教案范本期中考試后的教學(xué)思考

1、Word 教案范本:期中考試后的教學(xué)思考 期中考試后的反思。 每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，我們需要靜下心來(lái)寫教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣同學(xué)才能更快地理解各學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“教案范本:期中考試后的教學(xué)思索”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應(yīng)留意： 1上學(xué)期由于剛接班，所以將重點(diǎn)放在了對(duì)同學(xué)愛(ài)好的培育方面，忽視了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這學(xué)期，我從一開學(xué)就堅(jiān)持聽寫單詞，發(fā)覺(jué)同學(xué)在詞匯方面有所進(jìn)步，課文背誦方面，我只是鼓舞同學(xué)自覺(jué)背誦，可只有個(gè)別同學(xué)背了，大部分同學(xué)都沒(méi)有行動(dòng)，作

2、為老師的我，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，使得背課文這個(gè)習(xí)慣很快就不了了之了。 通過(guò)這次期中考試，我明顯的感覺(jué)到背誦課文的重要性。因此，我打算針對(duì)兩個(gè)班同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)的問(wèn)題，加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。特地設(shè)置一個(gè)背誦登記表，分層要求同學(xué)背誦或者熟讀課文。達(dá)到80%的同學(xué)過(guò)關(guān)。 2狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握狀況，并且始終是同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。以前每次布置的作文，都有一大半同學(xué)是抄襲的，一到考試的作文就是白卷。針對(duì)此問(wèn)題，我打算從八（8）班開頭，利用晚自習(xí)時(shí)間，輔導(dǎo)同學(xué)寫作文。從簡(jiǎn)潔的開頭，先說(shuō)后寫。培育同學(xué)寫的信念。 3連續(xù)注意英語(yǔ)閱讀

3、教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)高校生詞匯量，增加語(yǔ)感，豐富文化學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 4注意愛(ài)好培育，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地消失了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。 本學(xué)期我發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好有所減弱，除了同學(xué)對(duì)新老師的新奇度過(guò)了以外，就是我個(gè)人在這學(xué)期注意學(xué)問(wèn)講授，缺乏與同學(xué)溝通，上課的激情有所減弱，使得同學(xué)上課的樂(lè)觀性也減弱了。在后半學(xué)期，要將那些對(duì)英語(yǔ)即將放棄的同學(xué)找回課堂。讓他們重新對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好。F

4、 5注意課堂“時(shí)效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注意因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)同學(xué)把握好基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)與技能，同時(shí)注意學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和規(guī)律性學(xué)問(wèn)的總結(jié)與歸納，讓好同學(xué)也能獲得充分的進(jìn)展。 6加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。后半學(xué)期，除了在平常的課堂教學(xué)中注意同學(xué)的聽力訓(xùn)練外，我準(zhǔn)備在期末復(fù)習(xí)階段對(duì)聽力進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)聽，把握聽的技巧。 總之，自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題還許多，以上只是自己目前反思的一部分，重要的是自己要教到老，學(xué)到老。在反思中進(jìn)步。 擴(kuò)展閱讀 2022教案推舉 期中考試后的教學(xué)思索篇一 老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，每天，老師都

5、需要寫自己的教案課件。仔細(xì)做好教案課件的工作方案，這樣同學(xué)才能更快地理解各學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。從哪些角度去預(yù)備自己的教案課件呢？下面是由我為大家整理的“2022教案推舉 期中考試后的教學(xué)思索篇一”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 段考過(guò)去了，意味著半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，也意味著我從事老師行業(yè)有兩個(gè)多月了。段考成果也出來(lái)了，同學(xué)的考試成果是對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。 先來(lái)說(shuō)說(shuō)這次七班級(jí)生物科的段考成果狀況。 七班級(jí)14個(gè)班總共862人參與考試，平均分為64.14，我教的那幾個(gè)班，最高分平均分為86.36,最低的為57.19。 與去年的段考成果相比：生物去年的段考成果平均分在87分，相差了二非常多，差距

