學(xué)校教師工作總結(jié)

1、時光荏苒，一年的骨干教師生涯悄然而過。回顧過去一年我們走過的路，雖然很辛苦，但更 多的是喜悅、幸福和成熟。被聘為骨干教師不僅是一種榮譽，更是一種壓力和責(zé)任。于是, 我化壓力為動力，做好每一件事，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ? 感覺很忙，很充實。現(xiàn)在我對自己的工作做一個總結(jié)和反思，以促進自己更快的成長。一、思想政治方面我渴望進步。能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德，盡職盡責(zé)，有奉獻精神。我知道“學(xué)無止境，教無 止境”。只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加了市、縣、鄉(xiāng)、學(xué)校組織 的新課程培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)講座。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我樹立了先進的教學(xué)理念，認(rèn)識到新 課程改革既是挑

2、戰(zhàn)也是機遇。這學(xué)期，我還精心制定了自我開展的三年計劃，給自己定了一 個方向。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，不斷充實自己，豐富知識，為更好的教學(xué)實踐做準(zhǔn)備。二、努力提高業(yè)務(wù)水平，積極參加教學(xué)和科研實踐。作為一名骨干教師，我認(rèn)為提高教學(xué)水平和教學(xué)科研能力非常重要，這也是我今后不斷努力 的方向。我堅持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討會，不斷學(xué)習(xí)借鑒他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué) 水平。1,加強自身基本功訓(xùn)練，上課言簡意賅，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在知識上做到思路清晰。 對貧困生多一些關(guān)心、保護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。.認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)雜志上的先進教育經(jīng)驗。訂閱了各種各級教育報刊，包括江蘇教 育連云港教育小

3、學(xué)語文教學(xué)小學(xué)教學(xué)研究小學(xué)教學(xué)設(shè)計等。，并利用一切機 會學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平和能力。.認(rèn)真參加各級教研活動和骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同仁和名師的教學(xué)方法，在具體的教學(xué) 實踐中進行嘗試，從而逐步提高自己的教學(xué)水平，摸索出一條適合自己開展的道路，努力逐 步形成自己的教學(xué)特色。好夢，好夢。4我還充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，掌握新方法，應(yīng)用新理論，提高教學(xué) 效果。利用業(yè)余時間向電腦高手學(xué)習(xí)，提高自己的電腦水平。第三，創(chuàng)立優(yōu)秀課堂，在實踐中提升自身價值。是課堂教師表達自身價值的主陣地。本著“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的理念，我把我 的愛完全融入到學(xué)生當(dāng)中。我積極推行“先學(xué)后教”的教學(xué)

4、模式，努力使我的語文教學(xué)形成 獨特的教學(xué)模式，以更好地表達素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。備課。本人積極參加教研室組織的教研活動，參加領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下的講座和講座，了解課程 改革的精髓。然后根據(jù)要求，寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我應(yīng)該把我所學(xué)的應(yīng)用到教學(xué)中去。 備課時，認(rèn)真研讀教材和參考資料，學(xué)好課改，虛心向名師、同仁學(xué)習(xí)，力求吃透教材，找 準(zhǔn)重點和難點。為了上好一堂課，我查資料，做教具，集他人之長，確定自己的教學(xué)思路, 全面提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生更快的掌握教材內(nèi)容。上課。我聽過很多名師的課，我發(fā)現(xiàn)他們上課有激情，教學(xué)藝術(shù)深刻，深刻體會到上好 一堂課的不易。上好一節(jié)課，是每個老師最起碼的要求。在課堂

5、教學(xué)中，我盡量抓住重點, 突破難點，言簡意賅，運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性和 創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生有舉一反三的能力。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對難題找尖子生; 中學(xué)生的一般問題；簡單的總是讓后進生來回答。在實踐之旅中，我注重對后進生進行面對 面的輔導(dǎo)，努力讓他們?nèi)〉酶斓倪M步。做好課后輔導(dǎo)，對后進生友好，理解尊重。真正關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。能夠及時傾聽 學(xué)生的意見和想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和藝術(shù)，博采眾 長，努力提高教學(xué)水平。每天給自己一個反思的機會和時間，堅持獨立思考，馬上做好教學(xué)后記，反思自己這堂 課做得怎么樣。學(xué)生們掌握了嗎？

6、哪些能力提高了，或者哪些問題沒有解釋透徹，怎么解釋 會比擬好。四、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極利用有效的工作時間做好本職工作。同時，充分發(fā)揮自身 骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道培養(yǎng)他們，提高他們的教學(xué)水平和 工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。第五，反思工作，不斷進取。一份耕耘，一份收獲，我教的畢業(yè)班在2008年的初中聯(lián)考中取得了優(yōu)異的成績，很多同學(xué) 都考上了實灌。我的論文敢問作文教學(xué)路在何方獲市三等獎，打造優(yōu)質(zhì)課堂讓學(xué)生享 受生活作文快樂教學(xué)之我見等多篇論文獲縣二等獎。另外，我的課件對Kg的認(rèn)知 獲得了全縣優(yōu)秀教育資源評選二等獎。我常常靜下心來想:作為一名骨干教師，我把所有的工作都做好了嗎？我配得上骨干教師的 稱號嗎？在看到一些成績的同時，也在思考自己工作中的缺乏。同時提醒自己，要努力提高 自己的語文水平，以更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，要在教學(xué)科研上做更細致、更實際的研究。在過去的一個學(xué)期里，作為一名骨干教師，我不僅在教學(xué)上有了很大的進步，在理論上也有 了豐富和提高。然而，教育是一項永無止境的新工作。