大班數(shù)學(xué)黑白棋大賽教案

1、 大班數(shù)學(xué)黑白棋大賽教案1、大班數(shù)學(xué)黑白棋大賽教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)“黑白棋大賽”幫忙幼兒學(xué)習(xí)6的加法。 2、初步培育孩子們的合作精神。 3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。 4、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。 2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)預(yù)備一副棋譜，若干黑白子。 3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng) “分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)” 二、黑白棋對(duì)抗賽 1、規(guī)章：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參與競(jìng)賽，第一名隊(duì)員用黑子，其次名隊(duì)員用白子，要求黑

2、子和白子合起來(lái)我給你的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，教師總結(jié)競(jìng)賽狀況。 三、合作擺“6” 1、規(guī)章：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6”) 2、相互檢查：現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，假如有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告知大家結(jié)果。(總結(jié)競(jìng)賽狀況) 3、“6子通”搶答賽：我這里有一張大棋譜，里面藏著很多6子通的6的加法算式，能能找到嗎? 4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。 五、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看 1、規(guī)章：我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過(guò)去，請(qǐng)你指出和

3、2加起來(lái)是6的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。 六、活動(dòng)延長(zhǎng) 剛剛，我們想了很多方法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊!(衛(wèi)東區(qū)幼兒園) 2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)黑白棋大賽教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)“黑白棋大賽”幫忙幼兒學(xué)習(xí)6的加法。 2、初步培育孩子們的合作精神。 3、培育幼兒比擬和推斷的力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。 2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)預(yù)備一副棋譜，若干黑白子。 3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、分隊(duì)推選小隊(duì)

4、長(zhǎng) “分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)” 二、黑白棋對(duì)抗賽 1、規(guī)章：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參與競(jìng)賽，第一名隊(duì)員用黑子，其次名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，教師總結(jié)競(jìng)賽狀況。 三、合作擺“6” 1、規(guī)章：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6”) 2、相互檢查 現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，假如有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告知大家結(jié)果。(總結(jié)競(jìng)賽狀況) 3、“6子通”搶答賽 我這里有一張大棋譜，里面藏著很多6子通的6的加法算式，能能找到嗎?

5、4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。 四、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看 1、規(guī)章：我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過(guò)去，請(qǐng)你指出和2加起來(lái)是6的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。 五、延長(zhǎng) 剛剛，我們想了很多方法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊? 活動(dòng)反思： 數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最正確情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)進(jìn)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩“中學(xué),“趣“中練

6、,“樂(lè)“中長(zhǎng)才能,“賽“中增士氣。提高學(xué)習(xí)效率，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。 3、大班數(shù)學(xué)黑白棋大賽教案反思 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)“黑白棋大賽”幫忙幼兒學(xué)習(xí)6的加法。 2、初步培育孩子們的合作精神。 3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。 4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。 2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)預(yù)備一副棋譜，若干黑白子。 3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng) “分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)” 二、黑白棋對(duì)抗賽 1、規(guī)章：每隊(duì)選2名小隊(duì)

7、員先后參與競(jìng)賽，第一名隊(duì)員用黑子，其次名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，教師總結(jié)競(jìng)賽狀況。 三、合作擺“6” 1、規(guī)章：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6”) 2、相互檢查 現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，假如有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告知大家結(jié)果。(總結(jié)競(jìng)賽狀況) 3、“6子通”搶答賽 我這里有一張大棋譜，里面藏著很多6子通的6的加法算式，能能找到嗎? 4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。 四、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看 1、規(guī)章：我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、

8、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過(guò)去，請(qǐng)你指出和2加起來(lái)是6的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。 五、延長(zhǎng) 剛剛，我們想了很多方法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊? 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)過(guò)程中，我充分的理解和敬重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6的加法。充分發(fā)揮幼兒力量。 4、大班數(shù)學(xué)黑白棋大賽教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)“黑白棋大賽”幫忙幼兒學(xué)習(xí)6的加法。 2、初步培育孩子們的合作精神。 3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。 4、知道按事物不同

9、的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。 2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)預(yù)備一副棋譜，若干黑白子。 3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng) “分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)” 二、黑白棋對(duì)抗賽 1、規(guī)章：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參與競(jìng)賽，第一名隊(duì)員用黑子，其次名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，教師總結(jié)競(jìng)賽狀況。 三、合作擺“6” 1、規(guī)章：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6”

10、) 2、相互檢查：現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，假如有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告知大家結(jié)果。(總結(jié)競(jìng)賽狀況) 3、“6子通”搶答賽：我這里有一張大棋譜，里面藏著很多6子通的6的加法算式，能能找到嗎? 4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。 五、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看 1、規(guī)章：我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過(guò)去，請(qǐng)你指出和2加起來(lái)是6的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。 六、活動(dòng)延長(zhǎng) 剛剛，我們想了很多方法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊!(衛(wèi)東區(qū)幼兒園) 5、大班數(shù)學(xué)教案：黑白棋大賽 活動(dòng)

