實(shí)習(xí)體會(huì)之聽課收獲共4篇

1、Word 實(shí)習(xí)體會(huì)之聽課收獲共4篇 下面是我共享的實(shí)習(xí)體會(huì)之聽課收獲共4篇(教學(xué)實(shí)習(xí)聽課記錄收獲)，供大家參閱。 實(shí)習(xí)體會(huì)之聽課收獲共1 高校生實(shí)習(xí)收獲 這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必需了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的高校學(xué)校的我，這次的實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。 首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不一樣就是進(jìn)入社會(huì)以后必需要有很強(qiáng)的職責(zé)心。在工作崗位上，我們必需要有劇烈的職責(zé)感，要對(duì)自我的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。假如沒有完成當(dāng)天應(yīng)當(dāng)完成的工作，那職員必需得加班；假如不細(xì)心

2、消失了錯(cuò)誤，也必需負(fù)責(zé)訂正。 其次，我覺得工作后每個(gè)人都必需要堅(jiān)守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對(duì)方可能是自我熟悉的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是急躁的解釋為什么必需得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。 最終，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和交際本領(lǐng)。任何工作，做得時(shí)間久了是誰都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手本領(lǐng)更重要。 所以，我體會(huì)到，假如將我們?cè)诟咝＠锼鶎W(xué)的

3、學(xué)問與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的本領(lǐng)與比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。 很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)許多、成長許多、收獲許多。 實(shí)習(xí)體會(huì)之聽課收獲共2 時(shí)間過得特別快，還記得那次承德縣的老師和我們帶隊(duì)老師來到六溝初級(jí)中學(xué)對(duì)我們六位實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)。在評(píng)課的時(shí)候，讓我收獲頗多。 首先，是在講課時(shí)是本身要留意講課的細(xì)節(jié)，這既包括了老師自身對(duì)專業(yè)學(xué)問講解時(shí)的用詞，有一些習(xí)慣用語問題要盡量避開，還要留意不能太刻板的照搬課本，要把意思用自己的話可以描述出來。狡猾說的話有時(shí)候只是一帶而過，可是你不知道哪一個(gè)同學(xué)會(huì)留意你的那一

4、句話。就可能給同學(xué)帶來理解的偏差。假如我們備課講課時(shí)留意了自己說話的方式和用詞，可能會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。 其次，在書寫板書時(shí)既要留意板書的工整，又要達(dá)到板書的作用。讓同學(xué)一抬眼就能夠清晰地知道本節(jié)課的重點(diǎn)，看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。當(dāng)然在寫板書時(shí)也可以把相對(duì)簡潔的比如一些數(shù)學(xué)概念小結(jié)問題簡潔地寫在黑板上讓同學(xué)一目了然，或許他們?cè)诓唤?jīng)意間在那一抬頭的瞬間就登記來一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。 再次，這節(jié)課的內(nèi)容是一元一次不等式組，應(yīng)當(dāng)以前置性作業(yè)作為討論，進(jìn)行組內(nèi)和組際的溝通，要有肯定的操作模式，前置性作業(yè)設(shè)置的要簡潔開放，開放也就是要有不同的角度方一直設(shè)置，并且要抓住根本，也就是教學(xué)中最原始的學(xué)問點(diǎn)

5、。一些概念問題只需在實(shí)際中把握即可，不需要死記硬背，究竟數(shù)學(xué)不同于文科的學(xué)問內(nèi)容。 然后是提問的技巧，在課堂上提問時(shí)，可以提一些簡潔的在書中很明白的問題，但是不能全部問題都是那么簡潔明白的。要讓同學(xué)有肯定的探究讓他們自己動(dòng)腦子去思索，或者是在老師的應(yīng)倒下水到渠成地說出答案。這樣的提問不僅能夠加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量還能夠增加同學(xué)與老師之間的溝通與溝通。 最終，這也是我感受最深的。就是老師提出的備課時(shí)老師的角度問題。以往老師在備課時(shí)總是想著自己如何上好這一節(jié)課，可是卻忽視了同學(xué)的感受與接受力量。我們也都當(dāng)過同學(xué)，想一想自己做同學(xué)時(shí)上課的感受。所以備課時(shí)多想一想同學(xué)他們想怎樣接受這節(jié)課。切實(shí)地從同學(xué)的角

6、度動(dòng)身，假如自己是一名七班級(jí)同學(xué)，這節(jié)課會(huì)消失哪些問題？假如能與同學(xué)的想法相融合的話，那么課哪有不勝利的呢？ 在經(jīng)過陳校長、學(xué)校的教學(xué)主任的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)后，我們收獲了更多的學(xué)問，讓我們更好補(bǔ)充自我，完善自我。 實(shí)習(xí)體會(huì)之聽課收獲共3 土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)收獲 時(shí)間荏苒，如白駒過隙般匆忙而去，眼看一年的實(shí)習(xí)生活立即就要成為完善的回憶。在這短短一年的時(shí)間里我感覺自我成長了很多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，感謝學(xué)校給我供應(yīng)了一個(gè)努力拼搏的舞臺(tái)，讓我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這個(gè)真實(shí)的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了從在校學(xué)子向職場人士的轉(zhuǎn)變。 實(shí)習(xí)是繼中考后又一個(gè)人生的十字路口，它意味著人生一個(gè)新時(shí)期的到來告辭學(xué)校走入社會(huì)。社會(huì)

