在職教育培訓(xùn)管理制度

1、 3/3在職教育培訓(xùn)管理制度 在職教育培訓(xùn)管理制度 一、目的 為大力實(shí)施人才興企戰(zhàn)略，全面提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，逐步造就專業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的員工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)職工教育培訓(xùn)和考試、考核工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，特制訂本制度。 二、指導(dǎo)思想 全面樹(shù)立“大培訓(xùn)、全過(guò)程、全方位”的管理理念和“終身學(xué)習(xí)”、“人人都可以成才”的人才觀，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)員工崗位學(xué)習(xí)、崗位成才，把員工個(gè)人愿景與院內(nèi)發(fā)展有機(jī)地結(jié)合在一起，讓員工在創(chuàng)造價(jià)值中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 三、原則 職工教育培訓(xùn)工作以專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點(diǎn)，全方位、多層次、多形式地開(kāi)展全員教育培訓(xùn)工作。 四、策略 按照“制度化、規(guī)范化”

2、管理要求，教育培訓(xùn)管理堅(jiān)持“全面、全員”的策略，即全員參與、內(nèi)容豐富、形式多樣；堅(jiān)持“強(qiáng)制性”的策略，即按崗位、學(xué)歷、職稱等要求達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)和完成各項(xiàng)培訓(xùn)指標(biāo)；堅(jiān)持“適應(yīng)、引導(dǎo)”的策略，即培訓(xùn)要適應(yīng)院內(nèi)發(fā)展的需要、適應(yīng)崗位需求和員工個(gè)人發(fā)展需要，積極引導(dǎo)員工終身學(xué)習(xí)、崗位學(xué)習(xí)、學(xué)有所長(zhǎng)。 五、適用范圍 本制度適用于所有從業(yè)人員的各類教育培訓(xùn)活動(dòng)。 教育委員會(huì)職責(zé)： 1、定期和不定期召開(kāi)教育委員會(huì)會(huì)議，貫徹上級(jí)教育培訓(xùn)工作會(huì)議精神。 2、及時(shí)研究和解決員工培訓(xùn)工作中的重大問(wèn)題。 3、討論通過(guò)院內(nèi)職工培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃。 4、協(xié)調(diào)和監(jiān)督全院?jiǎn)T工教育培訓(xùn)的貫徹執(zhí)行情況。 5、建立教育培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制和

3、約束機(jī)制。 教育培訓(xùn)的形式 根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象等實(shí)際情況，采取不同形式開(kāi)展教育培訓(xùn)活動(dòng)。 1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和新技術(shù)等內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以采用舉辦培訓(xùn)班的形式。 2、各專業(yè)的技術(shù)薄弱環(huán)節(jié)、新技術(shù)、新設(shè)備的采用及各種技術(shù)會(huì)議精神，可不定期地組織各類型的技術(shù)講座，組織各專業(yè)技術(shù)人員參加聽(tīng)課。 3、傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)有特殊技能的人員，應(yīng)發(fā)揮其專長(zhǎng)，有計(jì)劃地讓他們采取“師傅帶徒弟”的方式傳授經(jīng)驗(yàn)，并指定專人跟隨學(xué)習(xí)。 4、技術(shù)比賽和技術(shù)示范。技術(shù)比賽和技術(shù)示范是進(jìn)行交流、傳授、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)技術(shù)水平提高的有效方式，形式可以多種多樣。有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。 5、技術(shù)交底培訓(xùn)。針對(duì)操作

4、人員特點(diǎn)，本著“缺什么補(bǔ)什么，干什么交什么”的原則，結(jié)合實(shí)際操作，進(jìn)行技術(shù)措施交底，使其盡快勝任工作。 6、其它形式。根據(jù)實(shí)際情況，還可以采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)、多媒體課程、案例分析、仿真、錄像、討論、 實(shí)際操作、會(huì)議等形式組織培訓(xùn)。 培訓(xùn)實(shí)施。 1、主要工作任務(wù)是按計(jì)劃組織開(kāi)展各種培訓(xùn)活動(dòng)，監(jiān)督檢查培訓(xùn)項(xiàng)目落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提出整改措施，不斷提高執(zhí)行力、培訓(xùn)效率和培訓(xùn)質(zhì)量。 2、基層單位培訓(xùn)班：根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和需求，實(shí)時(shí)開(kāi)展教育培訓(xùn)活動(dòng)。主辦培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提前制定“教學(xué)計(jì)劃”并做好必要的培訓(xùn)準(zhǔn)備，外埠項(xiàng)目依培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的培訓(xùn)活動(dòng)，舉辦前可不再審批確認(rèn)，但必須保留

5、完整的培訓(xùn)記錄。 3、根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)一般應(yīng)采取不同形式的考試及考核，如筆試（開(kāi)卷或閉卷）、案例分析、實(shí)際操作、學(xué)習(xí)小結(jié)等?？荚嚳己私Y(jié)果填寫培訓(xùn)成績(jī)登記表。 職工外出培訓(xùn)分為計(jì)劃內(nèi)送培和計(jì)劃外送培，不按規(guī)定程序?qū)徟?，擅自外出培?xùn)者，培訓(xùn)期間產(chǎn)生的一切費(fèi)用自負(fù)。 檢查確認(rèn)是對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行情況的監(jiān)督手段，其目的是檢查培訓(xùn)活動(dòng)是否按計(jì)劃及時(shí)開(kāi)展、落實(shí)情況是否符合培訓(xùn)要求，是否達(dá)到培訓(xùn)目的。檢查方式包括：隨機(jī)檢查、調(diào)考、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。經(jīng)檢查確認(rèn)該培訓(xùn)項(xiàng)目有效后，按要求整理、匯總必要的培訓(xùn)資料。 本辦法由院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解釋。 本辦法自下發(fā)之日開(kāi)始執(zhí)行。以前的規(guī)定與本制度不一致

6、的，以本制度為準(zhǔn)。 他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。 被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過(guò)來(lái)了。 被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。” 一旁好奇的朋友問(wèn)到： “為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？” 另一個(gè)笑笑回答說(shuō)：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它； 相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的?！?朋友之間相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。 在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。 友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才能欽佩到什么程度，更在于他

7、對(duì)你的弱點(diǎn)容忍到什么程度。 學(xué)會(huì)將傷害丟在風(fēng)里，將感動(dòng)銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！ 友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情時(shí)的舒解劑； 是我們壓力時(shí)的流瀉口，是我們?yōu)碾y時(shí)的庇護(hù)所； 是我們猶豫時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑。 但最重要的一點(diǎn)是，我們大家都要牢記的： “切不可苛求朋友給你同樣的回報(bào)，寬容一點(diǎn)，對(duì)自己也是對(duì)朋友?！?愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友?！?他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。 被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過(guò)來(lái)了。 被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！?一旁好奇的朋友問(wèn)到： “為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？” 另一個(gè)笑笑回答說(shuō)：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它； 相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的?！?朋友之間相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。 在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。 友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才能欽佩到什么程度，更在于他對(duì)你的弱點(diǎn)容忍到什么程度。 學(xué)會(huì)將傷害丟在風(fēng)里，將感動(dòng)銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！ 友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情時(shí)的舒解劑； 是我們壓力時(shí)的流瀉