中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料

1、中考數(shù)學習備考經(jīng)驗流材料中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料各位領導、同仁們:大家好、非常感謝領導給了我這次交流學習的機會。其實在座各位無論從教學理念、教學方法、還是復習備考經(jīng)驗，比我豐富的大有人在，在這里我只是談 一點自己平時工作中的一點感受，希望與各位同仁共勉。一、多年的教學實踐證明，中考復習備考通常分為 3 個段，即基礎知識與 基本技能復習階段、專題復習階段和模擬考試階段（一）基礎知識與基本技能復習階段1.注重基礎知識與基本技能的系統(tǒng)的復習，形成知識網(wǎng)絡中考數(shù)學具體考什么內(nèi)容我們不能確定，但試題中要考查的基礎知識、基本技能與重要的思想方法等的“核心”容是可以確定的最基

2、礎、最核心的內(nèi)容去復習是中考獲勝的關鍵復習既不是知識的反復再現(xiàn)不是所學知識的簡單堆砌學地引導學生將以往所遺忘或散落在記憶深處的數(shù)學知識，按一定組織方式梳理穿線，形成一個個條理化、網(wǎng)絡化的知識板塊，從 而使學生較好地把握每個板塊的“核心”內(nèi)容。第一階段，要依據(jù)標準中數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、統(tǒng)計與概率”3 個領域的具體要求識板塊系統(tǒng)復習初中階段所學的全部內(nèi)容，可以先復習數(shù)與代數(shù)的知識領域。我們應該以教材為載體，按數(shù)與式有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、整式、分式)、方程與不等式一元一次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程方程不等式組)函1 / 9數(shù)及函數(shù)表示法、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)

3、的順序歸納總結，形成知識網(wǎng)絡要注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系習空間與圖形的知識領域；可分為圖形的性質(zhì)、圖形與坐標、圖形與變換和圖形與證明 4 部分；最后，是 統(tǒng)計與概率的知識領域。2.重視基本數(shù)學思想、方法的歸納和總結數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓，它蘊涵在數(shù)學知識發(fā)生、發(fā)展和應用的全過程中比具體的數(shù)學知識具有更大的抽象性和概括性是數(shù)學的靈魂是重要的基礎知識。提煉概括數(shù)學思想方法，增強學生對數(shù)學思想方法的運用能力，有利于優(yōu)化認知結構，活化所學知識，形成獨立分析問題、解決問題的能力。在復習過程中，應該結合“雙基”訓練，對初中階段學生應掌握的數(shù)學思想方法進行梳理、總結，逐個認識它們的本質(zhì)特征、思維方法和應用范疇

4、。在復習中選編的例題一定要揭示解題的一般規(guī)律和方法復習函數(shù)時合一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的相關問題歸納、總結圖像、表格、解析3 種法表示函數(shù)的基本特性，梳理、歸納解決函數(shù)問題所用到的數(shù)形結合、方程、類比數(shù)學思想函數(shù)表達式的基本方法待定系數(shù)法和等量關系法 通 過找等量關系列函數(shù)表達式)。（二）加強專題復習，提高靈活運用能力學習知識是為了更好地利用知識解決實際問題，學以致用，更重要的是會運用正確的思維方法去發(fā)現(xiàn)真理高解決問題的能力此夯實基礎知識的前提下行專題復習使學生更好地理解和深化基礎知識進學生綜合能力的形成題復習可以強化學生解決問題的意識富數(shù)學體驗受數(shù)學魅 力。2 / 9近幾年來，隨著中考

5、改革的不斷深入，一些以突出考查學生數(shù)學素養(yǎng)、數(shù)學能力為重點的新型試題層出不窮，例如，可以試題的素材為主線進行專題復習。分為：衣食住行問(儲蓄、保險、電信、納稅、旅游、水電費市場營銷問題、經(jīng)濟決策問題、方案設計問題、航海問題、圖形變換問題、圖形證明問題、代數(shù)與空間圖形綜合性問題等等。也可以試題考查的內(nèi)容為主線進行專項復習，如：不等式與函數(shù)問題、函數(shù)與方程問題、坐標、動點問題、實驗操作問題、信息獲取問題、閱讀理解問題、探索規(guī)律問題、圖形變換問題、作圖題、開放與探究性問題識板塊為主線進行專題復習的運算(組)及其應用元一次不等式(組)及其應用元二次方程及其應用次函數(shù)及其應用、二次函數(shù)及其應用、三角形問

