大班數(shù)學(xué)小小蔬菜搬運(yùn)工教案反思

1、 大班數(shù)學(xué)小小蔬菜搬運(yùn)工教案反思1、大班數(shù)學(xué)小小蔬菜搬運(yùn)工教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 因本班幼兒全部為少數(shù)民族幼兒，又沒有漢語根本，所以為了激發(fā)和發(fā)覺幼兒的興趣愛好和需要，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒參加按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)的興趣。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。 3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品 難點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系 活動(dòng)預(yù)備 1. 數(shù)字卡片1、2

2、、3若干，小筐若干，蔬菜圖片若干個(gè)，磁性黑板一個(gè)，音樂 2.幼兒已經(jīng)熟悉和學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)1.2.3 活動(dòng)過程 (一)開頭局部 1、導(dǎo)入局部 1.隨音樂和教師一起做律動(dòng) 2.師：猜猜教師手里有什么? (二)根本局部 環(huán)節(jié)1環(huán)節(jié)2環(huán)節(jié)3 環(huán)節(jié)1教師出示數(shù)字小朋友擺蔬菜 環(huán)節(jié)2教師拿蔬菜小朋友舉數(shù)字 環(huán)節(jié)3小朋友之間相互說 3、完畢局部 教學(xué)反思 通過這節(jié)活動(dòng)，在教師的充分預(yù)備下大局部幼兒理解了活動(dòng)的內(nèi)容，根本到達(dá)了訓(xùn)練教學(xué)水平。 2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小小統(tǒng)計(jì)員教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表按圖形的兩個(gè)特征統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。 2. 進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。 3. 提高數(shù)數(shù)的興趣和樂觀思維的力量。 4

3、. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 5. 樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 各種幾何圖形卡片若干。 2. 大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。 3. 統(tǒng)計(jì)表圖一、圖二、鉛筆。 活動(dòng)過程： 一、出示用圖形拼搭的小動(dòng)物，激發(fā)興趣。 師：今日有小動(dòng)物來和我們做嬉戲了，看看誰來了(魚、小鳥、小雞)?這些小動(dòng)物身上藏著什么隱秘呢?(都是用圖形拼成的)都用到了哪些圖形?分別用了多少呢? 二、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)幾何圖形數(shù)量。 1. 出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種方法按外形記錄每一種圖形數(shù)量。 2.出示統(tǒng)計(jì)表(圖一)，指導(dǎo)幼兒根據(jù)從上到下，或從左到右的挨次和方法，學(xué)習(xí)按外形統(tǒng)計(jì)出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量

4、。 3. 幼兒嘗試用各種方法按外形、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。 4. 出示統(tǒng)計(jì)表(圖二)，學(xué)習(xí)按外形、顏色統(tǒng)計(jì)烏龜圖案中的圖形數(shù)量。 小結(jié)：剛剛我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)烏龜?shù)膱D形數(shù)量，統(tǒng)計(jì)時(shí)要認(rèn)真觀看，從上到下，或者從左到右的挨次統(tǒng)計(jì)，不簡(jiǎn)單出錯(cuò)。 三、幼兒操作，能用統(tǒng)計(jì)表按圖形的外形、顏色統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。 為每組幼兒供應(yīng)小動(dòng)物圖片3幅及統(tǒng)計(jì)表(圖二)，幼兒自選圖片進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。 四、師幼一起對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)展檢驗(yàn)。 五、完畢。 師：今日小朋友們表現(xiàn)真棒，我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表按外形、顏色對(duì)圖形進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，而且小眼睛觀看的認(rèn)真仔細(xì)，學(xué)會(huì)了有序地觀看。教師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進(jìn)展拼搭，并用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)

5、。 活動(dòng)反思： 這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)有30名幼兒參與，分成三個(gè)小組，每組10人。第一個(gè)導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié)，動(dòng)物是由不同外形的圖形組合而成，每個(gè)圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清楚的觀看到每個(gè)圖形?；顒?dòng)一開頭，幼兒興趣深厚，每當(dāng)提問某種圖形有幾個(gè)的時(shí)候，孩子們都爭(zhēng)先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié)，幼兒自選一幅圖片進(jìn)展按兩個(gè)特征統(tǒng)計(jì)。表達(dá)了孩子的自主性，滿意了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很仔細(xì)的觀看統(tǒng)計(jì)，由于供應(yīng)的圖片都是孩子們喜愛的圖案，如機(jī)器人、小公主等等。在最終和幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果時(shí)，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計(jì)著?？?/p>