6、不行謂不大！ 生物科成果與地理科成果一般具有可比性。往年的閱歷是，生物科的成果要比地理科的好。如今，地理科成果平均分為71.08，也是比生物科好不少，而且地理科成果相比去年，變化不大。 總之，從各方面比較，生物科成果相對(duì)差了！ 接下來(lái)，我從考生的答題狀況進(jìn)行分析。 從答題卡的扣分狀況看，我發(fā)覺(jué)有三種狀況被扣分得比較嚴(yán)峻： 第一種被扣分的狀況讓我始料不及。就是那些反反復(fù)復(fù)講的題目，也考過(guò)的題目，還是有不少同學(xué)不會(huì)做或者答不全。這真讓我感到生氣！細(xì)看之下，不會(huì)做的基本都是哪些不聽課的同學(xué)。這也難怪了，不聽課的同學(xué)再怎么講也沒(méi)用！這真讓我頭疼，今后對(duì)這部分同學(xué)該怎么辦？ 其次種被扣分的狀況是我上課時(shí)

7、沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)或者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)，所以有些同學(xué)沒(méi)有重視或者復(fù)習(xí)不到位。這點(diǎn)老師有些責(zé)任，究竟不行能讓同學(xué)都記完課本上全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，就怪老師對(duì)主要的考點(diǎn)和學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有把握到位。 第三種被扣分的狀況就比較令人感到惋惜了。就是知道答案卻寫了錯(cuò)別字，還有就是馬虎大意做錯(cuò)的題目。 然后，我對(duì)自己這兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)狀況進(jìn)行了反思和總結(jié)。 由于九月份我剛從事老師行業(yè)，教學(xué)閱歷相當(dāng)不足。這兩個(gè)月來(lái)，我一邊向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。在教學(xué)與學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)，反思，改進(jìn)，完善，慢慢也領(lǐng)悟到了一些教學(xué)的門道，漸漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)方式。在與同學(xué)不斷接觸中，也漸漸行成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。 那么，今后的教學(xué)工作

8、中要留意哪些事項(xiàng)呢？ 1.五年的段考、期考、會(huì)考試題肯定要好好做一遍，如此才能更好的把握考點(diǎn)！上課的時(shí)候才能有所側(cè)重，提示同學(xué)。要做到這一點(diǎn)還得先把教材熟識(shí)一遍才好做題。 2.多跟班主任溝通，了解同學(xué)的詳細(xì)狀況，尤其是那些每次考試都很差的同學(xué)，也就是那些不聽課的同學(xué)，多與他們進(jìn)行溝通，想方法提高些他們的成果，避開拉低整體平均分。 3.多聽其他優(yōu)秀老師上課，像其他老師學(xué)習(xí)做的比較好的地方，改進(jìn)自己做的不好的地方。 比如，我需要加強(qiáng)的地方是： 對(duì)教材要熟識(shí)，要在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)，重點(diǎn)，難點(diǎn)要突出，要有明確的目標(biāo)，廢話少說(shuō)，擅長(zhǎng)總結(jié)，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。 多留點(diǎn)時(shí)間給同學(xué)，可以讓同學(xué)在課堂上讀、背、記

9、一些重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，不要讓同學(xué)在課堂上覺(jué)得無(wú)聊或無(wú)事可做。 留意教同學(xué)做筆記，畫重點(diǎn)，由于七班級(jí)的同學(xué)剛從學(xué)校過(guò)渡到學(xué)校，對(duì)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，做筆記還是不懂，需要老師一步步提點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程中，留意自己的教學(xué)儀態(tài)，削減不必要的動(dòng)作，聲音要清楚嘹亮，掌握好語(yǔ)速，講課條理要清楚。上課有氣概，能壓住同學(xué)。 要充分利用好自修課。自修課肯定要布置詳細(xì)的任務(wù)，而不能單單叫他們做練習(xí)。哪怕是要他們默寫或者抄重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)也好，有些同學(xué)就是要對(duì)他們進(jìn)行填鴨式教育才行！ 總之，通過(guò)本次考試和這兩個(gè)月的總結(jié)反思，我熟悉到自己還存在很多問(wèn)題和不足之處，在下半個(gè)學(xué)期，我會(huì)針對(duì)自己不足之處，努力改進(jìn)，完善自我，爭(zhēng)取讓所帶班級(jí)取得抱負(fù)

