高三語文教學(xué)工作計(jì)劃2

1、高三語文講課個(gè)人工作計(jì)劃高考語文主要測試五個(gè)方面的能力:識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞談?wù)摗８呖颊Z文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達(dá)、名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個(gè)方面.此刻距離高考只有三個(gè)多月的時(shí)間了，為了能在今年高考取獲得較好的成績，特制定以下的計(jì)劃。一、學(xué)情分析自己所教高三（20）班是個(gè)音樂體育組合班級,大多數(shù)學(xué)生成績不太理想，語文基礎(chǔ)較差，最令人難堪的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科看作一回事，廣泛都有小看語文的思想，很少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提升不快，知識面窄，思路擁堵，文章洞。二、講課假想1、研究考試綱領(lǐng),增強(qiáng)學(xué)習(xí).仔細(xì)研究語文講課綱領(lǐng)

2、和考試說明,并快要十年的高考語文試題仔細(xì)做了一遍，試圖從中找尋一些考試規(guī)律，正確掌握高考動向，而且實(shí)時(shí)加以落實(shí).2、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ).第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ).3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層講課。依據(jù)不一樣樣學(xué)情,采納了“差別對待，分層施教，全民參加”的講課方法。4、落實(shí)問題講課，提升講課效率。我們要抓住學(xué)生的問題進(jìn)行講課，講課有明確的目的性，突出實(shí)效性。三、詳細(xì)工作計(jì)劃(一)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1、指導(dǎo)思想:緊扣“考綱，研究考題，掌握方向,講練聯(lián)合，培育能力.2、操作方法：采納切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。閱讀理解:包含現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，要點(diǎn)是選好例題與習(xí)題，最

3、好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求,講練悟聯(lián)合。3復(fù)習(xí)要求：語言知識及運(yùn)用部分要特別增強(qiáng)應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方想法調(diào)換起學(xué)生的自信心,戰(zhàn)勝犯難憂愁思想。寫作部分要增強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練，追求個(gè)性。（二）三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1、指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本,堅(jiān)固情緒，增強(qiáng)信心。2、操作方法:教師從大批的手頭資猜中,依據(jù)高考題的形式，精編3套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練.并以提升學(xué)生的應(yīng)試信心為目的,增強(qiáng)講評?；乜壅n本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不可以抽象地、盲目地回扣。3、復(fù)習(xí)要求：要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生有充分的時(shí)間“反芻”。(四）寫作可以作為一

4、個(gè)專題,有計(jì)劃地貫穿于整個(gè)高三復(fù)習(xí)中。增強(qiáng)文體訓(xùn)練。打破要點(diǎn)、難點(diǎn).重視技巧訓(xùn)練。讀寫聯(lián)合,學(xué)致使用。（五）主要舉措今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)試可注意這么幾點(diǎn)：1、全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力.高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不可以擺花架子或追求一揮而就的捷徑。2、增強(qiáng)閱讀能力的培育.這既是要點(diǎn)也是難點(diǎn),要練之有“法，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是增強(qiáng)題型研究，給學(xué)生供給規(guī)律性的解題鑰匙.3、重視“語用”訓(xùn)練。語言狀況題（改病句,語言簡潔、連接、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴(kuò)展,語段壓縮等等）要有專題打破的舉措，總結(jié)規(guī)律,增強(qiáng)技巧,落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序和“量。4、學(xué)習(xí)高考試卷、試題。第一,要系統(tǒng)地、動向地學(xué)習(xí)試