Unit 6 How many Part B Lets talk 英語三年級下冊

1、PEP 人教版小學(xué)三年級英下冊Unit 6 How many Part B s talk1.教材分：教學(xué)內(nèi)學(xué)三年級英語 人教版 第 6 單元中的“Lets talk : many?”該教材特點：趣味性強(qiáng)、生動形象、圖文并茂；教學(xué)內(nèi)容時代感強(qiáng)；語言信息量多、復(fù)現(xiàn)率高；多采用次級主題。如 3B 教材，學(xué)生將圍繞 Welcome to school./ My family./At the zoo.?/Where my car./Do you like pears ？/ How many ? 等話題展開語言學(xué)習(xí)。2.對象分：（1）學(xué)習(xí)需要分析本課的教授對象是小學(xué)三年級的學(xué)生處在身心發(fā)育階段動， 好奇心

2、強(qiáng)1.三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激 發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣此設(shè)計課堂教學(xué)活動時一定要注意活動的 趣味性 要根據(jù)學(xué)生已掌握的知識情況，學(xué)會利用舊知進(jìn)行導(dǎo)入，從而對新課 進(jìn)行深入與擴(kuò)展。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣和語音面貌，為以后的英語 學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（2學(xué)習(xí)水平分析通過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí) ,生已經(jīng)初步形成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 認(rèn)真 聆聽、積極模仿、大膽練習(xí)等。學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)用品類、數(shù)字類、能力類單 詞，能聽說“How many.?” “I can 等多個句型和一些基本的日常用語。 3.標(biāo)制定（1基本目標(biāo)A.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：kites、twelv

3、eB.理解句型 many .do you see?/ I see. 含義。C.能跟著錄音準(zhǔn)確重復(fù)語句。(2)展目標(biāo)A.能在語境中運(yùn)用 many do you see? I see 來交流看到的物品數(shù)量。B. 能根據(jù)圖片內(nèi)容使用句型 “I see.”紹自己看到的物品的數(shù)量(3)感目標(biāo)樂于和同學(xué)討論見到的物品的數(shù)量，相互幫助找到問題的正確答案 （4）技能目標(biāo)A.聽：能夠在圖片和教師的幫助下聽懂對話大，并回答老師提出的問題。 B.：能使用 many .do you see?/ I see. 行數(shù)量的詢問和回答C.讀：能夠使用準(zhǔn)確的語音語調(diào)大聲朗讀課文內(nèi)容D.演：能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話, 并能進(jìn)

4、行角色表演。(5) 知識目標(biāo)A.話題:詢問數(shù)量B.型-How many kites do you see?-1,2.I see 12!C.語法:數(shù)量問答D.詞匯: , beautiful, bird, twelve4.重難點A.語音：kites 結(jié)尾 ts 的讀音twelve ve look at 的連讀many / black 中字母 a 的音B.型：-How many kites do you see?-I 的問答C.音難點：many black 中字母 的音twelve ve 的音5.教學(xué)準(zhǔn)A. 單詞卡片B. PPT 幻燈片 C. 錄音環(huán)節(jié)熱身導(dǎo)入教與學(xué)教師行為） 一. Greeting

5、s:1. Say“Hello!2.Free talk:T:Hows the weather Do you like Sunny day? What can you do in Sunny day?學(xué)生行與老師進(jìn)行相互 問候。觀察圖片，快速設(shè)計意通過師生間簡單的 問候，進(jìn)行季節(jié)的 討論，并對春天學(xué) 生們可以從事的活 動進(jìn)行討論，再引 出本課話題中的一課件播放圖片 / ride bike / swim / fly a kite.)3.初次體會單詞:T:Do you know kite?.Look this is a kite.Its very beautiful4. Chant Time.（觀看視

6、頻）二.故事感知：1. T: Look at kite!說 出 看 到 的 內(nèi) 活動放風(fēng)箏。 容。通過 Chant 讓學(xué)生 理解風(fēng)箏和放風(fēng)箏 這個活動。觀察老師手中圖片，再結(jié)合 chant回答問題。新知呈現(xiàn)Do you know?Who is flying kites?觀察圖片回答問題，并說 說看老師的兩個2.T: Oh! Look at kites!How many kites do you see?How about Zhang Peng Amy?三.聽音回答：1.問題：請男同學(xué)和女同學(xué)分別關(guān)注張鵬和 Q: How many kites ?2. 對最最終答案進(jìn)行分析：課間顯示其中的那只鳥，

