《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》練習(xí)課

1、崇相西小學(xué)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、英語(yǔ)等）備課教案頁(yè)P(yáng)AGE PAGE 5 授課教師： 授課班級(jí)： 授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)練習(xí)課第_周 第_ _課時(shí) 總_ 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 2、能正確計(jì)算長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)。 3、能運(yùn)用長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn) 長(zhǎng)、正方形的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)、正方形的計(jì)算方法教具準(zhǔn)備 課件板書(shū)設(shè)計(jì)課后 反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探課堂練習(xí)(出示) （一） 、比一比誰(shuí)算的又對(duì)又快。 785= 632= （二）、計(jì)算。 27003-500 （三

2、）、解決問(wèn)題。 1.一個(gè)長(zhǎng)方形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的長(zhǎng)是 25 米，寬是 20 米，這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少 米？ 學(xué)校操場(chǎng)是個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是 200 米，寬 150 米， 小明沿著足球場(chǎng)跑了 2 圈，小明跑了多少米？ 3、用一根長(zhǎng) 240 厘米長(zhǎng)的繩子圍成一個(gè)長(zhǎng)是 80 厘米的長(zhǎng)方形，寬是多少厘 米？ （四）、選擇（把正確的答案前面的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里） 1、一塊長(zhǎng)方形菜地的寬是 30 米，長(zhǎng)是寬的 2 倍，菜地的周長(zhǎng)是（ ）米。 用 20 分米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)是 7 分米的長(zhǎng)方形，那么長(zhǎng)方形的寬應(yīng)該 是（ ）分米。 6 2 3 13 、填空 1、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（ ）或（ ） 2、 把兩個(gè)邊長(zhǎng)是 4 厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形， 這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 （ ） 厘米。三、精講點(diǎn)撥：教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講解。 四、拓展延伸： 1、看圖。圖 A 和圖 B 的周長(zhǎng)比較長(zhǎng)短，應(yīng)該是（ ） 。圖 A 的短 2 圖 B 的短 周長(zhǎng)一樣 沒(méi)辦法比較周長(zhǎng)的長(zhǎng)短 2、把一個(gè)長(zhǎng)方形框架拉成為一個(gè)平行四邊形，則原來(lái)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與平行四邊 形的周長(zhǎng)相比較，是（ ） 。 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)較長(zhǎng) 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)較短 兩個(gè)圖形周長(zhǎng)一樣長(zhǎng) 無(wú)法比較周長(zhǎng)的長(zhǎng)短 把一個(gè)大長(zhǎng)方形剪成兩個(gè)小長(zhǎng)方形后， 周長(zhǎng)之和比原來(lái)的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)相比 （ ） 變長(zhǎng) 變短 不變 無(wú)法比較 課堂總結(jié)：