大學2022實訓總結報告

1、第 第 頁大學2022實訓總結報告 高校2022實訓總結報告1 20-年7月2日20-年7月13日，我們在A座教學樓的404進行了為期兩周的電算化會計實訓。 在這次的實訓中，我們主要完成了金蝶KIS標準版中從新建帳套、初始化設置、日常業(yè)務處理到生成報表、結賬的全過程，以及金蝶KIS專業(yè)版中從新建帳套到基礎設置和初始化，從日常業(yè)務處理的進銷存管理到報表的生成和結賬的全過程。 通過完成這次的實訓，我們對中小企業(yè)的財務軟件有了一個比較深刻的理解和掌控，熟識了金蝶KIS標準版V8.1和專業(yè)版V8.1的核算業(yè)務處理的各種操作，并能夠運用軟件來完成實際工作。 由于有了上個學期進行金算盤軟件操作的閱歷和對會

2、計電算化軟件的從初步理解，我在進行金蝶KIS軟件標準版的實訓時，并未感到吃力，依據指導數的提示，很快的就完成了實訓內容，雖然在這之間有些小的錯誤和不懂的地方，但是經過全組成員的思索和努力的搜集資料，很快就得到了解決。 進行標準版的實訓過程，不僅僅是我們對會計電算化基礎知識理論的復習鞏固，也是對中小企業(yè)業(yè)務的了解過程和處理方法的運用，為我們以后進入中小企業(yè)參與會計電算化工作奠定了堅實的理論基礎，提升了我們的實際業(yè)務的操作技能。 雖然我們很順當的完成了標準版軟件的實訓，但是專業(yè)版軟件卻不是那么的簡單，它對于我們來說是一個很大的挑戰(zhàn)。與標準版相比，專業(yè)版的軟件增加了進銷存管理模塊，這樣雖然大大的增加

3、了會計信息的精確性并且節(jié)約了錄入憑證操作的時間和步驟，并且可以自動結轉成本，在很大的程度上減削了會計工作人員的工作量，但是對于我們這些接觸會計軟件的時間并不長的人來說，在沒有指導書提示的狀況下，這無疑是一個個很大的難題：每一步的操作都要靠自己對財務軟件的理解和通過金算盤軟件積累起來的閱歷來自己摸索或請教同學和老師，實在不會的時候就通過網絡來解決問題。 進行專業(yè)版軟件的實訓的過程是特別困難的，但這個過程的確對我們卻使我們印象深刻，受益匪淺，收獲良多，這個收獲，不僅僅是課堂上對于會計軟件的熟識和掌控，更是對生活和工作立場的訂正：在實訓的過程中，有許多次都是由于我的自以為是和得過且過的立場，對不懂的

4、地方不去討論和請教，就妄下結論，擅自操作，最末不得不返回修改甚至重新進行初始化的操作。在生活和工作中也是一樣的，不懂裝懂，得過且過的立場特別要不得，這種立場不僅會使生活工作一團糟，還會大大的降低工作效率，我們在進行工作時需要是踏踏實實的，一步一個腳印的，投機取巧只會讓事情與初衷相違抗，想省時省力最末卻大大的增加了工作總量。 在進行專業(yè)版的實訓時，遇到許多不會的地方，心情很煩躁，有許多次都想放棄。但是，自己做不出來又不甘心，究竟堅持了下來，完完整整的做完了專業(yè)版的實訓過程。在這期間，光是初始化和基礎設置，我就重復了三遍，但是再重復的過程中我也體會到了熟能生巧的道理，每一次都比前一次用的時間短。這

5、對我有很大的啟示：堅持究竟是每個勝利人士共同的優(yōu)點，不管再多困難的時候，我們都要做到“不拋棄，不放棄”，再堅持一秒鐘，看到的就是不一樣的風景。在這次的實訓中，我們要感謝的我們的指導老師，在我們遇到困難的時候實時的伸出援手，不僅告知我們怎樣做，更讓我們自己去體會為什么會涌現(xiàn)這樣的問題和為什么用這樣的方法解決。老師們不僅指導了我們的實訓，更培育了我們獨立思索和獨立解決問題的技能。在我們以后的生活和工作中，不會是一帆風順的，中途總會遇到或多或少的問題，但現(xiàn)實生活中的問題沒有標準答案，每一題都要靠我們自己去摸索，去思索，找出合理的解決方法。而獨立技能，是要在學習和生活的過程中一點一點的培育起來的，在這

