幼兒園中班健康公開課教案《快樂口袋》2篇含反思

1、Word - 9 -幼兒園中班健康公開課教案快樂口袋2篇含反思 教材分析： 歡樂口袋是篇格調(diào)歡快、彌漫童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物歡樂的奇特口袋不但讓小動物們彌漫親愛、歡樂，還能協(xié)助小動物們克服困難、重新找回歡樂，它生動、好玩、彌漫愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒思量問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明了歡樂是什么，歡樂畢竟在哪兒？活動中老師首先運用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對歡樂口袋產(chǎn)生深厚的愛好，有了一定的具象熟悉，然后利用形象的敘述故事和層層遞進(jìn)地提問協(xié)助幼兒迅速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒觀賞并理解作品之后已將自己徹低融入故事情境之中，這樣老師便順?biāo)浦鄣剡^渡到嬉

2、戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物歡樂口袋說說自己的歡樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐盛多樣的歡樂事兒，突出了本次活動的重點?；顒幽繕?biāo)：1、體悟愉快歡樂。2、與他人共同共享歡樂，培養(yǎng)積極、向上的性格。3、學(xué)會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分?；顒宇A(yù)備：1、制作一實物歡樂口袋2、自己喜愛的照片3、故事圖片重難點分析：重點：創(chuàng)設(shè)寬裕的心理氛圍，利用活動體悟愉快歡樂。難點：引領(lǐng)幼兒理解共享的含義，與他人共同共享歡樂?；顒舆^程：一、問問設(shè)置疑點，激活幼兒愛好。教師利用出示實物教具歡樂口袋，提問并導(dǎo)入課題。老師：教師這兒有一個奇特的口袋，你們看，口袋上有

3、什么呀？引領(lǐng)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡樂的畫面。老師：哦，是愉快的笑臉，讓我們一起來看看口袋里裝了什么。教師取出袋內(nèi)照片，請小伴侶說說自己的照片。照片里都有誰？當(dāng)初你在做什么？你的情緒怎么樣？還能用什么方式表現(xiàn)你的歡樂呢？（請幼兒歌唱或跳舞）老師：小伴侶帶來的都是愉快、歡樂的照片，那除了愉快的笑，還有什么表情呢?（還會哭、會憤怒）憤怒的時候什么樣子，請幼兒表演一下。那憤怒、哭鼻子和笑哪個好呢？（笑）笑起來很歡樂，今日徐教師也給大家?guī)硪粋€有關(guān)歡樂的故事歡樂口袋，我們一起聽一聽。二、聽聽幼兒觀賞故事，體悟作品閱歷。老師邊展示圖片邊講故事，講完故事后舉行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有初步的了解。老師：故

4、事里有誰對著口袋說了歡樂的事？小動物分離對著歡樂口袋說了什么？后來森林里發(fā)生了一件什么事？小動物們心里感覺怎么樣?是什么讓小動物們又重新歡樂起來的？小結(jié):是歡樂口袋讓小動物們想起了以前許多歡樂的事，大家又重新歡樂起來。小伴侶們平常絕對也會碰到一些不愉快的事，那我們要像故事里的小動物一樣想方法解決它，多想一些愉快的事，你就會變得很歡樂。三、玩玩把歡樂告知口袋，鞏固閱歷。1、老師：故事中的小動物有那么多歡樂的事兒，你們平常碰到過歡樂的事兒嗎？我們來做個嬉戲把歡樂告知口袋，你們能像小動物一樣也把自己的歡樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來共享。2、請幼兒講歡樂的事情。3、教師講歡樂的事。老師：小伴侶講了那

5、么多歡樂的事，教師也有歡樂，徐教師也來講一講。老師小結(jié)：小伴侶有歡樂的事，教師有歡樂的事，信任在座的客人也有他們的歡樂。本來歡樂屬于每一個人，歡樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要常常保持歡樂的情緒，天天都帶著微笑來幼兒園和小伴侶們玩，把你的歡樂講一講，說一說，讓我們一起來發(fā)覺歡樂、共享歡樂。四、結(jié)束活動1、老師：現(xiàn)在讓大家一起來跳個舞吧，用跳舞來把我們今日的歡樂表現(xiàn)出來。2、一起跳唱和笑?；顒颖尘埃含F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平常家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的歡樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠獗┰?、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到歡樂。歡樂口袋是篇格

6、調(diào)歡快、彌漫童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物歡樂的奇特口袋不但讓小動物們彌漫親愛、歡樂，還能協(xié)助小動物們克服困難、重新找回歡樂，它生動、好玩、彌漫愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思量問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明了歡樂是什么，歡樂畢竟在哪兒？活動目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，感觸并體悟故事中小動物們歡樂。2、能按照故事內(nèi)容并樂觀參與研究：什么是真正的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂，樂觀面向生活的良好的共性品質(zhì)。活動預(yù)備：制作一實物歡樂口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)歡樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。與故事歡樂口

