小班教案氣味瓶反思

1、小班教案氣味瓶反思 小班教案氣味瓶反思可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案氣味瓶反思活動目標(biāo)1、學(xué)會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子。3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備1、趣味練習(xí)-不同的味道2、趣味練習(xí)-觀察調(diào)味顏料3、每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。教師：小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?(呼吸、聞氣味)(拿起一只瓶子)假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢?(看或聞)二、

2、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。1、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味?2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰先聞出來。三、趣味練習(xí)-觀察調(diào)味顏料四、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗。教師：小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。教師：你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。五、師幼總結(jié)。我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。怎樣保護(hù)鼻子呢?(不挖鼻

3、子、流鼻涕用手)教學(xué)反思：小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機(jī)會，讓幼兒了解各種物品的氣味。根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么?”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達(dá)可能有一定的局限性，所以這時老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，

4、并對幼兒的回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導(dǎo)幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強(qiáng)了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導(dǎo)。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應(yīng)的提高。2、小班科學(xué)玩氣味瓶教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。2.知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子。3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等，盡可能的提供有各種氣

5、味的物品。活動過程：1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味?！白雷由嫌泻芏嗟钠孔?，你們知道里面都是些什么嗎?”請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味?幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰先聞出來。3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗。小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什

6、么?幼兒討論交流。4.和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。怎樣保護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)教學(xué)反思：小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機(jī)會，讓幼兒了解各種物品的氣味。根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法

7、知道里面是什么?”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達(dá)可能有一定的局限性，所以這時老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導(dǎo)幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強(qiáng)了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導(dǎo)。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應(yīng)的提高。3、小班科學(xué)活動教案：氣味教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景本次活動設(shè)計背景是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的，既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)?；顒幽?/p>

8、標(biāo)1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。2. 愿意說說自己聞到的氣味。3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4. 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動重點難點重點：分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。難點：愿意說說自己聞到的氣味?；顒訙?zhǔn)備1. 一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);2. 護(hù)手霜;3. 每位幼兒一個笑臉?；顒舆^程一、聞一聞、找一找1. 出示瓶子，引起幼兒興趣提問：你們看到了什么?杯子里裝了什么?2. 找一找，學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)提問：你們都聞到了什么氣味?我們用什么方法找到了白醋和白開水?小

9、結(jié)：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護(hù)它。二、聞一聞、說一說1. 聞氣味貼笑臉(出示笑臉)提問：這是什么?笑臉表示什么?(幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前)2. 說一說聞到的氣味3. 提問：小朋友，哪里的笑臉比較多?你為什么喜歡這種氣味?它聞起來怎么樣?小朋友想一想，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味?為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢?小結(jié)：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。三、聞一聞、抹一抹提問：你們聞到了什么氣味?你們知道是什么嗎?冬天為什么要涂護(hù)手霜?(請幼兒洗手涂護(hù)手霜)教學(xué)反思本次活動的目標(biāo)是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目

10、標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的知識，也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活

11、經(jīng)驗會更好。4、小班科學(xué)活動教案：氣味瓶教案活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味。2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。3、在活動中體驗鼻子的用處，知道要保護(hù)。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備若干個蓋子的深色玻璃瓶，里面分別裝有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，魚鱗、汽油、碾碎的花生米等?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒關(guān)注氣味瓶。1、今天老師給大家?guī)砹耸裁?2、對，而且瓶子里裝了不同的東西，假如想知道瓶子里有什么東西?我們應(yīng)該怎么辦呢?4、對，有好多的方法：看、聞、嘗二、用鼻子感知氣味。1、那我們怎么用鼻子聞呢?(湊近鼻子吸

12、氣聞)2、聞不到里面的氣味的時候怎么辦呢?用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。3、用鼻子聞氣味有很多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。4、桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?5、請小朋友打開瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。等一會兒告訴大家，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個蓋好蓋子了，才可以換其它的瓶子聞。呆會兒聞的時候要小心，不能把瓶子弄倒了，聞的時候不能搶。待會兒我要請表現(xiàn)好的小朋友來回答老師的問題。6、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味，它可能是什么東西?你喜歡這個味道嗎?為什么?7、小結(jié)：剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來分辯物體，知