6、一方面，李老師給了我們很大的援助和啟示。 在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限，這一點是我需要在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的相互援助。所謂“當局者迷，旁觀者清”。有些錯誤，自己是查不出來的，讓同學幫忙看了一下，卻發(fā)覺其實是個很小的錯誤。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的爭論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。兩周的實訓結束了，我收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工并非我以前想的那么簡單，最重要的還是細致嚴謹。 高校

7、2022實訓總結報告2 為期一個星期的PLC實訓已經結束。在這周里，我要完成有傳統(tǒng)電氣掌握和PLC電氣掌握實訓兩個實訓過程。電氣掌握有五個項目至少完成3項：機床工作臺正、反轉自動來回掌握、十字路口紅綠燈掌握、PLC自動噴泉掌握系統(tǒng)等。王永華老師跟我們講完項目掌握要求、項目任務和一些元件運用后，就讓我們開始著手接線，而老師就在一旁指導我們。 在實訓的過程中，雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是還是脫離不了集體的能量，通過實訓讓我學會虛心求教，細心體察，大膽實踐。任何技能都是在實踐中積累起來的，都會有一個從不會到會，從不嫻熟到嫻熟的過程，人常說“生活是最好的老師”就是說只有在生活實踐中不斷磨練

8、，才能提高獨立思索和解決問題的技能；同時也培育了自己優(yōu)良的學風、高尚的人生、團結和合作的精神；學會了勤奮、求實的學習立場。 求實就是腳踏實地，求真務實，虛心謹慎、介驕介躁、對知識的掌控要弄通弄懂，對技術的掌控要嚴守規(guī)范、嚴謹細致、精益求精。一個人的能量是有限的，團結合作的能量是無窮的，通過對各個項目的加工讓我明白：一粒沙雖小，但很多粒卻能匯成無限的沙漠；水滴雖小，卻你匯成寬闊的海洋；你的一個思想、一個方法，他的一個思想和方法，相互溝通互換就有了兩個思想和方法，當今社會競爭日益激烈，而我們現(xiàn)在就應當學會與他人合作。 通過這次實訓使我明白了視訊的意義： 1.同學理論和實踐相結合的理念得到深化。通過

9、實訓，同學可以了解社會上需要什么樣的人才，自己需要怎樣努力才符合社會和時代進展的需要。 2.通過實訓工作，全面認知所從事行業(yè)、崗位需要具備什么才能，自己做得怎樣，是否符合自己的愛好。假如符合，自己將從哪幾方面努力。為自己將來的職業(yè)生涯規(guī)劃作好承前啟后的預備。如不符合，分析緣由，是否可以通過實踐轉變，漸漸培育愛好，照實在失之甚遠，可以通過此次實訓收獲其他方面的所得， 3.通過一系列的工作流程和工作內容性質的認識，聯(lián)系自己專業(yè)，是否用上了自己的專業(yè)知識。通過這次實訓，本人感覺自己基本上用到了學校里學到的知識。 4.通過實訓，可以全面了解自己解決問題的技能，自己的性格之中有那些需要改進的地方，知道自

10、己適合什么行業(yè)進展。怎樣培育獨立辦事和團體協(xié)作的技能，做到二者的辯證統(tǒng)一，以便適應今后工作的需要。 在實訓過程中，我們也收獲了歡樂、與同學的歡樂、與老師的歡樂。由于每當自己或自己和同學完成了一個項目時，或多或少有些欣慰，會感到快樂，休息時和老師的溝通也是一種歡樂。雖然四周實訓不是很長時間，但對我今后的學習有很大援助。這只是起點，終點離我們還有肯定的距離，所以還是需要我們繼續(xù)努力去走以后的路。而我們要把握好每一次的機會，錯過了就再也找不回來了。 高校2022實訓總結報告3 時間似箭，時間飛逝，經過幾周的漫長的實訓，在這學期的實訓中，給我更大的感覺是會計的任務繁重，會計的分崗實訓，讓我清晰了各個崗

