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文檔簡介
1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8小學六年級西師大數(shù)學上學期期末整理復習過關(guān)練習單班級:_ 姓名:_計算題1. 解比例。0.480%60 43.61.849(5)142 2. 怎樣簡便就怎樣計算。 3. 解方程。X= X-X=4.2x= x=184. 解方程。X45900 2X170% X21 x3.5= x-x=2.4 x=125. 我會算。 x3.256x40%18 127x126. 求X的值。X = X -X = 4X =xx14 125%x 4x1.2=10.4填空題7. 2006年北京市“藍天”天數(shù)是241天,約占全年總天數(shù)的(_)。(百分數(shù)的分子保留1位小數(shù))8
2、. 商店運來了120箱梨。第一天賣了a箱,第二天賣了b箱,還剩_箱。9. 希望小學有a名學生,實驗小學的學生數(shù)比希望小學的學生數(shù)的4倍少35人,那么希望小學和實驗小學一共有學生(_)名。10. 一項工程,甲隊獨做10天完成,乙隊獨做15天完成,兩隊合作(_)天完成。11. 當a2.5,b時,12a1.6b(_)。12. 一次同學聚會有8人參加,每兩人都要握一次手,一共要握手(_)次。13. 一個零件長1.4毫米,畫在圖紙上是2.8厘米,這張圖紙的比例尺是(_)。14. 任意一個圓的半徑與直徑的比是(_);周長與直徑比的比值約是(_)(保留兩位小數(shù))。選擇題15. 下面結(jié)論正確的是( )。A.兩
3、圓的半徑相等,它們的直徑也一定相等B.半徑是的圓,它的周長和面積相等C.圓的半徑擴大到原來的3倍,周長和面積也擴大到原來的3倍D.用4個圓心角都是的扇形,一定可以拼成一個圓16. x的3倍比20的40%多5,列成方程是( )。A.3x2040%5 B.3x2040%5 C.3x2040%517. 當a是一個大于0的數(shù)時,下列各式計算結(jié)果最大的是( )。A.a B.a C.a D.不能確定大小18. 2 等化成百分數(shù)約等于( )。A. 257.1% B. 2.57% C. 257.2%19. 1.121.221.321.42的值是( )。A.5.04 B.5.49 C.6.06 D.6.3020
4、. 石家莊某日的氣溫是-35,這一天石家莊的溫差是( )。A.2 B.-2 C.8 D.-8判斷題21. 女生占總數(shù)的65,男生占總數(shù)的35,女生人數(shù)比男生人數(shù)多30。(_)22. 如果氣溫下降5 記作5 ,那么8 表示零上8 。(_)23. 實際產(chǎn)量比計劃產(chǎn)量減少10%,表示實際產(chǎn)量是計劃產(chǎn)量的90%(_)24. 小數(shù)1.90和1.9大小相同,計數(shù)單位也相同。(_)25. 九章算術(shù)是我國古代最重要的數(shù)學著作。(_)26. 在一幅地圖上,用10cm的距離表示地面上1000m的距離,這幅地圖的比例尺是cm。(_)看圖列方程27. 看圖解決問題,只列綜合算式或方程,不計算。28. 看圖列式計算。2
5、9. 看圖列式計算。30. 看圖列式計算。31. 看圖列式計算。 應用題32. 實驗小學四(1)班同學的平均體重是26千克,如果高于該班平均體重記作“”,低于該班平均體重記作“”,請用正負數(shù)表示四(1)班6位同學的體重,并計算出他們的平均體重。(平均體重總體重總?cè)藬?shù))王浩李軍項越劉星李杰陳亮體重/千克272625292530記作/千克33. 甲、乙兩輛汽車同時從兩地相對開出,5小時相遇,甲車每小時行54千米,乙車單獨行完全程需要11小時。兩地相距多少千米?34. 修一條400米長的公路,甲隊單獨修,需要8天。乙隊單獨修,需要10天?,F(xiàn)在兩隊合修,5天能修完嗎? 35. 甲種運動器械進價1200
6、元,按標價1800元的9折出售,乙種跑步器,進價2000元,按標價3200元的8折出售,哪種商品的利潤率更高些?36. 小莉同學調(diào)查了她所在居民樓一個月內(nèi)扔垃圾袋的數(shù)量,她以每戶每個月扔30個垃圾袋為基準,超出此基數(shù)用正數(shù)表示,不足此基數(shù)用負數(shù)表示,其中10戶居民某個月扔垃圾袋的個數(shù)如下:1、4、4、7、2、2、0、3、6、3,求這10 戶居民這個月共扔掉多少個垃圾袋?37. 某工廠2月份比1月份增產(chǎn),3月份比2月份減產(chǎn)。問:3月份比1月份增產(chǎn)了還是減產(chǎn)了?幅度是多少?38. 、兩項工程分別由甲、乙兩個隊來完成。在晴天,甲隊完成工程需12天,乙隊完成工程需15天;在雨天,甲隊的工作效率要下降,乙隊的工作效率
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