認知心理學(xué)實驗報告

1、認知心理學(xué)實驗報告實驗名稱：內(nèi)容呈現(xiàn)方式對于錯誤記憶的影響1導(dǎo)言（實驗涉及到的理論、前人研究以及本實驗的目的等）錯誤記憶是指人們會回憶或再認那些沒有出現(xiàn)過的事件，或者對經(jīng)歷過事件的錯誤回 憶。廣義的錯誤記憶是指一切形式的記憶扭曲現(xiàn)象，是相對于精確記憶而言的。狹義的錯誤 記憶是指一種誘發(fā)性的錯誤記憶，即錯誤地聲明一個以前并未呈現(xiàn)過的詞或并未發(fā)生過的事 出現(xiàn)。錯誤記憶產(chǎn)生的原因：當人們體驗了一系列有密切聯(lián)系的信息之后，易于將一些和以 前呈現(xiàn)過的信息相關(guān)的但實際上并未呈現(xiàn)過的項目判斷為是發(fā)生過的。DRM范式是向被試呈現(xiàn)由多個關(guān)聯(lián)詞組成的詞表，并且這些詞均與一個從未呈現(xiàn)過的詞 （被稱為關(guān)鍵誘餌）存在很

2、高的語義相關(guān)，結(jié)果在隨后的回憶或再認測驗中，可以看到被試對 關(guān)鍵誘餌較高水平的錯誤回憶或再認。該范式暗含著一個前提邏輯人對事件的記憶存在語 義相關(guān)或聯(lián)想，加工一個事件的同時會激活另一個事件，即關(guān)鍵誘餌與學(xué)過詞之間的高語義 相似性或聯(lián)想是引發(fā)錯誤記憶的關(guān)鍵變量。本實驗為混合設(shè)計實驗，被試內(nèi)設(shè)計為兩種呈現(xiàn)方式和三種再認內(nèi)容，被試間設(shè)計為 20ms和600ms。因變量為再認率。該實驗的目的為探究內(nèi)容呈現(xiàn)方式對于錯誤記憶的影響。 2方法：2.1被試:河北大學(xué)教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)學(xué)生2.2儀器與材料：XP系統(tǒng)計算機、E-prime軟件、錯誤記憶實驗2.3實驗程序（操作步驟、指導(dǎo)語等）：選取被試參加實驗，向被試講明實驗的目的及 流程，指導(dǎo)語為“本實驗首先會呈現(xiàn)一些詞語，然后對這些詞語進行再認”再認率的估算邊際均位0 418。40 414-0 再認率的估算邊際均位0 418。40 414-0 412-0 41-呈現(xiàn)時間再認率的估算協(xié)際均值0 0.50-0 10-Q30-0 20-再認類別再認率的估算協(xié)際均值0 0.50-0 10-Q30-0 20-再認類別無關(guān)誠學(xué)過詞4討論該結(jié)果表明，內(nèi)容的呈現(xiàn)時間不同，再認率也不同，呈現(xiàn)時間為600ms的再認率遠遠高 于20ms；而再認類別不同，再認率差異也很大，學(xué)過詞的再認率最高，誘餌詞的再認率低 于學(xué)過詞，但遠遠高于無關(guān)詞，很好的驗證7DRM范式，