10、的成果。 教案推舉:期中考試后的教學(xué)思索如何寫 老師工作中的一部分是寫教案課件，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。只有做好教案課件的前期撰寫，這樣才能避開實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對(duì)不足的狀況。好的教案課件需要留意哪些方面呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了教案推舉:期中考試后的教學(xué)思索如何寫，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。 期中考試即將到來(lái)，考試過(guò)后，信任更多老師都會(huì)需要教學(xué)反思，通過(guò)反思更好的來(lái)總結(jié)自己教學(xué)過(guò)程中的不足之處，爭(zhēng)取在下一次考試中取得更好的成果! 期中考試已經(jīng)結(jié)束，班級(jí)考試總體分析狀況：從考試的成果看，在平行班中位居前列。90分以上的有35人，沒(méi)有不及格的。同學(xué)進(jìn)步很大，增長(zhǎng)的每一分都分散著師生的血

11、汗，對(duì)同學(xué)有這樣可喜的成果，我很是欣慰，看到了更多的盼望!這次期中考試基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的考核，逐題看過(guò)同學(xué)的試卷，綜觀同學(xué)答題的狀況，我發(fā)覺(jué)存在不少問(wèn)題值得反思： 1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成果，偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻。 2、有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，總認(rèn)為是在給老師學(xué)，變主動(dòng)為被動(dòng)，在上課聽講和完成作業(yè)方面都是應(yīng)付差事，處于游離學(xué)習(xí)狀態(tài)，把留意力安排到其他地方，考試依舊無(wú)法收心，不能靜心做題，甚至題目都不審?fù)昃烷_頭按自己想的去做了。 3、也有的同學(xué)過(guò)于看重考試成果和名次，因此在考試的時(shí)候，免不了要緊急，結(jié)果事與愿違，致使一些會(huì)做的題也出了錯(cuò)，發(fā)揮不出自己正常的水平。規(guī)勸這樣的同學(xué)，以后要保持良好的考試心態(tài)

12、，把考試當(dāng)做檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段就好了。 4、有同學(xué)作文寫偏題，作文沒(méi)寫完，導(dǎo)致扣十七、八分甚至二十幾分。 5、班上個(gè)別幾個(gè)成果差的和紀(jì)律不好的同學(xué)應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注，成為我們今后工作的重心，課上多提問(wèn)，課后多督促，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和解決他們身上消失的問(wèn)題，力爭(zhēng)讓他們進(jìn)步。 “吃一塹，長(zhǎng)一智”盼望每位同學(xué)都能正確看待考試，考得好的同學(xué)要“百尺竿頭更進(jìn)一步”?？嫉貌畹耐瑢W(xué)，從考試中找到自己的不足，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，肯定要堅(jiān)信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，信任自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。假如始終像以前，不做出轉(zhuǎn)變的話，嘗到苦

13、果的終將是自己。 教案精選:期中考試后的教學(xué)反思 作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，仔細(xì)規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。作好了教案課件的前期預(yù)備，才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖。好的教案課件是從哪些角度來(lái)寫的呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“教案精選:期中考試后的教學(xué)反思”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 半個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，期中考試已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能安靜。結(jié)果卻不那么另人滿足，然而教學(xué)還要連續(xù)，生活還要連續(xù)，我不得不定下心來(lái)，悄悄回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)，規(guī)劃今后要走過(guò)的路。 第一次月考我兩個(gè)班的孩子雖然平均分不是很高，但是在同班級(jí)的排名領(lǐng)先，或許是由于這次成果的假象

