初中物理教育科學(xué)八年級下冊第九章 壓強教學(xué)設(shè)計

1、大氣壓強【 教學(xué)目標(biāo) 】1.知識與技能（1）知道大氣壓強的存在，知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論。（2）了解大氣壓強產(chǎn)生的原因。（3）知道大氣壓強與高度和天氣有關(guān)。（4）通過演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能。（5）通過對托里拆利實驗的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.過程與方法（1）學(xué)生進行實驗探究，估測大氣壓的大小，體會科學(xué)探究的過程。（2）通過對托里拆利實驗的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解用液體壓強來研究大氣壓強的等效替代法。3.情感、態(tài)度與價值觀（1）通過演示實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。（2）運用大氣壓強知識解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象，使學(xué)生體會到物理知識與生活的密切關(guān)系，具有將物理知識用于解

2、釋日常生活現(xiàn)象的意識。（3）通過對托里拆利實驗的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：大氣壓強的存在與測量難點：托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論【教學(xué)器材】吸盤、針管、彈簧測力計、刻度尺、彈簧秤、試管、廣口瓶、硬紙片、膠頭滴管【 教學(xué)過程 】教師活動 學(xué)生活動 一、設(shè)境激趣，導(dǎo)入新課 引入：上課之前我想先請一位同學(xué)把凳子搬起來，提問能不能只接觸桌子的上表面就把凳子搬到空中呢？教師用手遮住吸盤演示提起凳子。那你知道老師是利用什么原理將凳子提起來的嗎？讓我們進入今天的學(xué)習(xí)大氣壓強。找一學(xué)生來實驗展示給大家觀看。其他同學(xué)觀看并思考。我們前面學(xué)習(xí)了液體壓強。大家還記得

3、液體壓強是怎樣產(chǎn)生的嗎？嗯，很好其實，我們賴以生存的地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，包圍地球的空氣層又叫做大氣層，我們就生活在大氣海洋的最底層。大氣對浸在它里面的物體也有一個壓強的作用，這就是大氣壓強。對比液體壓強產(chǎn)生的原因，大氣壓強產(chǎn)生的原因是什么呢？學(xué)生思考并回答二、師生互動，探究新知認識了大氣壓強，你能應(yīng)用桌子上的器材來設(shè)計一些實驗證明大氣壓強的存在嗎？好，下面給大家三分鐘時間，以小組為單位，自行設(shè)計實驗。注意同學(xué)在做實驗時，其余同學(xué)注意觀察，稍后請每個小組派個代表來給大家展示。學(xué)生相互討論，動手操作。小組展示，并講解。老師非常欣賞你們的動手能力，大家也都看出來了，這些實驗現(xiàn)象都是由于大氣

4、壓強的作用，也都可以證明大氣壓強的存在。其實歷史上，就有一個著名的實驗證明了大氣壓強的存在。你們知道是什么實驗嗎？看來同學(xué)們都預(yù)習(xí)的很好。然后講解馬德堡半球?qū)嶒炘?，請兩位同學(xué)用吸盤模擬馬德堡半球?qū)嶒灐W(xué)生回答。 觀察模擬實驗。提問：這個實驗在證明大氣壓強存在的同時，也說明大氣壓是非常大的，那大氣壓到底有多大呢？你能否應(yīng)用桌子上的器材自行設(shè)計實驗測量出大氣壓呢?在設(shè)計實驗之前，首先我們要明確本實驗的測量原理。請大家告訴老師壓強的定義公式是什么。很好，P=F/S（板書），那么要計算壓強，還要先知道那些量呢？對，要知道壓力的大小及受力面積。接下來就可以根據(jù)公式計算出壓強。所以，本實驗的測量原理就是

5、P=F/S。學(xué)生實驗，然后教師演示實驗。由學(xué)生計算出結(jié)果。我們的到的結(jié)果準(zhǔn)確嗎？那本實驗造成測量誤差的主要原因是什么呢？ 學(xué)生思考并回答 小組實驗測量大氣壓強，計算測量結(jié)果。討論歸納產(chǎn)生誤差原因。三、啟發(fā)引導(dǎo)，知識遷移那既然以上方法誤差太大，那有沒有比較準(zhǔn)確的方法測量大氣壓的值呢？通過覆杯實驗引導(dǎo)，是不是只有知道大氣壓能夠托住多高的水柱，我們就能知道大氣壓值呢？通過用1米試管實驗，播放視頻讓學(xué)生了解大氣壓能托住10m左右的水柱，引導(dǎo)學(xué)生如果在教室里想測量大氣壓怎么辦？通過播放托里拆利實驗視頻，向?qū)W生介紹并分析托里拆利實驗，然后得出結(jié)論。 學(xué)生自己用邏輯的語言闡述自己的想法。在引導(dǎo)下一步一步解決問題。 四、歸納總結(jié)，模型探究 托里拆利實驗告訴我們一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是105 Pa，那標(biāo)準(zhǔn)是什么意思呢？是不是說明各個地方的大氣壓都是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓呢？學(xué)生回答：不是通過播放視頻，學(xué)生了解影響大氣壓的因素。氣壓與海拔的關(guān)系：海拔越高，氣壓越低。2. 氣壓與天氣的關(guān)系：冬天的氣壓比夏天的氣壓高。 晴天的氣壓比陰天的氣壓高。學(xué)生回答；觀看視頻總結(jié)。五、課后小結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？讓學(xué)生自己總結(jié)發(fā)言交流本節(jié)課所學(xué)知識。最后老師歸納總結(jié)。六、板書設(shè)計 大氣壓強一、認識大氣壓強 三、影響大氣壓的因素1.概念 1. 氣壓與海拔的關(guān)系：2.產(chǎn)生原因：