計算機科學與技術(shù)系課程設(shè)計管理辦法

1、PAGE PAGE 25計算機科學與技術(shù)系課程設(shè)計管理辦法（試 行）課程設(shè)計是實踐教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，通過課程設(shè)計，可以培養(yǎng)學生運用相應課程及相關(guān)課程的理論技術(shù)知識，解決實際問題，使學生實現(xiàn)由知識向能力的轉(zhuǎn)化。搞好課程設(shè)計的教學工作，對實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，提高學生全面素質(zhì)有重要作用。為規(guī)范我系課程設(shè)計工作，加強課程設(shè)計的管理，提高課程設(shè)計質(zhì)量，特制定本辦法。一、目的通過課程設(shè)設(shè)計，使使學生受受到設(shè)計計方法的的初步訓訓練，逐逐步樹立立正確的的設(shè)計觀觀念，增增強設(shè)計計能力、創(chuàng)創(chuàng)新能力力和綜合合能力，同同時為其其它專業(yè)業(yè)課程的的學習和和畢業(yè)設(shè)設(shè)計奠定定良好的的基礎(chǔ)。二、組織管管理系分管教學學主任對

2、對課程設(shè)設(shè)計教學學工作負負有指導導、監(jiān)督督和管理理責任，教教研室主主任和課課程負責責人直接接組織實實施，負負責做好好各方面面協(xié)調(diào)和和準備工工作，安安排指導導教師和和運行時時間。三、內(nèi)容及及選題要要求1課程設(shè)設(shè)計的題題目一般般由指導導教師擬擬（選）定定，并經(jīng)經(jīng)教研室室審定后后執(zhí)行。2課程設(shè)設(shè)計的題題目和內(nèi)內(nèi)容應緊緊密結(jié)合合課程的的性質(zhì)和和課程的的基本內(nèi)內(nèi)容。盡盡量覆蓋蓋課程教教學主要要內(nèi)容，一一般為階階段性的的單元設(shè)設(shè)計。3課程設(shè)設(shè)計題目目應當滿滿足該教教學大綱綱的要求求。其深深度和廣廣度應根根據(jù)課程程在教學學計劃中中的地位位與作用用確定，其其工作量量應根據(jù)據(jù)教學計計劃規(guī)定定的學時時數(shù)和學學生已

3、掌掌握知識識的程度度來確定定。4課程設(shè)設(shè)計的題題目和內(nèi)內(nèi)容應該該有理論論根據(jù)，符符合工程程實際情情況，有有必要的的技術(shù)資資料可供供參考。5依據(jù)課課程設(shè)計計內(nèi)容和和題目各各教學班班可分成成若干設(shè)設(shè)計小組組，每組組一般225人，鼓鼓勵1人人一題，對對于集體體項目必必須明確確每個學學生獨立立完成的的部分，力力爭使每每個學生生的設(shè)計計難度和和份量一一致，工工作量飽飽滿。鼓鼓勵學生生根據(jù)指指導書自自擬設(shè)計計題目。6. 課程程設(shè)計開開始前二二周，教教研室負負責組織織學生選選題工作作，并將將選題結(jié)結(jié)果報系系教務(wù)員員。四、指導教教師1課程設(shè)設(shè)計指導導教師一一般由中中級專業(yè)業(yè)技術(shù)職職務(wù)及以以上的教教師擔任任。2

4、每位教教師指導導的學生生人數(shù)原原則上不不超過115人，第第一次承承擔指導導工作的的教師應應提前親親自做一一次設(shè)計計，由教教研室審審查合格格后方可可允許承承擔指導導工作。3教師應應制訂課程程設(shè)計指指導書與課程設(shè)設(shè)計任務(wù)務(wù)書，課程設(shè)設(shè)計開始始前下發(fā)發(fā)學生，準備好必要的設(shè)計參考資料，使學生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。4在設(shè)計計過程中中，教師師必須認認真指導導，嚴格格要求學學生，堅堅持每天天深入設(shè)設(shè)計現(xiàn)場場了解和和檢查學學生的設(shè)設(shè)計情況況，并作作好記錄錄。5課程設(shè)設(shè)計完成成后，指指導教師師要認真真審閱學學生的設(shè)設(shè)計成果果（課程程設(shè)計說說明書、硬件或軟件），并結(jié)合平時設(shè)計態(tài)度、設(shè)計能力給出指導教師成績(百分制

