23.《設(shè)計小臺燈》教學(xué)設(shè)計

1、23.設(shè)計小臺燈教學(xué)設(shè)計23.計小臺燈教學(xué)設(shè)計【教材分析】【教材分析】設(shè)計小臺燈是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級上冊第七 單元技術(shù)與生活單元的第一課時。本課從“學(xué)習(xí)突然停電了怎么 辦”開始讓學(xué)生探索小臺燈的秘密，從而進(jìn)行設(shè)計自己喜歡的小 臺燈。教材由兩部分組成第一部分是問題與需求，教材展示了幾名 學(xué)生在思考學(xué)習(xí)時，突然停電了，用什么來照明呢引導(dǎo)學(xué)生尋找 光源，產(chǎn)生制作小臺燈的欲望，引發(fā)學(xué)生對于小臺燈照明功能的 探究，使學(xué)生對臺燈各部分及其功能產(chǎn)生好奇心和探究欲；第二部分，設(shè)計與制作，不但展示了幾名同學(xué)在一起討論交 流設(shè)計小臺燈的思路，提示學(xué)生關(guān)注小臺燈的電路.觀以及元件 的位置，來讓學(xué)生通過

2、討論和交流確定設(shè)計方案.出設(shè)計圖，培 養(yǎng)學(xué)生的探究精神，還展示自己設(shè)計的電路圖和外觀圖，并對設(shè) 計思路進(jìn)行討論改進(jìn)，從而確定了方案，接著通過問題引導(dǎo)，讓 孩子們?nèi)ミx擇各部分用哪些材料更合適使學(xué)生初步建立結(jié)構(gòu)與功 能相適應(yīng)的聯(lián)系，并思考怎樣降低制作成本?！緦W(xué)生分析】【學(xué)生分析】第 1 頁 共 8 頁四年級學(xué)生具有一定的問題意識，會對一些不了解的東西產(chǎn) 生強(qiáng)烈的求知欲，并能初步的解決問題，同時具有一定的創(chuàng)新思 維和能力。所以本節(jié)課要充分發(fā)揮學(xué)生的這些優(yōu)點，讓他們暢所 欲言，自己發(fā)現(xiàn)小臺燈發(fā)光的原理，根據(jù)自己的想法去設(shè)計自己 喜歡的小臺燈，同時讓大家交流討論，張揚個性的同時還要有章 可循，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)

3、謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)認(rèn)識臺燈各部分的結(jié)構(gòu)和功能， 初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的聯(lián)系。科學(xué)探究目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)能從臺燈及各部分的觀察比較中 提出感興趣的問題。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)能在好奇心的驅(qū)使 下，對臺燈的改進(jìn)和設(shè)計表現(xiàn)出探究興趣?？茖W(xué)技術(shù).社會與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)技術(shù)社會與環(huán)境目標(biāo)了解 科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。【重【重難難點】點】1 通過探索發(fā)現(xiàn)小臺燈發(fā)光的原理，能畫出電路圖。2 能畫出制作小臺燈的設(shè)計圖，并進(jìn)行改進(jìn)?！酒鞑臏?zhǔn)備】第 2 頁 共 8 頁【器材準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備提前對 LED 燈小紙杯電池?zé)羯钪谐Ｒ?物品進(jìn)行調(diào)

4、查，了解其價格和特點。教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備臺燈教學(xué)課件【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一問題與需求 景導(dǎo)入【出示【出示 PPT3】教師提問學(xué)習(xí)時，突然停電了，用什么來照明呢【出示【出示 PPT4】學(xué)生回答蠟燭教師蠟燭可以嗎說說理由。討論蠟燭的特點?！境鍪尽境鍪?PPT5】教師手電筒可以嗎說說你的理由討論蠟燭的特點。教師提出問題突然停電了，我們還可以用什么來照明 【出示第 3 頁 共 8 頁【出示 6.PPT7】師生一起認(rèn)識臺燈。【出示【出示 PPT8】教師提問你對臺燈有哪些了解師生共同討論，各抒己見，共 同認(rèn)識臺燈?！驹O(shè)計意圖通過情景模擬，讓學(xué)生真實體會停電后需要照明 工具的必要性，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自