7、讓學(xué)生理解為什朋友是誰。說一說故事里面 的主人公，再聽 一聽他們見到了 多少個風(fēng)箏。聽音，說出答案 首先說出 Amy 到的數(shù)量，再說通過觀察圖片把學(xué) 生帶人到本節(jié)課的 故事背景中，通過 問答的形式猜測故 事大概內(nèi)容。么會是 只風(fēng)箏。一說Zhang新知學(xué)練四.聽音學(xué)習(xí)1. 學(xué)說 Look at the kites! 句型T: Do you like kite?You are Zhang Peng Listen:Ss: 聽音學(xué)說 at the kites.傳遞風(fēng)箏卡片并做動作說一說句子 注意音位訓(xùn)練，ie 的發(fā)音位置，通過口型讓學(xué)生掌握。2. 語音模仿 at the kites.并請學(xué)生們做一 做

8、，說一說。（利用課間中朗讀句子的語音語調(diào)并結(jié)合 音柱圖，讓學(xué)生感知句子的節(jié)奏）2. 學(xué)說 Wow, so beautiful!T: Look at kites.Lets listen.聽音學(xué)習(xí)句型的語氣表達(dá))通過觀看視頻讓學(xué)生感受語句的義，在這個過 程中學(xué)說句型。操練：Say it to B)Peng 看 到 量。聽音學(xué)說 Look at the kites.跟讀課文中的句 型模仿錄音內(nèi)容， 注意連讀。聽音回答問題，讓 學(xué)生能夠快速理解 課文內(nèi)容。課文原音呈現(xiàn)，學(xué) 生模仿進(jìn)行逐個句 型的學(xué)習(xí)。通過多種不同的方 式，讓學(xué)生體會對 話中人物的說話方 式很情感，模仿人 物的語音語調(diào)。3. 同桌間扮演

9、角色說一說剛剛學(xué)習(xí)的兩個句 子T: Say it with your partner.4. 學(xué)練完成對話：- How many kites do you see?模仿主人公的語 氣說一說。結(jié)合通過傳遞風(fēng)箏的方 式 讓 生 擬 - 1,2.I see 12.T: Look at kites!Do you remember?How many kites does see?You are Amy, Lets listen.5.學(xué)練句型： I see twelve.單詞中的 字 利用視頻對口型進(jìn)行訓(xùn)練，再整體聽一聽單詞的讀音，進(jìn)行模 仿，最后還原整個句型并進(jìn)行模仿動 作 體 驗 說 一 。說。利用課件

10、變化，讓操練：Say it to D)同桌間或?qū)W生間學(xué)生能夠完成感知6. T: How about Zhang Peng?This time you are Zhang Peng.Lets listen.學(xué)練句型 How many kites do you see? 利用課間呈現(xiàn)音柱，通過錄音和音柱來感受句型的語音語調(diào))7.學(xué)練句型：Q: In fact, How many kites do they ? 11 or 12?模 擬 錄 音 中 對 型出現(xiàn)的含義。 話。扮演 Zhang peng 利用人物角色轉(zhuǎn)說。Whats that A ？T: lets listen.根據(jù)聽到的錄音內(nèi)容，模仿

11、人物說一聽音跟讀句子。換的方式，體驗 每一個句子的朗 讀技巧，同時逐 句進(jìn)行音與型的六. Listen Repeat:1. “人機(jī)對 ” 通過錄音和學(xué)生角色扮演人物扮演 Amy 音跟 學(xué)習(xí)。 讀句子的不斷轉(zhuǎn)換，突破音難點。2. 角色扮演通過扮演不同的人物角色，進(jìn)行新知鞏固新知應(yīng)用對話練習(xí)，讓學(xué)生體會不同人物的語音語調(diào)。 3.小組匯表演（扮演人物進(jìn)行對話表演）七. 練習(xí)中 and count1.觀察 圖片，再聽聽看，他們看到了什么？2.看圖片，給對話排順序。根據(jù)老師給出的打亂順序的句型進(jìn)行排序 對于單詞 cat 中字母 a 的發(fā)音可以通過比對口型讓學(xué)生進(jìn)行簡單的區(qū)分。八 . 你選擇四幅圖中一副圖

12、和自的同 桌一起編一個小對。九.總結(jié)根據(jù)老師給出的圖片結(jié)合句型說一說 據(jù)歌曲的節(jié)奏唱一唱。十.作：必選作業(yè)：1.聽一聽 P55 的聽錄音，仿照人物角色的情學(xué)生扮演不同角 色，進(jìn)行對話練 習(xí)。聽一聽說一說， 在錄音了聽到了 什么？說一說自己看到 的動物的數(shù)量。 通過聽音找到正 確答案。 根據(jù)老師給出的 句子，重新排列 形成新的對話。同桌合作，選擇 自己喜歡的圖片多種方式聽音復(fù) 述，目的是讓學(xué) 生關(guān)注到英語的 語音語調(diào)，做到 能用正確的語音 語調(diào)朗讀對話。通過聽音捕捉信 息，再利用捕捉 到的信息完成對 話。從 活 實 出 發(fā)，說一說自己 看到的數(shù)量，練 習(xí)見天學(xué)習(xí)的知 識。總感朗讀課文。自編對話。結(jié)作業(yè)2.大聲朗讀課文