6、題、四邊形問題、圖形變換、有關圓的計 算問題、統(tǒng)計初步問題、簡單概率的計算問題等等。（三）定期進行模擬考試，增強學生心理素質(zhì)，以平常心態(tài)面對中考模擬考試是檢驗學生學習實力、復習效果與心理素質(zhì)的一劑良藥。通過模擬考試學生可以發(fā)現(xiàn)復習過程中的漏洞整復習方向練心理素質(zhì)服復習中的厭倦與懈怠過模擬考試生可以豐富應考經(jīng)驗強戰(zhàn)勝中考的自信 心，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進考場，發(fā)揮出最佳的狀態(tài)。二、復習教學中不可忽視的問題1.標準中刪掉的內(nèi)容不能再撿回來，降低要求的內(nèi)容不能再提高在平時的教學中我們發(fā)現(xiàn)，一些教師把數(shù)學課程標準刪掉的內(nèi)容又補充了回來了學生的負擔了正常的教學內(nèi)容要嚴格依 準的具體要求復習相關內(nèi)容，

7、2.精選復習題目，不搞題海戰(zhàn)術3 / 9復習課時間緊，知識容量大，一定要把學生從題?！敝薪夥懦鰜恚x例題、習題。數(shù)學家笛卡爾說過：“我所解決的每一個問題，都將成為一個范例，用于解決其他問題?！币虼藦土曊n的題目選擇一定要做到具有典型性、層次性、適量性和組織性是選擇的例題所涉及的知識應該是所復習內(nèi)容的核心知識，所用的數(shù)學方法應具有良好的遷移性、廣泛性，起到以點帶面、舉一反三的作用；層次性，同一類問題應具有容易題、中等難度題和較難題；適量性，即同一類型題選擇要控制數(shù)量能多多益善鍵是要引導學生從這類題目中挖掘出解題的基本方法和數(shù)學思想，從而提高數(shù)學能力。組織性，例題要編組，每組題要有基礎題和變式題過

8、各組題目的復習生不僅能強化基礎知識能 使能力逐步提高。3.教師不能滿堂灌，要給學生自主復習的空間教師要把新課程理念貫穿于整個復習過程當中堅持教師指導生自主復習學合作交流相結合的復習 教學模式。毋庸置疑，認真研究相關信息和精心制定備考計劃是中考獲勝的前提，考生和教師要高度重視起來，切不可無目的、無計劃。教師和學生只要認真研究標準和數(shù)學考試說明的具體要求，認真執(zhí)行復習計劃，就會高質(zhì)量、高效率地完成復習備考工作每個考生都會在火熱的六月收獲屬于自己的那份喜 悅，微笑著走進理想的高中。謝謝大家!中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料金峪鎮(zhèn)中學擴展閱讀：中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流4 / 920 xx 年武鎮(zhèn)中學中考數(shù)學備

9、考經(jīng)驗交流在 年的中考當中，我們武鎮(zhèn)中學數(shù)學成績再一次取得了輝煌的成績，平均分 位居全縣排行第一校歷年來都非常重視中考備考工作把該項工作做實做細。我校是一間普通中學，位處邊遠山區(qū)生活條件艱苦，交通不便。生源差并且優(yōu)生流失嚴重對前幾屆中考成績的輝煌我們備感壓力該說得這樣的成果非一朝一夕之功里有武鎮(zhèn)中學領導獨特的教育理念和管理模式有我們?nèi)＝搪毠ど舷乱恍慕Y協(xié)作的團隊精神為這個團隊的一員，我們真的很幸運。下面，本人將我校 20 xx 的中考備考工作體會跟大家交流、分享，并不是什么經(jīng)驗，講得好的地方大家可以借鑒，講得不好的地方請大家多多包涵！回顧 年的備考，我們做了如下工作：一、狠抓課堂教 學改革，教

10、學質(zhì)量明顯提高我校認為學質(zhì)量的關鍵在于課堂校大力倡導教學改革從 20 xx年開始我校開始實施雙層探究程訓練新課堂模式高課堂教學質(zhì)量課堂 分鐘要效益，在新課程理念的指導下，教師與學生的角色發(fā)生了改變，要求把課堂還給學生過去傳統(tǒng)的一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩泵娣e提高教育 教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，為學生終生奠定基礎。同時，我們還意識到農(nóng)村中學學生基礎差，底子薄，單單靠搞競賽、搞題海戰(zhàn)術是無法取得全面豐收的是們切實重視基礎知識本技能和基本方法的教學慮到中考命題選擇題往往具有迷惑性的選擇題就是學生中常見的錯誤以們每一位數(shù)學老師都不斷的進行自我反思學生出錯的地方記錄下來的放矢地點評解過一段時間的訓練部分學生

11、識記加深， 判斷正確，解題速度也大大加快，收到良好的效果。5 / 9二、發(fā)揮備課組的合力作用，提高學生的學習效率在農(nóng)村中學，一直以來都是這個樣子：你上你的課，我搞我的復習，同級同科之間似乎總是不相往來是單干型備考工作校為促進學校教學質(zhì)量的整體提升組織集體備課正實現(xiàn)資源共享體備課的組織形式教研組為單位教研組長負責主持長開學把各年級按單元或課時把具體的備課任務落實到人研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，主備人按課時編寫教案年級數(shù)學備課組由兩