13、道了不同的東西有不同的氣味。如聞起來香香的是香水，感覺酸酸的是醋，有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚鱗。三、拓展經(jīng)驗。1、朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?你最喜歡聞什么氣味?(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))不喜歡聞什么氣味?為什么?2、幼兒討論交流。3、鼻子有什么用處了呢?4、小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護(hù)自己的鼻子。5、那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子。6、小結(jié)：不摳鼻孔，不把東西塞進(jìn)鼻孔，有鼻涕時及時擦，要保持鼻腔清潔，鼻子流血時要保持安靜，注意休息、活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。5、小班科學(xué)瓶瓶罐罐總動員教案

14、反思設(shè)計意圖不看不知道，瓶子真奇妙。日常生活中我們會接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻常?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來?？梢娖科抗薰奘呛⒆觽兊呐d趣所在，它們顏色、造型、大小等等的不同，或許我們成人沒有太在意，而對孩子來說都是一種發(fā)現(xiàn)。利用幼兒生活中的常見的事物來開展活動提高幼兒的興趣。因此根據(jù)孩子們的興趣點，設(shè)計了瓶瓶罐罐總動員活動，旨在通過和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與，豐富幼兒對于主題內(nèi)容的認(rèn)識。從而來幫助幼兒拓展相關(guān)的經(jīng)驗和視野，提高幼兒學(xué)習(xí)探索的欲。同時將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮;

15、和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲;希望在此過程中，孩子們能有更多的動手操作與表達(dá)的機(jī)會，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過程中體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、樂意觀察各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。2、愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受，對探究活動有興趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)知道一些瓶子。環(huán)境準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備兩個瓶罐。重點難點：對探究活動有興趣?；顒舆^程：一、瓶罐寶寶找朋友1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。2、找一找 。二、瓶罐寶寶多貓貓1、猜一猜，了解瓶罐的不同形狀、大

16、小和用途。你最喜歡哪個瓶子，為什么?我們可以根據(jù)它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。2、摸一摸，了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。摸摸看，他們有什么不同?延伸活動：在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續(xù)探索，體驗用瓶罐演奏的樂趣。家園合作：1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐，最好是特別一些的，并在收集的過程中與幼兒探討它們的用途，將其清洗后帶到幼兒園里來。2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具，如：可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等，并進(jìn)行相關(guān)的親子游戲，以豐富幼兒的體驗。3、共同收集各種造型和色彩獨特的瓶罐圖片，并將其帶到幼兒園進(jìn)行展示。4、建議家長在日常生活中，多運用表揚的方式，讓幼兒對自己產(chǎn)生自信心

17、，體驗成功的快樂?；顒臃此己⒆觽儗@些不同的形狀、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣，并投身于瓶罐世界中玩樂，在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動的切入點是多方面的，通過認(rèn)識、感知、分類、操作、討論、欣賞等，引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時，激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象，發(fā)揮創(chuàng)造性，并從中感染環(huán)保精神，欣賞祖國國粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。不足之處：材料準(zhǔn)備是否越多越好呢?事實告訴我，一些幼兒盲目選擇材料，恨不能把所有的材料都用上，出現(xiàn)了“畫蛇添足“的現(xiàn)象，今后在如何選材，如何組織作品上，我應(yīng)對幼兒提出適當(dāng)要求，細(xì)節(jié)還要下工夫。6、小班主題瓶瓶罐罐總動員教案反

18、思設(shè)計意圖不看不知道，瓶子真奇妙。日常生活中我們會接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻常?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來?？梢娖科抗薰奘呛⒆觽兊呐d趣所在，它們顏色、造型、大小等等的不同，或許我們成人沒有太在意，而對孩子來說都是一種發(fā)現(xiàn)。利用幼兒生活中的常見的事物來開展活動提高幼兒的興趣。因此根據(jù)孩子們的興趣點，設(shè)計了瓶瓶罐罐總動員活動，旨在通過和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與，豐富幼兒對于主題內(nèi)容的認(rèn)識。從而來幫助幼兒拓展相關(guān)的經(jīng)驗和視野，提高幼兒學(xué)習(xí)探索的欲。同時將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲;希望在此過程中，孩子們能有更多的動手操作與表達(dá)的機(jī)會，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過程中體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、樂意觀察各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。2、愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受，對探究活動有興趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大