11、位的責任和基本職責以及業(yè)務流程。從一開始的做會計分錄，到登記記賬憑證，然后再到登記賬簿，再是結賬、對賬、編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的環(huán)節(jié)，以及感受，只有經受過的人，才會有所體會，原來會計的工作并沒有想象中的那么的簡約，那么悠閑。會計實訓，對我們各方面的要求更是提高了一大步。 還記得在剛開始做會計分錄時，自己還有點不知所措，雖然自己在上學期學過基礎會計，而且也取得不錯的成果，可是經過一年的時間，由于缺少平常的練習，立刻許多知識都已經遺忘，所以經過這次的實訓，不僅讓自己鞏固了以往已經遺忘的知識點，讓自己溫故而知新，而且綜合系統(tǒng)的學習了出納崗位、存貨會計崗位、固定資產會計崗位、往來會計崗位，

12、職工薪酬會計崗位、收入與利潤會計崗位、納稅會計崗位、會計報表會計崗位的實訓，在這些實訓中，自己獲益匪淺。 在出納崗位實訓中，我全面熟識出納崗位的基本職責、業(yè)務流程，了解到出納崗位是根據國家的有關規(guī)定，辦理現(xiàn)金收付和銀行結算業(yè)務，嚴格審查有關原始憑證并據此編制收付款憑證，逐日逐筆登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，并結出余額，掌控貨幣資金的收付結算與核算的內容，了解貨幣資金的管理制度。 在存貨會計崗位的實訓中，我熟識存貨會計崗位的業(yè)務流程，包括存貨收發(fā)手續(xù)、購貨規(guī)程、倉庫管理制度，憑證傳遞程序、存貨核算方法、清查盤點制度等、存貨收發(fā)手續(xù)與相關原始憑證的種類和樣式，重點掌控了存貨收、發(fā)、存業(yè)務的會計核

13、算，特別是存貨發(fā)生毀損時的計量及增值稅的處理，發(fā)出存貨的計價方法等。 在固定資產會計崗位實訓中，全面熟識固定資產會計崗位的基本職責和業(yè)務流程，掌控了健全固定資產管理制度包括固定資產的構建掌控固定資產增減及折舊核算的方法。 在往來會計崗位的實訓中，我掌控了各種債權債務的確認的計量標準及其賬務處理的操作技能，掌控往來賬項的總賬科目和明細科目的設置和登記方法。 在職工薪酬會計崗位中，我掌控了職工薪酬各項目的詳細計算方法及其賬務處理的操作技能，了解國家有關職工薪酬的有關規(guī)定。 在收入與利潤會計崗位的實訓中，掌控了各項收入的取得，利潤的形成及其安排的確認，掌控計量原則及相應會計核算。 在納稅會計崗位中，

14、我掌控了各種稅額的計算、納稅申報、稅款繳納等業(yè)務，并開設和登記了應繳稅費明細賬戶。 在會計報表崗位實訓中，掌控編制了資產負債表以及利潤表，了解了各會計報表之間的鉤稽關系。 在取得實效的同時，我也在操作的過程中暴露許多的自身的不足： 1、自己不夠細心，常?？村e數字或者相應業(yè)務的對應錯亂，導致核算結果的出錯，引起不須要的麻煩。 2、自己的基礎知識不夠鞏固，動手技能顯得弱，在今后的工作中要加強練習，加強自己專業(yè)知識。 經過這次的會計實訓，讓我深深的體會到，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一種綜合技能的考驗，假如讓我來描述會計這個概念，我會這樣描述：一份細心+一份耐煩+一份責任心=會計。 經過這學期的會計實