6、見孩子們很喜愛這節(jié)活動(dòng)。大家參加的興趣很高，到最終都完成了統(tǒng)計(jì)，雖然有的幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不對(duì)，當(dāng)?shù)弥?shù)時(shí)，孩子們臉上仔細(xì)、柳暗花明又一村的表情，是那么美妙。 3、大班安康活動(dòng)小小搬運(yùn)工教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試搬運(yùn)貨物的各種方法，進(jìn)展肢體力氣。 2.感受與同伴合作搬運(yùn)的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并愿意共享。 3.熬煉平衡力量及快速反響力量。 4.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1.貨物：油畫棒、A4紙整箱、洗潔精、衛(wèi)生紙大包、洗衣粉大袋、礦泉水大瓶、涂料桶。 2.工具：扁擔(dān)5根、圓盤推車3輛、繩子、獨(dú)輪車2輛、整理大籃筐2個(gè)、自行車2輛。 3.

7、路線示意圖1張、站點(diǎn)標(biāo)志2張、貨物擺放標(biāo)志3張、工具擺放標(biāo)志1張、平衡凳3張、長(zhǎng)木凳4張、粉筆。 4.閱歷預(yù)備：觀看過搬運(yùn)工工作視頻，并且爭(zhēng)論搬運(yùn)安全留意事項(xiàng)。 5.歡快音樂、擴(kuò)音器一臺(tái)。 活動(dòng)過程： 1. 教師帶著幼兒熱身為嬉戲做預(yù)備。 師：今日我們一起來學(xué)一學(xué)搬運(yùn)工，卷起袖子活動(dòng)下手、腰，預(yù)備搬貨。 2.在自主搬運(yùn)貨物過程中熬煉肢體力氣。 (1)嘗試徒手搬運(yùn)貨物至第一站。 師：接下來請(qǐng)你們自己動(dòng)手先把這些貨物搬到第一站，然后把貨物整齊擺放在貨物存放處，看誰能把貨物安全送到第一站，動(dòng)身吧! 師：你剛剛搬了什么貨物?用了什么方法呢?教師請(qǐng)幼兒示范搬運(yùn)的動(dòng)作，并說出自己搬運(yùn)的方法。 師：剛剛我看

8、到XX搬不動(dòng)時(shí)，他想出了一個(gè)好方法，請(qǐng)你介紹一下? 小結(jié)：當(dāng)我們一個(gè)人力氣不夠大搬不動(dòng)時(shí)，我們還可以和好朋友合作搬運(yùn)，共同完成任務(wù)。 (2)溝通運(yùn)用工具合作搬運(yùn)貨物至其次站。 師：搬運(yùn)工除了用手去搬運(yùn)貨物，還會(huì)用什么工具呢?為什么他們要用這些搬運(yùn)工具搬運(yùn)呢? 師：這次請(qǐng)你和好朋友合作用工具把貨物安全送到其次站，還要把貨物擺放整齊，用完的工具按標(biāo)志擺放。 師：通過合作，搬運(yùn)工具的幫助，我們把貨物安全整齊地運(yùn)送到了其次站。你們是用了哪種工具、怎樣搬運(yùn)的呢? 小結(jié)：原來大家合作用工具搬運(yùn)貨物，不但可以節(jié)約力氣還可以運(yùn)送更多的貨物。 (3)自主選擇搬運(yùn)方法運(yùn)送貨物至終點(diǎn)站。 師：更大的挑戰(zhàn)來了，最終一

9、站就是送到終點(diǎn)站，可是門前有臺(tái)階，你們會(huì)怎樣搬貨上臺(tái)階呢?接下來請(qǐng)你們選擇喜愛的搬運(yùn)方法搬運(yùn)貨物。 3.放松溝通共享搬運(yùn)故事。 師：搬了那么多的貨物也挺累的，趕快躺下來讓我來幫你們按摩一下，然后等會(huì)兒進(jìn)教室和大家共享你的臺(tái)階搬運(yùn)故事。 活動(dòng)反思： 孩子們?cè)诨顒?dòng)中，走得很仔細(xì)，玩的很快樂。嬉戲提高了幼兒的平衡力量，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。 4、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小小蔬菜搬運(yùn)工教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 因本班幼兒全部為少數(shù)民族幼兒，又沒有漢語根本，所以為了激發(fā)和發(fā)覺幼兒的興趣愛好和需要，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒參加按要求取放

