《寡人之于國也》優(yōu)質(zhì)課教案

1、- 11 班 016 35 3 年【教學(xué)目標(biāo)】知目 能目】耳式 培養(yǎng)篩選并提取信 , , 【感標(biāo) ,分析討論“仁政七條”的現(xiàn)實(shí)意義,感受-活頌揚(yáng)【學(xué)難】耳殊句式的翻譯，孟子的“仁政”思想。這是重點(diǎn)。 .理解【學(xué)品【時(shí)排1 課時(shí)(5 分鐘【學(xué)法【教學(xué)程一興導(dǎo)?今天呢我先事,某地盛魚捕這的沙丁魚卻死得很少來他上,同學(xué)們，這則故事反映了一個(gè)什么樣的道理呢？ -的子,學(xué)習(xí) 二第部.復(fù)回(公元前72公元 289)，,山東鄒城人，戰(zhàn)教育家73、4 到 84,孔子活到，圣 是記載孟軻言行的書共七,是儒 想提”, 十步笑百步含義 ?:比喻缺點(diǎn)或錯(cuò)誤的性質(zhì)相(并無本質(zhì)區(qū)別 第部、課授（ )、音音。)（學(xué)生先齊讀

2、課 ,再有針對性的提問基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，下列詞的讀1、王好戰(zhàn):2、棄甲曳兵y-3、數(shù)罟不入洿池cg w 4、衣帛：y b5、雞豚狗彘t 6、庠序xng：o（朗并通意（學(xué)生分組自讀課文，討論 5、6、7 自然段提問基礎(chǔ)較好的學(xué)生重點(diǎn)語句的翻譯中等生詞類活用現(xiàn)象等)1學(xué)生自讀課文第三部分2討論疏通文意時(shí)谷不選 擇一句)申之義選擇一 句）（各組派出代表回 ,考察提高學(xué)生的協(xié)助能力）.如:通假(知點(diǎn)確歸（1）三”通“途同“毋 （3）一式 有什么區(qū)別呢課練（多找個(gè)學(xué)生回答發(fā)表不意見）題 1:下列各句中有詞類活用現(xiàn)象的一句( C ) -C王無罪歲D是何異于刺人而殺之(、實(shí)行“道的種施句 生重復(fù)）（學(xué)生自主發(fā)言，但不能和前一個(gè)學(xué)時(shí)谷不池魚鱉時(shí),可以無饑矣。教申之分 ： 孟 子 針 對 惠 的 惑 出 怎 的 民 多 不農(nóng)時(shí)（不洿池（王道之始仁政七條以入山林）樹以桑（畜豚狗彘）勿畝時(shí)（王道之成?謹(jǐn)序，申（才-（、討孟“政思有現(xiàn)意 ?（古為今用，學(xué)生積極討論,各抒己見,老師總結(jié)。):1春種秋收 2.溫明：政條古今1 ; , ,做到“不濫” .七年 （思：行政態(tài)需要怎樣 對比狗食食諸貴）涂餓（層姓涂餓歸于成好刺而人罪武施政行道-(文結(jié)明提問盡焉移民而不多移粟五步百走分問數(shù)不實(shí)相梁王 國君施解問行政之之之斯下民焉 則(文的作色.對比3抑揚(yáng)兼施，循循善誘的說理風(fēng)格第部、結(jié)作布 1重點(diǎn)和難點(diǎn)明