三年級教學教學工作計劃3篇

1、God will not treat hardworking people badly, nor will sympathize with fake hardworking people. It knows howhard you work.通用參考模板（頁眉可刪）三年級教學教學工作計劃 三級學學作劃 篇 一、教學思：深入推進和貫徹初中數學新課程標準的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育索有效教學的新模式義務教育階段的數學課程其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學

2、的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情 感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。二、教學目：1態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地 數學價值觀。2知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求” 的知識點。3過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算逐步學會觀察分析綜合抽象會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、 培養(yǎng)全

3、體學生、發(fā)展全體學生。三、教學措施1.真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。2.真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。認真鉆研大綱和教材做好初中各階段的總體備課工作對總體教學情況和各單元專題做到心中有數備好學生的學習和對知識的掌握情況寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證做好課后反思和課后總結工作不為提高自己的教學理論水平和教 學實踐能力。3.真上好每一堂課。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經說過興趣是最好的老師激發(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一結合教學內容選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生

4、愛聽、樂聽，以全面提 高課堂教學質量。4.實每一堂課后輔助，查漏補缺。全面關心學生這是老師的神圣職責在課后能對學進行針對性的輔導解答學生在理解教材與具體解題中的困難指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙增強學習信心盡可“吃得了。充分調動學生學習數學的積極性擴大他們的知識視野發(fā)展智 力水平，提高分析問題與解決問題的能力。5.極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 6.常聽取學生良好的合理化建議。7.化兩極生的訓導。8.實幫教措施?？傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié)盡最大的努力想出各種有效的辦法以提高教學質量盡量達到每個孩子都能提分的 目的。_藝學校

5、20_-2-15三級學學作劃 篇 花開花謝，暑往寒來，又一個學期過去了。本學期我擔任三年級的語文、英語課，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些 好的做法，并重點做好以下工作：一、重視課教學的有效，著力提高堂教學質。首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不

6、悱不發(fā)盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因 人而異，注重調動學生學習的積極性。二、緊扣教，合理練習有效控制學的學習負。教材內容對于學生來說無疑是最基礎的也是最重要的本學期的練習內容重點放在教材上努力使每個學生都能準確熟練地解答教材中的每一道練習（有百分只九十的學生能達到要求），在此基礎上完成學校指定的配套教輔資料。好的基礎是拔高的階梯，大部分學生雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令 人驚喜的答案。三、深入學之中，了解生的情感和想，建立主、平等、和諧的生關系。了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎。只有和諧的師生關系，才會使學生“親

7、其師，信其道”，提高教育效果了解了學生的知識基礎和學習要求才能更好地遵循學生的學習規(guī)律，才能貼近實際地關注個體差異，面向全體學生。本學期我利用課間、路隊護送和班級活動，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關系每次下課總有幾個學生帶著課堂 上的問題圍在我的身邊，使教學由課堂延伸到課間。四、積極反，做反思型師。在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果不斷更新教學觀念豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。 五、轉變觀 , 精心設教學 ,注重生的學首先.學設計樹立大單元教學意識單元整

8、體出發(fā),從宏觀上考慮好教學要求,排好教學時間,配好每篇課文所要完成的任務,后從微觀上來精心設計每篇課文個課時的教學。其次.學設計遵循學生的認知規(guī)律感知理解分析綜合運用的閱讀過程去設計教學最后教學設計注意充分體“學生為主體,師為主導的教學思想,教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法揮學生的主體作用。在教學中把學生的學時刻掛在心上慮怎么學,學得怎樣。抓好學生的預習,預習“硬任務;重引導學生積極主動地學習,好自主合作探究,目標讓學生明確材讓學生感知過程讓學生參與,知讓學生發(fā)現,題讓學生提出,方法讓學生歸納,容讓學生小結,效果讓學生評價;用共同學習的原理,組織學生共同討論,互啟發(fā),盡量通過合作

9、解決問題強學法 指導,力使學生學會學習持學教合一。六、做好培補差工作。大力提高中等生、后進生,穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學習小組,作完成老師安排的學習任務早讀中午的時間合理安排內容對各層次的學生進行訓練輔導對每個學生的學習牢固情 況全面登記,天清查,及時補救。三級學學作劃 篇 一、教學目1創(chuàng)建民主、和諧、愉快的心理寫作環(huán)境，誘發(fā)學生的寫作動機。引導學生從自己最感興趣的事入手，寫真實的事，表達 真實的情感。2提高學生的閱讀欣賞能力，培養(yǎng)學生學會從生活中、從 大自然中尋找精彩，獲取快樂的能力。3培養(yǎng)學生的想象能力和有條理的表達能力。4通過閱讀習作評價賞析的訓練方式，提高學生的 鑒賞能力和修改習作的能力。二、教學重點撥基本寫作方法握常用習作模式步提高動筆能力。 三、教學難提倡主動探究式學習重情感品質熏陶勵個性化表達。 四、教學內周次習作內容第一周：美麗的秋天第二周：