5、己做小臺燈的欲望?！? 明確問題【出示【出示 PPT9】教師同學(xué)們，我們首先需要對小臺燈有一個基本的認(rèn)識。小 臺燈是怎樣實現(xiàn)照明功能的呢請看這個臺燈，你想知道什么生各 部分叫什么有什么作用教師出示臺燈，提問誰能和大家介紹一下 小臺燈的各個部分及其作用師生交流。臺燈有燈罩燈泡支架.底座開關(guān)。第 4 頁 共 8 頁燈泡是發(fā)光的，燈罩是保護(hù)燈泡和控制燈的照明方向的，支 架是支撐燈罩和燈泡的，燈座是起固定作用的，開關(guān)是控制燈泡 亮滅的?！驹O(shè)計意圖能從臺燈及各部分的觀察較中提出感興趣的問 題。通過討論交流，讓學(xué)生認(rèn)識小臺燈各部分的名稱和作用，并 通過功能的認(rèn)識初步思考設(shè)計方向?！慷O(shè)計與制作 定方案 ）

6、分組討論設(shè)計方案?！境鍪尽境鍪?】教師你想設(shè)計制作一個什么樣的小臺燈呢請同學(xué)們以小組為 單位討論一下自己的方案。教師老師發(fā)現(xiàn)每個小組都有了自己的想法，哪個小組來介紹 一下你們的設(shè)計方案學(xué)生分組討論。教師巡視指導(dǎo)。師生交流，簡單介紹自己小組的想法。學(xué)生提到 LED 燈時，點擊課間“我知道 燈泡”處 【出示【出示 】學(xué)生介紹有關(guān) LED 燈的知識。然后點擊“返回”教師引導(dǎo)學(xué) 生提出我們想用電池給小電燈供電。共同討論電池供電的好處。第 5 頁 共 8 頁）分組畫設(shè)計圖【出示【出示 】教師提出問題同學(xué)們的想法都比較好，但有些想法用語言不 易表達(dá)，有沒有更好的方法生可以畫圖。教師很好的方法，那就請大家把

7、你的想法畫成設(shè)計圖吧。畫 圖時考慮一下這個小臺燈的電路是什么樣的畫出一個電路圖；外 觀是什么樣的畫出一個外觀圖；同時思考元件分別放在什么位置 學(xué)生畫圖，教師巡視指導(dǎo)。然后進(jìn)行交流?！境鍪尽境鍪?13.PPT14】教師哪個小組愿意把自己的設(shè)計圖展示一下，并進(jìn)行簡單說 明。生這是我們組的設(shè)計圖，電路圖中又電池導(dǎo)線開關(guān).泡。 這是我們設(shè)計的外觀。這是電池，這是開關(guān)這是燈泡。教師請把你們的設(shè)計說的再具體一些，每個部分怎么制作生 我們用紙盒做底座，因為紙盒比較容易找，形狀也多種多樣。用 雙面膠將硬紙粘成燈罩的形狀。第 6 頁 共 8 頁【出示【出示 】教師大家覺得它們的設(shè)計怎么樣生他們設(shè)計的非常好，和我

8、 們的差不多。教師還有需要改進(jìn)和完善的嗎生我們小組覺得紙盒不牢固， 換成金屬盒做底座會更好一些。生我們小組認(rèn)為用紙杯做燈罩，又方便又省時省力。 教師小結(jié)同學(xué)們的想法都非常實用。請大家根據(jù)自己的需要和大家的意見進(jìn)行修改一下方案吧?！驹O(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生按照設(shè)計的基本步驟來設(shè)計小臺燈，畫 出電路圖，并對自己或他人設(shè)計的想法.圖模型等提出改進(jìn)建 議，并說明理由?！? 準(zhǔn)備材料【出示【出示 】教師大家通過剛才的交流和討論以及修改，初步確定了自己 小組的設(shè)計方案。根據(jù)自己的設(shè)計，選擇什么樣的制作材料更合 適呢教師請大家以小組為單位思考各部分用哪些材料更合適怎樣 降低制作成本結(jié)合調(diào)查的價格完成成本表。第 7 頁 共 8 頁學(xué)生小組為單位討論。教師巡視。【出