15、訓，讓我將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐有機的結合起來，開闊了我的視野，增進了我對實踐運作狀況的認識，為我將來畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅實的基礎。 高校2022實訓總結報告4 一、實習內容 1、B2B：這次的實習我們是從B2B的交易平臺開始的，這個交易平臺也是最煩瑣的，又許多的事情要去做，才能夠達到交易的勝利。 首先是在學校的電子商務實訓平臺上進行同學注冊。勝利注冊了用戶后，登陸開始真正進入B2B的交易平臺。當然我們實習的都是虛擬的交易平臺，就需要我們自己去到后臺審核自己的身份。身份和信用度確認后，賣方可以發(fā)布自己的商品到交易。 買家登陸B(tài)2B交易平臺，目的就是要買到貨真價實的商品，雙方都是以企業(yè)的

16、身份，購買的產品都是大批量的，需要產生交易憑證，高的企業(yè)，不會讓買家產生多大的風險，不致產生付款后不發(fā)貨的狀況。B2B的交易方式下，賣家需要到物流公司選擇以什么方式托運商品，買家需要靠著交易憑證到物流公司去提貨，交易過程中，物流公司起到了不可替代的作用。買賣雙方的轉帳、存款等都需要涉及到網上銀行這個中介，在現(xiàn)實的網上交易平臺中。 2、B2C：這次實習操作的第二個內容便就是企業(yè)和個人的交易平臺，賣家只有在購買了商品后，才能在B2C平臺上發(fā)布商品，所以沒有搞好B2C的交易，當自己在B2B的交易平臺上購買了一些商品后，就可在布商品注冊、登陸，后就順當發(fā)布商品，由于是徑直面對的是終端消費者，應當把自己

17、公司的信譽和形象搞好，由于任何一個消費者都情愿購買信得過的公司和產品。買家在B2C交易中，有許多的選擇空間，而且任何一個了一個容消費者保藏商品的購物車，方便消費者看到自己喜愛的商品時，時間購買。買家的權利顯著增多了，可以對賣家進行評價和投訴，增加了買家的購買主動性。當然在這個環(huán)節(jié)，消費者是徑直和企業(yè)進行購買，門的物流公司托運產品。網上銀行是交易必不可少的，與B2C不同的是買家需要的是個人的帳戶。 3、C2C：與B2B、B2C相比，個人和個人的網上交易步驟更為簡約明白，只要網上擁有合法身份和網上銀行帳戶，還有“認證中心”簽發(fā)的數字證書基本上就可以在網上開店。在交易平臺上，需要把B2B、B2C的操

18、作完成后，買家在購買商品時雖然有更多的選擇空間，品，買家不再是緘默的，可以對賣家的商品、信譽進行評價，大大掌控了交易的主動性。個人與個人的交易方式，商品比較單一，數量很少，基本上無需物流公司的介入，更多的是選擇送貨上門和郵寄方式來完成交易，買賣雙方只要都開通了網上銀行帳戶即可進行交易匯款，C2C的交易。 二、實習班級和實習時間 實習班級： 市場營銷本科0801 實習時間： 20-年11月16日 三、實習過程的實施 1、組織貨源；包括實物、數字，虛擬產品和無形服務。 2、訂單處理；企業(yè)對企業(yè)的模式要對訂單的反應實時、精確、專業(yè)、避開訂單處理不當的風險。 3、網上支付； 4、物流配送；就是企業(yè)能保

19、證貨物實時，精確地到達對方手中。 5、售后服務；B2B企業(yè)的售后服務要求很高，很專業(yè)，是整個服務的一個環(huán)節(jié)，這些流程對于企業(yè)之間來講任何一個環(huán)節(jié)都至關重要。 四、實習效果總結 電子商務作為一種高效率、低成本的新興商務模式正在以爆發(fā)式的速度成長起來，子商務現(xiàn)在已經普遍運用于各個角落。此次的實習內容是圍繞我們在一個系統(tǒng)軟件中選擇一個項目產品進行經營，這項內容不僅為了援助我們對電子商務從基礎到全面深入的了解，也算是給我們的一個創(chuàng)業(yè)機會。在這個過程中，在學校內接觸到真實的工作環(huán)境及工作過程，積累了工作閱歷，好的基礎。 五、實習中存在的問題 1、現(xiàn)有實訓軟件的不足 現(xiàn)有實訓軟件主要面臨的問題是沒有模擬商

