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1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語文語文園地（三） 同學(xué)們，你給別人講過故事嗎？你講故事的時(shí)候是不是增加了一些內(nèi)容？是不是對(duì)故事進(jìn)行了創(chuàng)編？今天，我就教大家怎樣創(chuàng)編故事。交流平臺(tái)（1）同學(xué)們，你們知道怎樣創(chuàng)編故事嗎？你知道創(chuàng)編故事的要求嗎？現(xiàn)在，老師就跟大家談一談。A.可以換一種人稱講。根據(jù)講述的需要，我們可以改變?cè)鞯娜朔Q。 B.可以對(duì)故事“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，這樣會(huì)讓故事更加生動(dòng)。 C.可以大膽想象，續(xù)編故事。這樣會(huì)使情節(jié)更加完整。交流平臺(tái)（2）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面的要點(diǎn)，把課文中的例子說一說。（1）讀一讀，體會(huì)左右兩組詞語在表達(dá)效果上有什么不同。A.大聲朗讀詞語 B.尋找左邊詞語和

2、右邊詞語的差別 C.體會(huì)表達(dá)效果詞句段運(yùn)用 左邊的詞語是俗語，比較口語化。右邊的是成語，較為簡(jiǎn)潔。在表達(dá)效果上，口語化的語言更貼近生活，顯得更為生動(dòng)。總結(jié)交流鐵公雞 一毛不拔 膽小怕事顧慮太多 杞人憂天 拿不定主意 舉棋不定（2）仿照例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。 原文比較簡(jiǎn)潔，而改寫的文章較為生動(dòng)。這是因?yàn)樵诟膶戇^程中，加入了作者的合理想象，把狼和小羊的對(duì)話描寫得非常詳細(xì)。但是小羊的結(jié)局并沒有改變，這說明改寫的同時(shí)也要忠于原作。A.讀46頁兩段文字，比較二者的不同。B.我們?cè)趯懪＠煽椗醮我娒娴臅r(shí)候，也要加入合理的想象，把他們的語言、動(dòng)作描寫得詳細(xì)一些。林杰（831-847）：字智周，是唐代詩人，六歲就能賦詩，下筆即成章。又精書法棋藝。卒，年僅十六。全唐詩存其詩兩首。乞巧是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。日積月累七 夕唐代林杰 七夕今朝看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 七夕晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶

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