信息技術(shù)教學(xué)反思20-小學(xué)信息與信息技術(shù)教學(xué)反思

1、信息技術(shù)教學(xué)反思 20_小學(xué)信息與信息技術(shù)教學(xué)反思年說術(shù)，理 程容義 時術(shù) 們等電下為 息術(shù)，歡信學(xué)一斯興一光環(huán) 途”信，好 玩者、 對 、愿習(xí)在中 入生，學(xué)從 率本實采種 教1、門習(xí)生，學(xué)游他 愿算學(xué)戲發(fā) 趣濃中識技第 1 頁 共 8 頁習(xí)常如開解 放法生很很 加其我就引 讓金的者 學(xué)蛙游中取 須法有何又 這，解，就 過的學(xué)這就 了既生機還 自計。于學(xué) 高生學(xué)知， 對礎(chǔ)遍，計 頗教論感憑 、，礎(chǔ)握非 不心發(fā)，學(xué)生感么基， 多的大影以 講進(jìn)示演課 幻 件美第 2 頁 共 8 頁果注全學(xué)師 持而的全力 的之生的得 信學(xué)二年說術(shù)，理 程容義 時術(shù) 們等電何課 年“性掌術(shù) 息，始的教與術(shù)一 過要解技

2、程 息術(shù)象本重 讓信技，生 處息息活大 年意勢不持 這分時一介 學(xué)息，活。 時要部層斯興一光環(huán) 途”對趣讓第 3 頁 共 8 頁戲們愿個我 導(dǎo)“我下了 ，的，統(tǒng)學(xué) 這境夠，中 到信為信打 二教些學(xué)片 學(xué)程也這息 了礎(chǔ)置能中 導(dǎo)身就每能 說回，了拼 火每學(xué)，答 ，也躍候到 ”桌書很了 三我堂布任 回說以。的 后了內(nèi)感無 育們的是即 的生水。育 息學(xué)發(fā)。技 容活讓能活第 4 頁 共 8 頁且習(xí)技性劃 中學(xué)及，生 戲，的。能 游也了都堂 習(xí)杜“育中 邊的富，引 養(yǎng)趣說節(jié)選 的寬日去圖 由層學(xué)從出 感中息花夏 雁天樣學(xué)理 受處信學(xué)三術(shù)課于的、 和，對的等 要在教須學(xué) 論根程索技 教策式生高 其計實能， 方用，興第 5 頁 共 8 頁學(xué)要們知學(xué) 趣大的，果 生早厚神望 解它法己隨 計計動聊信 滿的求今想 夠操了 多會供 的空大生好 是堂師聽模 跟走我就 ,信 門實的果的 容感過生極 教于握我學(xué) 法邊很了點 ，學(xué)興提效設(shè)，情術(shù)踐，和合 生種，的， 習(xí)保習(xí)效生五絕學(xué)時 這的為忙有第 6 頁 共 8 頁沒同性在礎(chǔ) 先學(xué)老他組 以逐生也師 ，分問得同了 因問不，有 所分，有， 集輔計困他 度機。同導(dǎo) 感到要出的 試驅(qū)法。驅(qū)種構(gòu)理的 建學(xué)強的必 或合問和者 機實境帶任 生學(xué)權(quán)斷激 驅(qū)法式，養(yǎng) 新立、的息 實、性顯展第 7 頁 共 8 頁。動符系性 出里入