12、位老師組成家有事一起商量，有問題一起研究，團結協(xié)作，互幫互助，共享信息資源，一起編寫授課學案和編寫復習試題。有了團結合作，復習效率大大提高，學生的成績進步較快， 達到事半功倍的效果。三、把握中考命題方向，提高備考效率；及時關注變化，提高應變能力。、我們數(shù)學老師細心研究中考形式及動態(tài)試題類型等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性高備考效率平時的數(shù)學教學中不斷滲透中考意識注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)選符合中考方向考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關注中考的信息動態(tài)，認真鉆

13、研考試說明；另一方面在教學中要做到心中有數(shù)本學科中考會考什么什么地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥習課下來是否達到預期目標等等定要心中有數(shù)不能含糊。6 / 9復習過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性。科學合理地安排好三輪復習每一輪復習重心的復習指導應有側重面和突破點。2、從前幾年中考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以我們特別注重教材的定義，概念，性質(zhì)，運算法則，例題，習題等。及時了解考試說明里各知識點掌握的要求屆中考考題中各個章節(jié)知識點在一份中考試卷里所占的比例與輕重解中考試卷的出題結構家的出題方向和熱點時關 注中考

14、變化，找準學習的方向，不斷培養(yǎng)應變能力，提高復習效率。四、適當梳理知識，形成知識網(wǎng)絡。在數(shù)學教學的過程中，我們認真地做好知識梳理，歸納總結，形成網(wǎng)絡等一些有效的復習工作，結合初一、初二的教材，對照各章節(jié)的知識點、公式、定理全部認真地復習一遍些知識在以前學過部分知識點在自己的記憶里能有點模糊了，但不可能全部忘記，只要把它們認真地復習一遍，許多知識點，會從記憶中被喚醒在大腦里逐漸地清晰活躍起來后理出一條線知識像穿珍珠一樣串起來，形成自己的知識結構，網(wǎng)絡體系，記憶就會更深刻，運用 就會更靈活。五、加強方法指導，強化能力訓練。強化考試技能訓練在教學過程中，我們要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的

15、知識內(nèi)容突出基礎知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力據(jù)數(shù)學學科的特點取靈活的課堂形式和檢測手段備考中要講究方法與策略合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧合能力訓練把方法轉移成學生自主的能力們緊緊圍繞教材方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高7 / 9基本技能。在我校，擔任同科目的老師在教學工作中實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一?？迫谓處熢诹曨}的設計上做三精”精選、精講、精練；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質(zhì)量分析，

16、做到有考必評，有評必補，及時進行查缺補漏，提高學生數(shù)學科的應試技能。六、落實分層教育， 抓好培優(yōu)輔差的工作在數(shù)學教學上們注重基礎實基礎學生以自身實際出發(fā)實抓中檔，挑兩”的策略，確保中檔題得高分，低檔題得滿分，高檔題多拿分，實施分層教學的原則是：對上層，教師指導，重點扶持，著力培優(yōu)；對優(yōu)生引導他們不斷進取復習中可以給這些學生先行一步寬一點及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練。對中層，要指導學生尋找缺陷取針對性訓練下層著眼基礎瘸扶弱高能力。對后進生們千方百計增強后進生的信心于數(shù)學成績差的學生方面我們教師付出更多的關愛，從身體、生活、學習、思想各方面多給予關心，要善

17、于發(fā)現(xiàn)他們的亮點面要找出學生在數(shù)學科中差在哪？差的原因是什么？我們科任老師共同研究采取什么措施去補救貼近課本好基礎作為提高中考成績的重要措施實薄弱環(huán)節(jié)的輔導工作其均衡發(fā)展對不同水平的學生據(jù)教材內(nèi)容目標徑法價上采取不同措施優(yōu)秀生學深、 學透，讓后進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。七、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢；注重集體備課研究，突出教師課 堂教學創(chuàng)新。8 / 9在數(shù)學教學中，我們充分發(fā)揮團隊之間的團結協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個人創(chuàng)新相結合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢互補的合作氛圍。認真總結各方面經(jīng)驗，及時推廣好經(jīng)驗、好做法，共同明確復習思路，明確復習方法個體優(yōu)勢轉化為集體優(yōu)勢分發(fā)揮集體智慧和力量進了整體水平同步提高勵教師之間的合作性競爭學科組還經(jīng)常集中研討教育改革趨勢，認真做好教研考研工作。落實在教學科研化，科研課堂化，努力提高課堂教學效益堂教學是備考工作的主戰(zhàn)場們教師針對學生實際定教學重難點，選準恰當?shù)姆椒?，因材施教，努力提高課堂教學效益，盡力做到省時高效，防止題海戰(zhàn)術，疲勞戰(zhàn)術。其次，將考試研究與新課程標準結合起來，從課程改革的高度指導備考，研讀新課標、新教材，注意其中新理念、新提法，將 它們貫穿到教學備考中去。八、切實做好學生心理輔導。抓備考不能放松對學生的思想教育。我們針對學生的思想