20、務環(huán)境。學校只提供了模擬軟件，息和企業(yè)信息等關鍵數據，大量的信息都需要我們杜撰出來，以保證，遠沒有真實商品生動、吸引人，發(fā)布的產品信息連自己都懶得去閱覽。同學愛好全無，單憑老師強迫著去完成，效果往往很差。 現(xiàn)有軟件是沒有消費者的，也就是模擬市場中沒有購買力，者。比起在線運營的免費電子商務平臺，這種實訓軟件在功能上過于簡約，時間就能完全了解，根本不需要一到四周去運用。另外，實訓軟件也存在界面單一、產品分類和產品信息少、用戶易用性差、無專人維護等問題。 2、對電子商務模擬實訓軟件的要求 實訓軟件首先應能模擬現(xiàn)實電子商務環(huán)境，其次應能在短時間內完成交易，體系，能夠判斷同學們的工作孰優(yōu)孰劣，簡約說就是

21、能依據同學的操作狀況徑直評分。另外，軟件要具備良好的穩(wěn)定性、用戶易用性、可維護性。 實訓需要從一個模擬的商務環(huán)境中開始，在該初始環(huán)境中，自身的初始狀態(tài)，如商品種類、銷售額、庫存數量、信譽度、處理圖片及頁面的技術水平、網絡營銷技能等。 六、今后實習工作的改進措施 教學軟件要想達到應有的實訓目的，需要要具備初始的產品、商務活動。 如今的電B2B/B2C/C2C及物流進行的，不提供產品信信息質量自然難又充當消費只需要花一兩次課的并有相應的評價不同企業(yè)有其企業(yè)等信息，進行完整的電子我們既鞏固了專業(yè)知識又可以為畢業(yè)后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下了良杜撰的次數多了，我們既充當銷售者、存在假設干家企業(yè)， 1、建立電子商

22、務企業(yè)初始信息庫。首先應存儲假設干企業(yè)信息，包括產品圖片及介紹、銷售狀況、人力資源狀況等。企業(yè)信息庫可以供同學選擇，或由老師指派，一旦確定下來，就是該同學所擁有的企業(yè)的初始狀態(tài)，由此開展與其他同學所擁有企業(yè)的競爭。依據我校的實際狀況，一個自然班為40人，以機房一般容納80人來計算，企業(yè)數量在4080比較合適。這樣就能滿意一個同學獨立參加某一個電子商務企業(yè)的管理，而不必非要劃分小組，更能檢測出同學綜合應用的技能。 2、建立消費者信息庫。首先應存儲假設干不同性格特征的消費者，按他們的購買習慣劃分成不同的消費群。消費者信息庫供老師選擇，老師可以隨機選取消費者，也可以針對同學經營商品狀況進行針對性的選

23、擇。選取出來的消費者構成模擬市場中的購買群體，同學不再擔負購買者角色。從實訓的本意來說也不需要訓練同學的消費技能，這樣同學能夠一心一意擔負好企業(yè)管理者這個角色。信息庫中同一類型的消費者可以有多個名稱，但擁有不同的姓名和性別，他們只會涌現(xiàn)在企業(yè)產品的購物記錄中。 3、建立例外事項庫?？梢栽O定某家企業(yè)的某類商品在某段時間特別受到歡迎，使其銷售量大增?；蛘呤遣皇怯袀€親戚自己開有工廠，可以拿到一手貨源，這樣就可以獲得商品的溢價，賺取比其他企業(yè)更高的利潤。例外事項還可以包括各種培訓、差評、被用戶投訴、發(fā)錯了貨、快遞包裹遺失等，這些例外事項或將占用企業(yè)時間、影響后續(xù)商品的銷售，或需要企業(yè)支付額外的培訓及賠