10、3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)的興趣。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。 3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品 難點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系 活動(dòng)預(yù)備 1. 數(shù)字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜圖片若干個(gè)，磁性黑板一個(gè)，音樂 2.幼兒已經(jīng)熟悉和學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)1.2.3 活動(dòng)過程 (一)開頭局部 1、導(dǎo)入局部 1.隨音樂和教師一起做律動(dòng) 2.師：猜猜教師手里有什么? (二)根本局部 環(huán)節(jié)1環(huán)節(jié)2環(huán)節(jié)3 環(huán)節(jié)1教師出示

11、數(shù)字小朋友擺蔬菜 環(huán)節(jié)2教師拿蔬菜小朋友舉數(shù)字 環(huán)節(jié)3小朋友之間相互說 3、完畢局部 教學(xué)反思 通過這節(jié)活動(dòng)，在教師的充分預(yù)備下大局部幼兒理解了活動(dòng)的內(nèi)容，根本到達(dá)了訓(xùn)練教學(xué)水平。 5、大班數(shù)學(xué)小小選購員教案反思 活動(dòng)目的： 1、熟悉面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。 體驗(yàn)貨幣的等量買賣關(guān)系。 2、觀看物品對(duì)應(yīng)的錢幣數(shù)量，并能進(jìn)展相互轉(zhuǎn)換，做錢總數(shù)的合計(jì)練習(xí)。 3、樂觀參加購物活動(dòng)，產(chǎn)生做小小選購員的驕傲感。 4、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。 5、樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備: 教具 1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。 活動(dòng)過程: 一

12、、談話引入。 小朋友，平常你們家里買菜、買水果、買零食、買玩具都是由誰買的?(媽媽)所以呢，每次選購這些東西的都是媽媽，我們要跟媽媽說：“我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，我們要做小小選購員，幫忙媽媽做點(diǎn)事情。“好!這節(jié)課教師就教你們?nèi)绾巫鲆幻⌒∵x購員。 二、熟悉人民幣 。 1、觀看1元人民幣，引導(dǎo)幼兒了解1元紙幣。 師：小朋友，你們看看這是什么?你怎么知道它是1元錢?(教師引導(dǎo)幼兒觀看，并說出“錢上有1“)除了有數(shù)字1外，1元錢上還有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀看并說說1元錢紙幣的正反兩面的圖案。)2、觀看1元硬幣。 師：除了這樣的1元錢紙幣，你們還看過其他樣子的1元錢嗎?(引導(dǎo)幼兒說出還有1元硬幣。)師、1元

13、硬幣是什么樣子的呢?誰情愿從這里把1元硬幣找出來?(教師出示各種各樣的硬幣，引導(dǎo)幼兒找出1元硬幣。)你是怎么知道這是1元硬幣的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀看硬幣上的花紋和數(shù)字)3、比擬1元紙幣和1元硬幣的關(guān)系。 師:這個(gè)是1元錢(教師左手舉錢幣)這個(gè)也是1元錢(右手舉硬幣)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出不一樣，但它們能買一樣多的東西)師：對(duì)了，它們都是1圓錢，這個(gè)是用什么做的?這個(gè)呢?(引導(dǎo)幼兒說出這個(gè)1元錢是用紙做的，這個(gè)呢是用金屬做的)能買一樣多的東西。 4、熟悉2元、5元、10元人民幣。 出示2元，5元，10元讓幼兒熟悉和區(qū)分這些人民幣，告知幼兒我們做一名小小選購員就必需熟悉這些人民幣?！澳銈兪煜み@些錢

14、嗎?它們一樣嗎?“(引導(dǎo)幼兒觀看。)“你怎么知道是x元錢呢?“(通過觀看錢幣上的數(shù)字讓幼兒熟悉它們不同的面值。)“認(rèn)真看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?“(人民幣。)三、讓幼兒了解錢的用途。 師：你們知道錢是用來做什么的嗎?它對(duì)人們有什么用處? 小結(jié)：人們通常用錢來買東西，比方我們穿的衣服、褲子，吃的菜等等;錢雖然不能代表一切但是生活中假如沒有錢，我們都難以生活下去。 四、嬉戲“湊錢“。 “今日教師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請(qǐng)你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請(qǐng)你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。“ 活動(dòng)反思： 我覺得實(shí)踐