5、)。6設(shè)計結(jié)結(jié)束后，指指導教師師應及時時填寫課課程設(shè)計計情況分分析表和課程設(shè)計情況統(tǒng)計表，并上報成績。五、對學生生的要求1學生在在接受設(shè)設(shè)計任務(wù)務(wù)后，首首先要按按設(shè)計任任務(wù)書的的要求編編寫設(shè)計計進程表表。2學生在在進行設(shè)設(shè)計時必必須態(tài)度度端正，獨獨立思考考，遵守守課程設(shè)設(shè)計紀律律。3學生要要認真復復習教材材，閱讀讀有關(guān)規(guī)規(guī)范、設(shè)設(shè)計手冊冊及資料料，獨立立按時完完成任務(wù)務(wù)。4按照課課程設(shè)計計說明書書規(guī)范完完成課程程設(shè)計成成果并裝裝訂成冊冊。5課程設(shè)設(shè)計期間間無故缺缺勤者，按按學生生管理規(guī)規(guī)定中中的有關(guān)關(guān)條款處處理。六、成績評評定1課程設(shè)設(shè)計成績績的評定定由各教教研室組組織進行行，成績績按五級級分

6、制評評定。2課程設(shè)設(shè)計為11周的，在在成績評評定中對對每個學學生要有有簡單的的提問或或口試程程序。課課程設(shè)計計為2周周以上的的，在成成績評定定中對學學生要有有答辯，課程設(shè)計答辯由2-3名指導教師組織進行，一般每個學生5-10分鐘，答辯記錄要詳細記錄每個學生回答問題的情況，作為答辯成績評定的依據(jù)。3學生的的課程設(shè)設(shè)計成績績(五級分分制)由指導導教師成成績(百百分制)和答辯辯成績(百分制制)綜合合評定，指指導教師師成績占占60%，答辯辯成績占占40%。4設(shè)計答答辯完成成后，指指導教師師填寫課課程設(shè)計計成績匯匯總表，教教研室存存檔，并并填寫陜陜西理工工學院學學生成績績單一一式三份份，教研室室一份、系

7、學籍辦二份。七、檔案管管理課程設(shè)計成成果（課課程設(shè)計計說明書書、硬件件或軟件件）、課程程設(shè)計成成績匯總總表、課程設(shè)計情況分析表、指導書、課程設(shè)計情況統(tǒng)計表及答辯記錄由指導教師負責以班為單位進行整理，裝入檔案袋，交由教研室保存；課程設(shè)計情況分析表、課程設(shè)計情況統(tǒng)計表同時報系教務(wù)員。計算機科學學與技術(shù)術(shù)系2006年年11月月11日日附件：1、課程設(shè)計指導書編制要求 2、課課程設(shè)計計任務(wù)書書 3、課課程設(shè)計計說明書書規(guī)范4、課程設(shè)設(shè)計情況況分析表表5、課程設(shè)設(shè)計情況況統(tǒng)計表表6、課程設(shè)設(shè)計答辯辯記錄7、課程設(shè)設(shè)計成績績匯總表表8、課程設(shè)設(shè)計工作作流程圖圖 9、課課程設(shè)計計資料歸歸檔要求求 100、課

8、課程設(shè)計計評閱書書附件：1、課課程設(shè)計計指導書書編制制要求課程設(shè)計指指導書依依據(jù)課程程設(shè)計大大綱進行行編寫，內(nèi)內(nèi)容一般般為：1)、目的的任務(wù)2)、設(shè)計計內(nèi)容3)、時間間安排4)、設(shè)計計工作要要求5)、成績績評定6)、參考考資料版面要求：頁邊距距：上22cm，下下2cmm，左22.5ccm、右右2cmm； 字 體：正正文宋體體、五號號； 行 距：固固定值118；頁 碼：底部居居中。指導書要求求統(tǒng)一用用A4紙打打印，課課程負責責人作為為執(zhí)筆人人簽字，教教研室主主任審批批簽字，系系主管教教學主任任批準簽簽字，教教研室、實實驗室、系系資料室室各存檔檔一份，課課程設(shè)計計開始前前，由指指導教師師以紙質(zhì)質(zhì)或

9、電子文文檔形式式發(fā)給每每個學生生。指導書封面面格式如如下：課程設(shè)計指指導書課程設(shè)計名名稱： 適 用 專專 業(yè)業(yè)： 制 訂 時時 間間： 計算機科學學與技術(shù)術(shù)系執(zhí)筆人：執(zhí)筆人：審核人：批準人：2、課程程設(shè)計任任務(wù)書課程設(shè)計任任務(wù)書20 20 學學年第 學學期專業(yè)： 學號： 姓名： 課程設(shè)計名名稱： 設(shè)計題目： 完成期限：自 年年 月 日至 年 月 日共共 周設(shè)計依據(jù)、要要求及主主要內(nèi)容容（可另另加附頁頁）：指導教師（簽簽字）： 教研研室主任任（簽字字）： 批準日期： 年 月 日3、課程設(shè)設(shè)計說明明書規(guī)范范課程設(shè)計說說明書規(guī)規(guī)范課程設(shè)計說說明書是是課程設(shè)設(shè)計主要要成果之之一，一一般應不不少于330