7、是個(gè)大的集合，不管是以前的學(xué)校還是此刻的實(shí)習(xí)單位都同屬這個(gè)集合。這幾個(gè)月來，給我感覺學(xué)校純一點(diǎn)，單位簡單一點(diǎn)?？墒俏颐靼撞徽搶W(xué)校還是單位其實(shí)都是社會(huì)的縮影。實(shí)習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的同學(xué)走入社會(huì)。社會(huì)是形形色色、方方面面的，你要學(xué)會(huì)的是適應(yīng)這個(gè)社會(huì)而不是讓這個(gè)社會(huì)適應(yīng)你。 剛剛走進(jìn)社會(huì)不適應(yīng)是正常的。人有的時(shí)候很驚奇：心境或者更精確 地說是熱忱往往會(huì)因時(shí)間、環(huán)境、所經(jīng)受的事而起伏。就像我對(duì)境界一詞的理解：人與他所受教育、所處環(huán)境、所經(jīng)受對(duì)事物的理解、確定、預(yù)知的程度就是這個(gè)人的境界。 作為一名中專生，專業(yè)需求的建筑熟悉實(shí)訓(xùn)開頭了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在xx的各大建筑工地熟悉實(shí)習(xí)，對(duì)于我當(dāng)時(shí)

8、選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不明白什么是土木工程。此刻我對(duì)土木工程有了基本的感性熟悉了，我想任何事的熟悉都是經(jīng)過感性熟悉上升到理性熟悉的，這次熟悉實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì)！ 土木工程是建筑各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、大路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。 我應(yīng)當(dāng)明白此刻的我還不夠成熟，假如說人生是一片海洋，那么我應(yīng)當(dāng)在這片海洋里劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航而不是躲在避風(fēng)港里。只要經(jīng)受多了，我就會(huì)成熟；我就會(huì)變強(qiáng)。我信任。那時(shí)的勝利是領(lǐng)導(dǎo)、師傅們給我

9、鼓舞，是實(shí)習(xí)的經(jīng)受給我力氣，所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅還有我的好伴侶們，也感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。 一年的實(shí)習(xí)生活中，緊急過，努力過，醒悟過，快樂過。這些從為有過的經(jīng)受讓我提高了，成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西，也有許多的感悟。 短短一年時(shí)間，我收獲了真誠的友情，結(jié)識(shí)了和我一同來的實(shí)習(xí)生；我收獲了珍貴的閱歷，收獲了真正的成熟！ 實(shí)習(xí)體會(huì)之聽課收獲共4 在實(shí)習(xí)的過程中，我不僅僅學(xué)到了很多加工工藝方面的學(xué)問，更學(xué)到了課本上沒有的學(xué)問。在實(shí)訓(xùn)的過程中遇到了不少問題，而犯的錯(cuò)誤也不少，經(jīng)過實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)虛心求教，細(xì)心體察，大膽實(shí)踐。任何本領(lǐng)都是在實(shí)踐中積累起來的，都會(huì)有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)，從

10、不嫻熟到嫻熟的過程，人常說“生活是最好的老師”就是說僅有在生活實(shí)踐中不斷磨練，才能提高自立思索和解決問題的本領(lǐng);同時(shí)也培育了自我優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、高尚的人生、團(tuán)結(jié)和合作的精神;學(xué)會(huì)了勤奮、求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 勤奮就是要發(fā)奮努力、不畏困難。唐代思想家韓愈有句名言：業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。優(yōu)良的學(xué)業(yè)是辛勤汗水的結(jié)晶，成就僅有經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)和拼搏才能獲得。馬克思說過：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，僅有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有期望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。” 求實(shí)就是腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，虛心謹(jǐn)慎、介驕介躁、對(duì)學(xué)問的把握要弄通弄懂，對(duì)技術(shù)的把握要嚴(yán)守規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精。一個(gè)人的力氣是有限的，團(tuán)結(jié)合作的力氣是無窮的，經(jīng)過對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的加工讓我明白：一粒沙雖小，但很多粒卻能匯成無限的沙漠;水滴雖小，卻你匯成寬闊的海洋;你的一個(gè)思想、一個(gè)方法，他的一個(gè)思想和方法，相互溝通互換就有了兩個(gè)思想和方法，當(dāng)今社會(huì)競爭日益激烈，而我們此刻就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與他人合作。 當(dāng)然，在實(shí)訓(xùn)過程中，我