11、目的： 1、通過(guò)“黑白棋大賽”幫忙幼兒學(xué)習(xí)6的加法。 2、初步培育孩子們的合作精神。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。 2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)預(yù)備一副棋譜，若干黑白子。 3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng) “分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)” 二、黑白棋對(duì)抗賽 1、規(guī)章：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參與競(jìng)賽，第一名隊(duì)員用黑子，其次名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，教師總結(jié)競(jìng)賽狀況。 三、合作擺“6” 1、規(guī)章：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法

12、算式最多，最正確。(幼兒擺“6”) 2、相互檢查 現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，假如有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告知大家結(jié)果。(總結(jié)競(jìng)賽狀況) 3、“6子通”搶答賽 我這里有一張大棋譜，里面藏著很多6子通的6的加法算式，能能找到嗎? 4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。五、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看 1、規(guī)章：我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過(guò)去，請(qǐng)你指出和2加起來(lái)是6的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。 六、延長(zhǎng) 剛剛，我們想了很多方法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊? 6、大班數(shù)學(xué)黑白棋子大賽

13、教案反思 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)“黑白棋大賽“幫忙幼兒學(xué)習(xí)6的加法。 2、初步培育孩子們的合作精神。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。 2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)預(yù)備一副棋譜，若干黑白子。 3、數(shù)字卡片“6“以內(nèi)加減算式若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng) “分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)“ 二、黑白棋對(duì)抗賽 1、規(guī)章：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參與競(jìng)賽，第一名隊(duì)員用黑子，其次名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，教師總結(jié)競(jìng)賽狀況。 三、合作擺“6“ 1、規(guī)章：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6“，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)

14、找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6“) 2、相互檢查 現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，假如有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告知大家結(jié)果。(總結(jié)競(jìng)賽狀況) 3、“6子通“搶答賽 我這里有一張大棋譜，里面藏著很多6子通的6的加法算式，能能找到嗎? 4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。 五、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看 1、規(guī)章：我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4“請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過(guò)去，請(qǐng)你指出和2加起來(lái)是6的數(shù)。 2、幼兒競(jìng)賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。 六、延長(zhǎng) 剛剛，我們想了很多方法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊? 活動(dòng)反思

15、： 數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最正確情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)進(jìn)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩“中學(xué),“趣“中練,“樂(lè)“中長(zhǎng)才能,“賽“中增士氣。提高學(xué)習(xí)效率，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。 7、大班數(shù)學(xué)斗智旅行棋教案反思 活動(dòng)目的： 1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減，提高幼兒的運(yùn)算速度和解決問(wèn)題的力量。 2、培育幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作、機(jī)靈的品質(zhì)。 3、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。 4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)預(yù)備：

16、 自制大棋譜一張、骰子、操作卡、筆、投影儀等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起興趣 小朋友們都愛(ài)下象棋，那你們下過(guò)旅行棋嗎?我們一起來(lái)下棋，來(lái)競(jìng)賽，好嗎? 二、講解示范行走規(guī)章 幼兒分組，為COCO隊(duì)和DUDU隊(duì)。 擲骰子，按點(diǎn)子數(shù)前行。每過(guò)一個(gè)關(guān)口，必需答出其中的題目，答對(duì)了連續(xù)前進(jìn)，答錯(cuò)了則后退。 兩隊(duì)輪番進(jìn)展，依次闖過(guò)各個(gè)關(guān)口?？茨囊魂?duì)先到目的地。 三、幼兒闖關(guān) A填空在空格中填入相應(yīng)的數(shù)字、點(diǎn)數(shù) B虛擬購(gòu)物8元錢(qián)可以買(mǎi)哪2樣?xùn)|西?花9元錢(qián)，你可以買(mǎi)到哪幾樣?xùn)|西? C趣味換算-幫忙幼兒看懂圖意，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的換算 D看圖列式學(xué)習(xí)連加、連減 E看圖列式看示意圖列出加法或減法題并計(jì)算。 同隊(duì)的幼兒要相互合