10、000字。1）、說明明書基本本格式說明書可以以手寫或或打印，書書寫要用用黑或藍藍黑墨水水，書寫寫工整；打印時時正文采采用5號號宋體，AA4紙，頁頁邊距均均為200mm，行行間距采采用188磅。文文中標題題采用宋宋體加粗粗。2）、說明明書結(jié)構(gòu)構(gòu)及要求求封面（格格式附后后）包括：題目目、系別別、班級級、完成成日期、成成績及指指導教師師等項。課程設(shè)計計評閱書書任務(wù)書(指導教教師下發(fā)發(fā))摘要摘要要求對對內(nèi)容進進行簡短短的陳述述，一般般不超過過3000字。關(guān)關(guān)鍵詞應應為反映映主題內(nèi)內(nèi)容的學學術(shù)詞匯匯，一般般為3-5個，且且應在摘摘要中出出現(xiàn)。目錄要求層次清清晰，給給出標題題及頁次次。最后后一項為為參考考

11、資料。打印時各章章題序及及標題用用小4號號黑體, 其余余用小44號宋體體。(6)正文文正文應按照照目錄所所確定的的順序依依次撰寫寫，要求求論述清清楚、簡簡練、通通順，插插圖清晰晰整潔。文文中圖、表及公式應規(guī)范地繪制和書寫。(7)參考考文獻參照計算算機系畢畢業(yè)設(shè)計計規(guī)范。（課程設(shè)計計名稱）設(shè)計說明書書（題目）學生姓名學號班級成績指導教師計算機科學學與技術(shù)術(shù)系年 月 日4、課程設(shè)設(shè)計情況況分析表表計算機科學學與技術(shù)術(shù)系課程程設(shè)計情情況分析析表20 20 學學年第 學學期課程設(shè)計名名稱設(shè)計周數(shù)專業(yè)班級教研室指導教師設(shè)計題目（對設(shè)計題題目符合合教學大大綱及工工作量飽飽滿的程程度進行行說明）成績分布優(yōu)良

12、中及格不及格學生數(shù)百分比存在主要問問題（學生課程程設(shè)計中中掌握理理論知識識、設(shè)、繪繪圖、說說明書撰撰寫、技技能、學學風等方方面存在在的問題題）改進的措施施及建議議（對學生課課程設(shè)計計中存在在問題提提出今后后改進的的措施和和建議）指導教師（簽簽字）： 教教研室主主任（簽簽字）： 日期： 年 月 日 日日期： 年 月 日本表在課程程設(shè)計完完成后按按學生專專業(yè)班級級填寫，與與課程設(shè)設(shè)計資料料一起存存檔。5、課程設(shè)設(shè)計情況況統(tǒng)計表表陜西理工學學院200 -20 第 學期課課程設(shè)計計情況統(tǒng)統(tǒng)計表教研室 教研研室主任任簽字 課程設(shè)計名名稱題 目學生姓名專業(yè)班級指導教師周 次次6、課程設(shè)設(shè)計答辯辯記錄計算機

13、科學學與技術(shù)術(shù)系課程程設(shè)計答答辯記錄錄20 20 學學年第 學學期課程設(shè)計名名稱： 系（教教研室）： 姓名(學號號)題目提出的問題題（簡要要描述）成績答辯教師（簽簽字）： 日期期： 年 月 日7、課程設(shè)設(shè)計成績績匯總表表計算機科學學與技術(shù)術(shù)課程設(shè)設(shè)計成績績匯總表表20 20 學學年第 學學期課程設(shè)計名名稱： 班級： 學 號姓 名指導教師成成績答辯成績總成績備注*注：“備注注”欄中填填寫具體體的設(shè)計計題目。指導教師（簽簽字）： 教教研室主主任（簽簽字）： 日期： 年 月 日 日日期： 年 月 日8、課程設(shè)設(shè)計工作作流程圖圖9、課程設(shè)設(shè)計資料料歸檔要要求課程設(shè)計結(jié)結(jié)束后，以以專業(yè)班班為單位位整理資資料，裝裝入檔案案袋（封封面如下下頁），內(nèi)容依次次為：課程設(shè)計指指導書課程設(shè)計情情況統(tǒng)計計表課程設(shè)計成成績匯總總表課程設(shè)計情情況分析析表課程設(shè)計答答