14、，就導(dǎo)致了期中考試成果的落后。這段時(shí)間以來(lái)，各科老師都反映班里的學(xué)習(xí)氣氛不夠濃，紀(jì)律也有所松散，我沒(méi)有很重視，對(duì)于幾個(gè)愛(ài)講話的孩子，實(shí)行了放任自流的態(tài)度，可能是這個(gè)緣由，失去了紀(jì)律這項(xiàng)保證，成果也就有了肯定影響。期中考試后，我仔細(xì)思索，也問(wèn)過(guò)同學(xué)的建議，可能由于性子比較急的緣由，對(duì)于一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)講解不太具體，同學(xué)沒(méi)有真正理解。對(duì)于閱讀和作文沒(méi)有仔細(xì)細(xì)致幫他們分析，而是過(guò)多教他們一些技巧性的東西，同學(xué)沒(méi)能很好把握?；A(chǔ)題大部分同學(xué)把握的較好，但是后進(jìn)生的提升空間仍舊很大。同學(xué)對(duì)于字詞的理解和病句的修改還存在肯定的問(wèn)題，以后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。對(duì)于取得了這樣的成果，我很慚愧，與其說(shuō)是同學(xué)太笨，不

15、如說(shuō)是我的教學(xué)方法不對(duì)，所以我要改進(jìn)方法，調(diào)整策略，爭(zhēng)取在期末考試有所進(jìn)步。 改進(jìn)方法如下： 第一、增加課堂的趣味性。語(yǔ)文是一門相對(duì)枯燥的學(xué)科，好玩的課堂才能吸引同學(xué)的目光，增加學(xué)習(xí)效率。 其次、注意基礎(chǔ)。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不是很好，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解力量不強(qiáng)，特殊是字詞的理解，所以，上課要盡量放慢步伐，對(duì)講過(guò)的學(xué)問(wèn)，要給同學(xué)消化的機(jī)會(huì)。 第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注意的是自己講解，對(duì)于作業(yè)的布置，沒(méi)有狠抓落實(shí)。學(xué)校生普遍沒(méi)有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成狀況。對(duì)于閱讀和作文，要多督促孩子多閱讀，多積累，讓班里有深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 第四、多鼓舞，少批判。平和心態(tài)，對(duì)于同

16、學(xué)犯的錯(cuò)誤，要仔細(xì)關(guān)心他們分析緣由，多鼓舞，少批判。一味的批判，只會(huì)適得其反。 雖然，這次成果深深的打擊了我，但同時(shí)也給我提了醒。我不會(huì)因此而頹廢、因此而消極。我仍舊布滿信念，對(duì)自己布滿信念，對(duì)同學(xué)布滿信念。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。信任，只要我努力的付出，終究有成果的回報(bào)。 熱搜課件期中考試后的教學(xué)思索壹篇 老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，每個(gè)老師都需要認(rèn)真規(guī)劃教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫，這樣同學(xué)才能更快地理解各學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的熱搜課件期中考試后的教學(xué)思索壹篇，大家不妨來(lái)參考。盼望您

17、能喜愛(ài)！ 緊急的期中考試終于過(guò)去了，這是我們我們進(jìn)入新學(xué)校的第一次考試，當(dāng)我看到這意料之中又好像在意料之外的成果時(shí)，我的心有無(wú)限慷慨，面對(duì)同學(xué)的成果，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是比較滿足，也是我體會(huì)到有一份耕耘就有一分收獲的感受和含義。 首先從試題內(nèi)容來(lái)看，比較全面，有綜合性，能全方位考核同學(xué)對(duì)上半學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度。在題目支配上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的安排也比較合理，基本上是以本為本，由于平常在教學(xué)當(dāng)中，我要求嚴(yán)格，抓住課本的基礎(chǔ)，教學(xué)以本為本，仔細(xì)做好教學(xué)工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)：備課，講課，批改，因此本次期中考試成果我覺(jué)得還是應(yīng)當(dāng)感到欣慰的，我所帶的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成果考的還是應(yīng)當(dāng)感到滿足的，及格率