15、活動(dòng)主題的選擇、確定必需表達(dá)時(shí)代特征，緊扣時(shí)代脈搏，布滿時(shí)代氣息，具有時(shí)代精神，否則就會(huì)使活動(dòng)缺乏活力，失去生命力?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)他們總是有求必應(yīng)，使他們?nèi)狈?duì)他人的敬重，欠缺與人交往的技巧。而21世紀(jì)是一個(gè)高科技文明的時(shí)代，也是一個(gè)人際交往特別頻繁的時(shí)代。人們對(duì)交際已不斷提出新的方式與新的要求。我盼望通過這個(gè)活動(dòng)把大社會(huì)融入學(xué)校這個(gè)小社會(huì)，熬煉孩子勇于參加、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。在本次活動(dòng)中，幼兒的心情高漲，為了賣掉自己的玩具，熱忱地大聲叫賣，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)。孩子真正體會(huì)到買到新玩具的歡樂，更懂得了舊玩具的巨大作用?；顒?dòng)不僅培育了幼兒的觀看力、分析力量，

16、更擴(kuò)大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會(huì)打下了根底。同時(shí)，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)資源是我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的強(qiáng)力后盾，家長(zhǎng)資源是一片沃土，家長(zhǎng)的才智深不行測(cè)，家長(zhǎng)更是一本耐人尋味的書，值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。在本次活動(dòng)中，我們通過發(fā)建議書讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的內(nèi)容及意義，讓家長(zhǎng)幫助預(yù)備買賣所需要商品，以及和孩子一起商議給商品標(biāo)上合理的價(jià)格等一系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的樂觀性。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子交換來的商品時(shí)，心里說不出的快樂。一位家長(zhǎng)說道：“雖然用大毛絨玩具換了一個(gè)小發(fā)夾，好象有點(diǎn)虧了，但有什么關(guān)系呢?!孩子從中得到的熬煉可不是用錢能衡量的!” 6、大班數(shù)學(xué)小小蔬菜搬運(yùn)工教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

17、 因本班幼兒全部為少數(shù)民族幼兒，又沒有漢語根本，所以為了激發(fā)和發(fā)覺幼兒的興趣愛好和需要，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒參加按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)的興趣。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。 3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品 難點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系 活動(dòng)預(yù)備 1. 數(shù)字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜圖片若干個(gè)，磁性黑板一個(gè)，音樂 2.幼兒已經(jīng)熟悉和學(xué)會(huì)點(diǎn)

18、數(shù)1.2.3 活動(dòng)過程 (一)開頭局部 1、導(dǎo)入局部 1.隨音樂和教師一起做律動(dòng) 2.師：猜猜教師手里有什么? (二)根本局部 環(huán)節(jié)1環(huán)節(jié)2環(huán)節(jié)3 環(huán)節(jié)1教師出示數(shù)字小朋友擺蔬菜 環(huán)節(jié)2教師拿蔬菜小朋友舉數(shù)字 環(huán)節(jié)3小朋友之間相互說 (三)完畢局部 教學(xué)反思 通過這節(jié)活動(dòng)，在教師的充分預(yù)備下大局部幼兒理解了活動(dòng)的內(nèi)容，根本到達(dá)了訓(xùn)練教學(xué)水平。 7、大班數(shù)學(xué)小小裁判員教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在嬉戲中，感知圖形面積的大小，體驗(yàn)面積測(cè)量的意義。 2、學(xué)習(xí)用多個(gè)單位量掩蓋的方法測(cè)量面積，并用數(shù)字表示測(cè)量結(jié)果。 3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。 4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。 5、能

19、與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、課件; 2、教師教具：操作底板、測(cè)量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵; 3、幼兒操作用具：操作底板、測(cè)量紙塊、數(shù)字卡片。 【活動(dòng)過程】 一、情境導(dǎo)入活動(dòng)。 1、出示圖片，引起幼兒興趣。 師：今日教師給你們帶來了兩位客人，他們是誰啊?(出示課件)看他們倆的表情怎么了?(生氣)為什么呢?原來啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新居子，在裝修的時(shí)候他們都覺得自己干的活多，所以吵了起來。他們想請(qǐng)我們?nèi)ソo他們當(dāng)裁判，比比看究竟誰出的力氣多?你們情愿嗎? 2、演示操作。 3、接下來是最終一輪競(jìng)賽，第三輪競(jìng)賽要比一比誰鋪的草坪大?？?，這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎?待會(huì)請(qǐng)小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有許多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢?先做什么?先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最終把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰鋪的草坪大啦! 二、