小學(xué)體育與健康人教～年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能耐久跑跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、障礙跑“533”模式教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)間2023年10月學(xué)習(xí)階段：水平二班級(jí)：四年級(jí)執(zhí)教者：金堂縣隆盛鎮(zhèn)小學(xué) 王格娜內(nèi)容1、復(fù)習(xí)跨、繞的動(dòng)作，學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作；2、利用工具，增強(qiáng)耐久跑的趣味性。教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在跑動(dòng)中越過(guò)障礙的各種方法；技能目標(biāo)通過(guò)對(duì)障礙跑中鉆、跨、繞的學(xué)習(xí)，使85%以上的同學(xué)掌握障礙跑的基本動(dòng)作和耐力訓(xùn)練方法情感目標(biāo)通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生養(yǎng)成克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)自信心。 教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教法和學(xué)法組織教法設(shè)計(jì)意圖開(kāi)始部分一 、課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)2、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練3、 徒手操（專項(xiàng)練習(xí)）教法：教師統(tǒng)一指揮，集體練習(xí)學(xué)法：要求學(xué)生集中注意力，精神

2、飽滿，動(dòng)作整齊 每節(jié)課常規(guī)必不可少，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。專項(xiàng)練習(xí)為今天學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。準(zhǔn)備部分一、游戲兔子舞方法：各組同學(xué)前后搭肩，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏老師和學(xué)生一起跳。教法：教師講解游戲的方法，要求學(xué)生在練習(xí)中注意安全。學(xué)法：要求學(xué)生積極發(fā)聲：左左右右，前后，前前前 自然地形跑和兔子舞提升學(xué)生的積極性就，改變?nèi)粘５捏w育課中老師一味的灌輸，本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)聲，放松的投入到學(xué)習(xí)中去?；静糠忠弧?fù)習(xí)跨、繞跨：要求助跑快，蹬地有力。繞：重心降低，控制離心力。（自主復(fù)習(xí)）二、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作（自主學(xué)習(xí)）1、引入：創(chuàng)設(shè)情景故事，以我們經(jīng)歷過(guò)的地震作為背景，講解學(xué)習(xí)鉆的要求和安全自救的方法。2、四人一個(gè)

3、小組進(jìn)行練習(xí)。（歸納點(diǎn)撥）3、分組集體展示重點(diǎn)：快速、安全鉆過(guò)難點(diǎn)：頭壓低。方法突破：利用雙面膠粘著下巴處，感受低頭含胸的動(dòng)作。游戲:（拓展延伸）30米鉆、跨、繞耐力接力賽。規(guī)則：學(xué)生分成四組，通過(guò)準(zhǔn)備好的障礙，最快完成的一組為勝。 教法：教師講解示范跨：要求助跑快，蹬地有力 繞：注意轉(zhuǎn)彎，重心低教師發(fā)口令指揮練習(xí)語(yǔ)言引導(dǎo)練習(xí)學(xué)法：認(rèn)真聽(tīng)教師講解，積極思考教法：四人為一組，其中兩人面對(duì)面雙腳開(kāi)立，互搭雙肩，高矮可自行調(diào)整。另外兩人試著通過(guò)。自編口訣：一腳跨出頭壓低，一鼓作氣鉆過(guò)去要求：不碰撞同學(xué)而又快速通過(guò)重點(diǎn)：快速安全通過(guò)難點(diǎn)：頭壓低學(xué)法：積極思考，怎樣保護(hù)好自己的頭教法：教師講解游戲要求和

4、規(guī)則，并做示范。學(xué)生進(jìn)行比賽3、教師做正確的勝負(fù)評(píng)定。 各組分散練習(xí) 本環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生明白在日常生活中遇到障礙的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k，怎樣安全的度過(guò)，進(jìn)行生命安全技能的講解，在練習(xí)夸與繞的時(shí)候，為了克服學(xué)生的緊張，我讓學(xué)生在跨和繞的時(shí)候喊出來(lái)，通過(guò)吶喊克服恐懼，結(jié)合我們的實(shí)際，給學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，如何有效的戰(zhàn)勝自己，并戰(zhàn)勝障礙。本環(huán)節(jié)采用4人為一組，其中兩人面向站立雙手搭肩，通過(guò)腳的伸展來(lái)調(diào)整高低度，另外兩人鉆過(guò)，輪流交換。解決難題的方法：利用雙面膠貼住下巴的位置，低頭就會(huì)感覺(jué)到粘性，說(shuō)明頭已壓低。結(jié)束部分集合。放松?！翱鞓?lè)拍手”3、下課。教法：老師用語(yǔ)言及自己的動(dòng)作示范帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行身、心的放松練習(xí)。 用快樂(lè)拍手