18、達(dá)到100%，均分99。71，優(yōu)秀率94%，兩個(gè)班的滿分共有12人，100分104分的共有51人，90分99分的共有27人，80分89分的共有4人，80以下的沒(méi)有。 總的來(lái)說(shuō)，這次的成果給了我很大的鼓舞，但是我深深體會(huì)到，在教學(xué)當(dāng)中，有的內(nèi)容盡管老師強(qiáng)調(diào)過(guò)多次，也講過(guò)許多次，但事實(shí)上還是有部分同學(xué)把握不好。這是我不得不承認(rèn)鐵的事實(shí)，也就是說(shuō)同學(xué)的認(rèn)知力量有強(qiáng)弱之分，同學(xué)的基礎(chǔ)也參差不一，因此才會(huì)導(dǎo)致如此的教學(xué)效果，所以也應(yīng)當(dāng)感到不足為奇，這就迫使我在以后的教學(xué)中經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺，才會(huì)使教學(xué)效果不斷提高。 其次，還有一個(gè)緣由，有的同學(xué)之所以沒(méi)能很好的去接受老師強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容，既不是他們的認(rèn)知力量弱

19、，也不是他們的基礎(chǔ)差，而是上課自制力差，別看他們坐在那兒既不說(shuō)話也不做小動(dòng)作，其實(shí)，從他們的眼神里足以看出他們的思想開了小差，不能把自己投入到課堂中去，因此不能有效的把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，從本次試卷就足以證明，如：試卷上有一道算式：“0 x34=”，盡管我講過(guò)許多次0乘任何數(shù)都得0，還給他們舉了幾個(gè)例子，可還是有的同學(xué)不會(huì)，而且有的同學(xué)基礎(chǔ)也不錯(cuò)，也很聰慧，所以實(shí)踐證明，只有讓同學(xué)很好的經(jīng)受學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，才能把握好所學(xué)學(xué)問(wèn)。 在教學(xué)常規(guī)方面來(lái)說(shuō)：我常常積累大量與教材有關(guān)的學(xué)問(wèn)，并自己在上課前頭腦里總像放電影一樣，把要傳授的新課在自己頭腦里放上個(gè)幾遍，從不打無(wú)備之戰(zhàn)，特殊留意每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后還

20、準(zhǔn)時(shí)的，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)鞏固，這樣才能轉(zhuǎn)化為同學(xué)自己的東西，從而我還特殊注意每節(jié)課的遺漏學(xué)問(wèn)，以免多加強(qiáng)調(diào)。 另外，對(duì)同學(xué)的作業(yè)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)到實(shí)處，人都有懶散的天性，要想大部分同學(xué)都把握較好，必需在課堂上作業(yè)上嚴(yán)格要求同學(xué)，肯定要做到一個(gè)都不放過(guò)，更不放過(guò)一個(gè)學(xué)困生，每天的作業(yè)不需要多，但需要精，同時(shí)我還做到凡是我布置的作業(yè)必需做到全批全改，還有每次的作業(yè)都要仔細(xì)去處理疑難問(wèn)題。 總之，不管本次成果如何，那只能代表過(guò)去，不能說(shuō)明現(xiàn)在和將來(lái)，因此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)再接再厲，虛心向同事學(xué)習(xí)，仔細(xì)分析，討論和探討教材，正確把握好教材，充分利用同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩，直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)，激