7、袋內(nèi)容相符的電腦課件?；顒舆^程：一、問問設(shè)置疑點，激活幼兒愛好。教師利用出示實物教具歡樂口袋，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對歡樂口袋有了一定的具象熟悉。老師用語參考：教師這兒有一個奇特的口袋，你們看，口袋上有什么呀？引領(lǐng)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡樂的畫面。口袋里裝了什么呢？教師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些歡樂的話語。如：今日是我五周歲的生日，我請了許多伴侶吃蛋糕，我的心里呀，真歡樂！我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真歡樂！媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡樂！二、聽聽幼兒觀賞故事，體悟作品閱歷。老師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后舉行層

8、層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。老師用語參考：歡樂口袋有什么作用？小動物對著歡樂口袋說了什么？后來森林里發(fā)生了一件什么事？是什么讓小動物們又重新歡樂起來的？三、玩玩把歡樂告知口袋，鞏固作品閱歷。老師利用嬉戲，鼓舞幼兒對著教具歡樂口袋講講自己感到歡樂的事兒（注重引發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱臍g樂），協(xié)助幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂。老師用語參考：故事中小動物們有許多歡樂的事兒，你們平常碰到過歡樂的事兒嗎？我們來做個嬉戲把歡樂告知口袋，你們能像小動物一樣也把自己的歡樂對著口袋說說嗎？ 四、談?wù)勈裁唇袣g樂，遷移作品閱歷。 老師鼓舞幼兒探索研究，逐漸將話題過渡到什么是真正的歡樂？使幼兒明了歡樂是靠自己

9、發(fā)覺的、能與別人共享，使別人得到歡樂的人自己才最歡樂?；顒友娱L：將活動中用的教具歡樂口袋放置活動室一角，鼓舞幼兒平常將自己的歡樂的事兒告知歡樂口袋或用繪畫的形式將歡樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。老師通過一些自由活動的時光帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的歡樂心語（錄音），看歡樂圖畫，協(xié)助幼兒進(jìn)一步發(fā)覺歡樂、共享歡樂、獲得歡樂，體味集體生活的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂觀積極地面向生活的良好品質(zhì)?；顒釉u價：活動中老師首先運用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對歡樂口袋產(chǎn)生深厚的愛好，有了一定的具象熟悉，然后又運用活靈便現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問協(xié)助幼兒迅速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒觀賞并理解作品之后已將自己徹低融入故事情境之中，這樣老

10、師便順?biāo)浦鄣剡^渡到嬉戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物歡樂口袋說說自己的歡樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐盛多樣的歡樂事兒，突出了本次活動的重點。最后運用了探索研究法使幼兒真正地理解了歡樂的內(nèi)涵，輕松的突破了難點?？傊?，歡樂口袋這一語言活動，老師利用幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參加讓幼兒層層深化，循序漸進(jìn)地理解作品、體悟作品、遷移作品的閱歷。是個勝利的語言活動。附：故事歡樂口袋森林里，住著一群可愛的小動物，他們天天都在一起勞動、嬉戲，個個都是要好的伴侶。這天，小猴在河邊發(fā)覺了一個奇特的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是歡樂。只要你把自己的歡樂對著口袋說出來，你的歡樂就會被裝

11、進(jìn)去。這口袋太奇特了！小孔雀跑了過來，對著口袋說：我在舞蹈競賽中得了第一名，我的心里呀，真歡樂。小青蛙跳了過來，對著口袋說我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真歡樂。小鳥飛了過來，對著口袋說：媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真歡樂。小象走了過來，對著口袋說：我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新居子，我的心里呀，真歡樂。小豬也來了，對著口袋不好意思地說：我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得英勇了，我心里可真歡樂。聽了小豬的話，小同伴們都哈哈地笑了起來。這么多歡樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說：你們說了這么多

12、歡樂的事情，我也要說一說。小猴想了想，對著口袋大聲說：我有這么多好伴侶，心里真歡樂！日子一每天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。驟然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬難過地哭了起來，大家都很傷心。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是歡樂口袋！小猴飛速地取出歡樂口袋，靜靜地解開了口袋上的繩子。??！驚奇的事情發(fā)生了，小同伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上漸漸露出了笑容。小象站起來說：大家別傷心了，以前我們的生活多么歡樂，現(xiàn)在我們一起動手蓋新居子，我們還會和以前一樣生活得快歡樂樂。對，對！小同伴們一齊答應(yīng)，它們馬上動手蓋新居子。過了幾天新居子蓋好了，它們又開頭種樹、養(yǎng)花，自己的家變得越發(fā)美麗了?，F(xiàn)在，這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個歡樂口袋又變得鼓鼓的。由于小動物們天天都有歡樂的事情對它講哪！ 教學(xué)反思： 活動形式符合幼兒奇怪、好動的心理特征。給幼兒提供豐盛的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