17、作，共同完成題目。 (同組幼兒合作完成各關(guān)的題目，大家共同作檢查，教師作適當(dāng)?shù)奶崾? 到達(dá)終點(diǎn)，城堡仆人遇到難題了：他把房間的鑰匙混在一起了，讓我們幫他找出來(lái)。 四、幼兒找鑰匙配對(duì) 1、明確找鑰匙的規(guī)章：如何配對(duì)、涂色、做標(biāo)記 2、幼兒按規(guī)章配對(duì)，看看誰(shuí)找得快又對(duì)。 活動(dòng)反思： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課是正在探究中的一類新型課程。 是面對(duì)全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以塑造學(xué)生完善人格，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)進(jìn)展，追求人文精神與科學(xué)精神想融合為價(jià)值取向;我在活動(dòng)中，重視學(xué)生全體參加、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)合作。在綜合實(shí)踐課的教學(xué)活動(dòng)中雖然摸索到微缺乏道的教學(xué)閱歷，但還有更多缺乏。，在諸

18、多方面均需要連續(xù)努力?；顒?dòng)實(shí)踐中給我留下了深深的思索。首先，要改善課堂中的“收與放”。 綜合實(shí)踐活動(dòng)不能“教”，但綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻離不開(kāi)必要的“教”。這后一個(gè) “教” 就是指導(dǎo)。尤其是課程剛啟動(dòng)，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來(lái)就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這明顯是不切實(shí)際的。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的摸索，我指定了主題，綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)教師的詳細(xì)指導(dǎo)，制訂規(guī)劃，學(xué)會(huì)合作，均需要教師的點(diǎn)撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必需先“扶”，否則學(xué)生無(wú)所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永久學(xué)不會(huì)自己走路。好玩的棋這一活動(dòng)，我一開(kāi)頭就安排他們學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，由于有了上學(xué)期的根底，加之教師的問(wèn)題板的提示，很快學(xué)生學(xué)會(huì)了提出問(wèn)

19、題來(lái)了。但是在依據(jù)他們自己提出的問(wèn)題設(shè)計(jì)活動(dòng)規(guī)劃的實(shí)施階段這個(gè) 環(huán)節(jié)不是很抱負(fù)，這一環(huán)節(jié) 在今后的活動(dòng)實(shí)踐中還要改良措施。但在實(shí)踐活動(dòng)中看得出，現(xiàn)在的小學(xué)生的力量還是比擬強(qiáng)的，應(yīng)在該放手的時(shí)候就放手。比方在我出示問(wèn)題板時(shí)，假如讓學(xué)生簡(jiǎn)潔的問(wèn)題的答案效果確定就會(huì)好些。這是一次還算比擬勝利的綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)制定活動(dòng)規(guī)劃。學(xué)生學(xué)會(huì)了英勇自信，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了人際溝通，學(xué)會(huì)了在綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在這次活動(dòng)完畢后，對(duì)活動(dòng)的興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不斷獲得遷移，同學(xué)們反映班里的同學(xué)“更加關(guān)懷生活“對(duì)各種棋類更感興趣了”、“變得愛(ài)動(dòng)腦筋了”、“學(xué)習(xí)氣氛更濃了”。

20、這節(jié)課留給我許多思索，在沒(méi)有任何參考資料的狀況下，僅憑一本教科書(shū)去摸索教學(xué)思路，它是實(shí)施新課程以來(lái)我所做的也算比擬勝利的一次嘗試。帶給我更多的是對(duì)訓(xùn)練理念的思索。我深深體會(huì)到：綜合實(shí)踐活動(dòng)不再是人類閱歷的現(xiàn)成積累，它成為師生雙方共同建構(gòu)課程的過(guò)程，而課程的綻開(kāi)則成為師生共同探究新學(xué)問(wèn)的進(jìn)展過(guò)程、課程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的過(guò)程以及課程與教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一為學(xué)生與教師主體性的發(fā)揮制造出寬闊的空間。 固然，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)好玩的棋由于閱歷缺乏，也暴露了不少問(wèn)題，比方，不能調(diào)動(dòng)多數(shù)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)范圍小，另外學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程中缺少士氣、軟弱，不能完全放開(kāi)自己的思路和力量等。這些問(wèn)題還有待改良，要真正培育學(xué)生英勇參加實(shí)踐的力量和信念，讓綜合實(shí)踐課題更加生動(dòng)有興趣。 8、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方線棋教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)下棋活動(dòng)，提升幼兒的觀看力量、推理力量和解決問(wèn)題力量。 2、幼兒理解并能用語(yǔ)言描述下棋規(guī)章，能夠根據(jù)規(guī)章要求下棋。 3、幼兒喜愛(ài)棋類活動(dòng)，培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 4、提高數(shù)數(shù)的興趣和樂(lè)觀思維的力量。 5、了解多與少的相對(duì)性。 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過(guò)下棋活動(dòng)，提升幼兒的觀看力量、推理力量和解決問(wèn)題力量。 活動(dòng)難點(diǎn)： 讓幼兒理解并能用語(yǔ)言描述下棋規(guī)章，能夠根據(jù)規(guī)章要求下棋。 活動(dòng)預(yù)備： 1、演示板一套2