二年級上冊數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí)-9.2 表內(nèi)乘法-人教版

1、第2課時 表內(nèi)乘法教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義及各部分名稱。2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱，熟記19的乘法口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個數(shù)相乘的積。3.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點重點：進(jìn)一步理解乘法的意義和各部分名稱。難點：熟記乘法口訣并運用口訣求積。教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)教材第101、102頁的第2、4題和第103、104頁練習(xí)二十五的第48題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計二次備課回顧舊知引入新課（6分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧100以內(nèi)的筆算加、減法。用豎式計算。23+38-19= 62-35+26= 53

2、-（32-18）=同桌之間互查，相互糾正。2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。上節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的筆算加法和減法，今天這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法的知識。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（20分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（20分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)乘法的意義及各部分的名稱。（1）課件出示下圖：提問：求一共有多少個氣球，用加法怎樣列式？用乘法怎樣列式？學(xué)生回答，教師板書：加法算式：5+5+5+5=20（個）乘法算式：54=20（個）或45=20（個）（2）讓學(xué)生說一說，乘法算式中各部分名稱。 小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。（3）出示教材第103頁第4題。學(xué)生獨立完成，指名回答，交流匯報，師

3、訂正。2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)乘法口訣。（1）先讓學(xué)生背誦19的乘法口訣。同學(xué)之間互查，相互糾正。（2）課件出示教材第101頁第2題。（3）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀題目，看懂填寫這張表的要求。學(xué)生仔細(xì)觀察，在空格里填上相應(yīng)的積。填完后同桌之間相互糾正。任意指一個積，說出所用的乘法口訣。組織小組合作完成。觀察每行或每列數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？小組討論，交流匯報，師歸納總結(jié)：從左往右，每行數(shù)分別是本行第一個數(shù)乘1、乘2、乘3從上往下，每列數(shù)分別是本列第一個數(shù)乘1、乘2、乘3學(xué)生獨立完成第（3）小題中的表格，指名回答，集體訂正。3.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)運用乘法口訣解決實際問題。課件出示教材第102頁第4題。（1）指名學(xué)生讀題，引導(dǎo)學(xué)生提取已知條件和所求問題。（2）指名學(xué)生上臺板演解決第（1）小問，其他學(xué)生獨立完成，然后集體訂正。（3）學(xué)生嘗試解決第（2）小問，并且同桌之間互查，然后集體交流訂正。課堂練習(xí)鞏固提高（10分鐘）1.完成教材第103頁“練習(xí)二十五”第5題。2.完成教材第104頁“練習(xí)二十五”第6題。3.完成教材第104頁“練習(xí)二十五”第7題。4.完成教材第104頁“練習(xí)二十五”第8題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習(xí)題。課堂板書教學(xué)反思本節(jié)課，圍繞情境展開，引導(dǎo)學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，同