規(guī)則、密度勻的木板B 放水平桌面上OA=2OB 端 30 N 的物 G 時木 板 A 端剛剛開始翹起，木板重( )A B15 N 30 N D N10料相同的甲、乙兩個物體別掛在杠桿 A、 兩O 為支點（圖示，杠桿處于平衡 狀態(tài)如果將甲、乙物體（不溶于水）浸沒于水中，杠桿將( )A 端下沉B 端下沉C保持平衡D法定如圖所示，用 10N 的平拉力 拉輪，使足夠長的物體 以 0.2m/s 速度在水平地面上勻速運動，彈簧測力計的示數(shù)為 不計滑輪重、彈測

5、力計重、繩重和滑輪摩擦，則下列說法中正確的 ) / A A 為照物， 靜止的B滑輪移動的速度為0.4m/sC繩子拉物體 A 的功率為 1WD運過程中若將拉力 F 增，彈簧測力計的示數(shù)也會增大12圖所示AC=2AEAD=1.5AE。把物體沿 ABAD 三斜面勻速地拉到頂端 A 時 （不計摩擦）則（ ）A著 AB 用拉力小，做功多C沿著 AD 用拉力大，做功少B著 AC 用拉力小，做功多D著個斜面用的拉力不相等，做功一樣多二填題13圖所示，我國古代護城河安裝使用的吊橋是一個組合機械，定滑輪可以改變力的方向吊橋?qū)儆赺（“省力”“等臂”或費力”）杠桿，將吊橋勻速拉起至4的過程中，人拉著繩子向后退，所

6、需的拉力將_（“變大”“變小”或“不變”14圖 為繞 點轉動的輕質(zhì)杠桿，中 用細線懸掛一重物，在 A 端施加一個豎直向上大小為10 的拉力 ，杠桿在水平位置保持平衡，則物重 。保持拉力方向不變，將 A 端慢向 上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力 F 將填“增大”“不變”或“減小”)。 / 15圖所示的裝置：兩位同學較大的力各持一根較光滑的木棍，在相1m 處對面站立。另外一位同學取一根繩子，將繩子的一端系在其中一根木棍上，再按圖所示依次繞過兩個木棍，然后緩慢動繩子的另一端較小的力可以使兩根棍靠攏木棍和繩子組成的機械相當于過程說明了_。16圖所示，工人用動滑輪（計繩重和摩擦，物重大于動滑輪重）

7、勻速提升重物，人的拉大于等/小于）物體重力，物體升的距_（于等/于）繩子自由端移動的距離。人拉力做的 功_（于等/小于）重物加的重力勢能。三實題17探究“杠桿的平衡條件”驗中，所用的實驗器材有：杠(杠桿上每小格長為 )、支架、彈 測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干(個鉤碼重 )。(1)實驗，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處_(選填“衡”或“不平衡”)狀態(tài)；(2)實驗，使杠桿_位置平衡，主要是為了便于測量_大，因此他把杠桿右端的平衡螺母調(diào) 到最右邊，但是杠桿仍然不能水平平衡，接下來他應； / 2 1 21 1 2 22 1 21 1 2 21 1 2 21 2 1 1水(3)杠桿水平

8、位置平衡后，小明在杠桿 A 點掛上 2 個碼，作為動力 F ， 點處掛上 個碼，作為阻1力 F ，桿恰好在水位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂 和 ，算后發(fā)現(xiàn)： l =F l，便得出杠桿的平衡條件是F l = l。但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由_；(4)接著小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿 D 點掛上 2 個碼，用彈簧測力計在 C 點豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力以彈簧測力計的拉力為動力 F 力阻力 F 整力和力臂的大小

9、進行測量，發(fā)現(xiàn)F 總是大于F l2 2，其原因主要是_的響(5)小明把彈簧測力計的作用點固定改測力計與水平方向的角度 則能描述力計示數(shù) 與 關系 的圖象是_。ABCD四計題18圖所示，有一體積為 3、密度為 33的物體置于水底，欲將其打撈上來，現(xiàn)用電動機帶動鋼絲繩自由端通過滑輪組使物體以 的度在水中勻速上升過 3min 的間物體由水底提升到水面此程中滑輪組的機械效為 （不計物體的高度和摩擦 取 10N/kg， =1.010kg/m3)，求：(1)物體沒在水中時受到的浮力； / (2)物體水底時受到水的壓強；(3)動滑的重力；(4)若物離開水中后勻速上升，且電動機的輸出功率比物體在水中時增大了 ，此時鋼絲繩自由端的速 度。19圖中輕質(zhì)均勻桿OB長 1.2 米能繞支點 動 端細繩BC豎直懸于 點有一重力為 240 牛的物塊掛在 點OA長 0.3 米求：(1)此時(2)若繩BC繩對杠桿的拉力大?。荒艹惺艿淖畲罄?/p>