21、發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)在輕松開心的課堂氛圍中獵取新學(xué)問(wèn)，此外，我還是始終堅(jiān)持仔細(xì)寫好每節(jié)課的教學(xué)反思，分析每節(jié)課失敗的緣由，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)勝利的閱歷。同時(shí)還要關(guān)注同學(xué)中的弱勢(shì)群體，與同學(xué)多溝通，關(guān)心學(xué)困生消退心理障礙，是他們形成練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)抓起，依據(jù)同學(xué)差異，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位同學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到更大限度進(jìn)展，同時(shí)也是自己同同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，是自己在教育事業(yè)上的成果不斷提高，在以后的工作中不斷取得更抱負(fù)的成果。 今日課件:期中考試后的教學(xué)思索一篇 老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，每位老師都應(yīng)當(dāng)他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。預(yù)備好了教案課件的前期工作，這樣同學(xué)

22、才能更快地理解各學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。你對(duì)于寫教案課件有哪些疑問(wèn)呢？下面是我為大家整理的“今日課件:期中考試后的教學(xué)思索一篇”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 本次考試主要檢查了同學(xué)半學(xué)期來(lái)對(duì)基本學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、把握的狀況，也是檢驗(yàn)同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，當(dāng)然更是檢查老師教學(xué)是否面對(duì)全體，是否提高同學(xué)的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)本次考試，經(jīng)過(guò)反思自己平常的教學(xué)，我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手： 第一，要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 在平日的教學(xué)中，要制造性使用教材，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近同學(xué)的生活。讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。 其次

23、，培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣。削減同學(xué)因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不認(rèn)真、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對(duì)于一些概念性的題目，老師平常要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培育同學(xué)認(rèn)真審題、細(xì)心做題、做好檢查的良好習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)全面細(xì)致地分析題意。 第三，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把同學(xué)的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培育同學(xué)解決問(wèn)題的力量。 第四，的確做好補(bǔ)差工作。面對(duì)差生老師要有急躁、信念、恒心。不會(huì)的題目講一遍、兩遍

24、、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要信任同學(xué)肯定能學(xué)會(huì)。 總之，我覺(jué)得只要我們平常不斷總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，不斷講究方法與藝術(shù)，信任通過(guò)我們師生的共同努力，肯定能取得更大的成果。 教案精選:期中考試數(shù)學(xué)教學(xué)思索精選 老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)預(yù)備教案課件，按要求，每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)在預(yù)備教案課件。我們需要提前做好教案課件的預(yù)備，這樣同學(xué)才能高效地把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。我們需要從哪些角度來(lái)寫教案課件呢？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的教案精選:期中考試數(shù)學(xué)教學(xué)思索精選，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 期中考試結(jié)束了，我習(xí)慣性的統(tǒng)計(jì)了一下，每道題都有都有或多或少的同學(xué)做錯(cuò)了，特殊后邊的解決問(wèn)題部分，失分更是嚴(yán)峻。有

25、的題目老師已經(jīng)講了好幾遍，平常檢測(cè)也考過(guò)，但仍有部分同學(xué)不會(huì)做，計(jì)算題部分錯(cuò)的也很嚴(yán)峻，從這次考試中我想到了以下問(wèn)題： 一同學(xué)的認(rèn)知力量有差別，平常很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題哪怕是很細(xì)心，很仔細(xì)的講了許多遍，仍會(huì)有同學(xué)把握不好，同學(xué)的認(rèn)知力量有差別，我們不能認(rèn)為自己講了好多遍了同學(xué)就把握了，就學(xué)好了，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻想到同學(xué)哪些地方?jīng)]把握好，只有這樣才能更好的查漏補(bǔ)缺，更好的為同學(xué)服務(wù)。 二提高同學(xué)的計(jì)算力量。我了解了班里許多同學(xué)，由于這次考試求面積，求體積的題目比較多，對(duì)計(jì)算力量要求高一些，結(jié)果會(huì)列式子不會(huì)解題，解錯(cuò)題，由于這種緣由失分每個(gè)同學(xué)都或多或少的有。今后在平常學(xué)習(xí)中，要有意識(shí)的培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于學(xué)?；瘜W(xué)資源網(wǎng)的計(jì)算力量，達(dá)到做題快，做題準(zhǔn)的效果 三增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)有肯定的難度，特殊是程