24、償費用。 高校2022實訓總結報告5 在此期間，蒙抬愛，托付我為實習帶隊老師，實感榮幸，故在本職工作之余，或也殫精竭慮，盡心盡責，一那么有感于崔主任及學校對我信任之心，二那么我身為江工學子，承母校之需、行能盡之事，實為責任也。緣此二點，某不敢忘在校時諸賢師育我之心拳拳，所以本其責而行所為?，F(xiàn)今，實訓之期盡然，某無大功，但亦無過，承天之幸也！ 期間，我校同學積極發(fā)揚江西學子吃苦耐勞，踏實肯干的精神風貌，在實訓中心主任及各導師的關懷和指導下，戰(zhàn)高溫、鉆技術、歷實踐，實訓生活也極為充盈，各項任務均圓滿完成，其碩碩成果也得到了實訓中心的高度認可。 在許多方面都有了明顯的進步，比如說施工進度的提前、材料

25、的供應充分及運用精準、施工成果的檔次提升及同學管理的制度化改進等，這既和實訓中心管理水平的不斷提升有關，也與我校09園林班同學之高素養(yǎng)密不可分。 在此，就實訓之成果、優(yōu)點我也不多贅述，本著對母校負責，對同學負責之心態(tài)，我也談談本次實訓的不足之處，有如下幾點： 一、同學理論知識缺乏，導致實踐難度加大。本班同學在校時對于園林理論基礎沒有學習好，導致與實踐接軌難度加大。建議學校加強教學管理、提高教學質量。 二、同學學無專長，導致就業(yè)難度加大。我校同學只知園林之行業(yè)，不知園林之專業(yè)，實不知現(xiàn)今園林產業(yè)已然細化，其行業(yè)可分設計、預算、施工、材料收購、養(yǎng)護管理、市場拓展等崗，建議學校在校時加以引導，使其早

26、些認知行業(yè)崗位劃分，確認個人愛好，在學習園林整體化理論基礎的同時也兼顧進展專長，這也可避開就業(yè)不順。 三、班級內部缺乏管理，導致班級凝集力不強，呈現(xiàn)出“以組為主，班體次之”的狀態(tài)。本班同學，在校時由于班主任張錚疏于管理，瀆職不政，同學對其看法頗大。后幸得班委忠崗御事，謀其政，全其局。但同學終究只是同學，其資質、技能又如何能與班主任一概而論？實訓初始，分為三個組后，同學有了各自的領導組織架構，班級之凝集力下降，許多集體性活動不便開展，實訓成效有所打折。 園林專業(yè)乃我校之特色、“2+1”教學計劃之典范、我校專業(yè)之拳頭品牌，其重要性不言而喻，其班級管理又豈可兒戲？望學校加強園林專業(yè)組織化管理，選賢用

27、能，奉有德有能者為班主任。其實，我校環(huán)境系諸師德才兼?zhèn)湔弑姸?，誠如崔懷祖老師之高賢、高曉紅老師之廣德、胡箐箐老師之偉才、張秋香老師之大能，此輩賢達皆可擔此重責，以興我學校林專業(yè)、匡扶班級管理之政。 高校2022實訓總結報告6 暑假實訓我們是在軟帝進行的，以前也接受過軟帝老師的培訓。但此次實訓與以前的不同，天氣酷熱同學們都作了充分預備，在實訓中同學們都提前來到教室上課，每位同學都很仔細；聽著“嗒嗒”的敲程序聲，心里真的不亦樂乎。軟帝的老師在實訓中予以了我們指導，并且做具體的講解，要感謝學院和軟帝的老師，他們做出努力，給同學一個實際操作的平臺。 通過這次實訓，我們對java更深刻的認識，也了解了android環(huán)境。做二十一世紀現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素養(yǎng)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作技能，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計算機專業(yè)同學來說，需要有較廣的社交圈和開闊的知識面，所以要把電腦作為一個重點來抓。 然而，在我參與培訓的第