標準議論文段 - 副本

1、標準議論文段1、觀點句2、闡釋句3、敘例句4、析例句5、結論句 一、知識鞏固： 孤獨即意味著超越常人的曠達與淡泊，它是幸福的前提。（觀點句）孤獨就是走出無止境的無聊社交、閑扯、平庸的一種生活態(tài)度，它卸除了表面的浮華，追求內心的曠達與淡泊。（闡釋句）當莊子頭也不回地邊釣魚邊婉言拒絕出任楚相時，我們體會到的是孤獨。世事紛亂，天下名士皆各投其主，各盡其才，惟獨莊子安然身外。（敘例句）這種孤獨，實際上是一種超越常人的豁達與淡然。（析例句）但莊子又是幸福的，他的一次平靜的拒絕，帶來了自己政治生涯的孤獨，換來的卻是一座矗立在無數文人志士心目中的高標。（總結句）二、練習鞏固：愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中

2、，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學的新天地。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。為什么他沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出?？繆^斗沖破“埋沒”的壓力。 三、知識小結 單一用例是指用一則事例來論說論點。不過請注意：單一用例不是說整篇文章只用一個事例來論證，而是在論說分論點的時候單一用例，單一用例切忌以

3、敘代議，否則就喧賓奪主了。單一用例，可以進行情感的渲染，背景的烘托，詩意的營造，這樣用例，文章就不會流于枯燥無味、空洞說教。 不過核心重點還是要論說，而不是記敘。有的同學寫議論文敘述不夠簡潔，一篇八百字左右的議論文，一個事例就用了三四百字，甚至更多，這就是以敘代議的表現。議論文擺事實的目的是講道理，其目的不是為了感動讀者打動讀者，而是為說理服務，以證明觀點正確。所以我們今天上完這節(jié)課的目的就是為了使大家不寫“不講道理”的議論文。四、拓展延伸1、并列用例：“知羞恥成人”，（觀點句）一直都是仁人志士立身做人的寶貴經驗和修身養(yǎng)性的重要法寶。(闡釋句)清代學者朱起鳳年輕時在一家書院教書，因為沒有弄清“

4、首施兩端”和“首鼠兩端”兩詞通用，而錯判學生的作文，遭到眾人的奚落。(敘例句一)他因知羞恥而發(fā)憤圖強，潛心于詞語研究，編成了300多萬字的辭通，為漢語言文字的發(fā)展做出了重要貢獻。(析例句一)英國生物學家謝靈頓早年沾染惡習，在向一位女工求婚時，被姑娘一句“我寧愿跳進泰晤士河里淹死，也不會嫁給你”的話深深刺痛。 (敘例句二）。從此鉆研醫(yī)學和生物學，并最終在1932年獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。（析例句二)所以說，知羞恥不僅是做人的基本，在某種意義上也是成就事業(yè)的起步。(結論句)分析：兩個事例地位相同， 一句話概括材料， 一句話分析材料。 知識小結：觀點句、闡釋句、并列敘例句一、析例句一、并列敘例句二、析例

5、句二、結論句。 2、正反用例： 沉穩(wěn)從無欲而來（觀點句）。孟子曰：“無欲者，可王矣。”無欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。（闡釋句）如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生；諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。（正面例句、析例句）霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。（反面例句）霸王之敗，后人哀之。（析例句）可見，沉穩(wěn)從無欲而來。（結論句） 正反用例就是同時運用一正一反的事例來論證自己的觀點，這樣運用事例比較全面辨證，更富說服力。對于議論文中含有比較關系的論題運用對比例證是

6、最恰當的。因為，有比較才有鑒別。所謂是非、曲直、良莠、優(yōu)劣，或古今、大小、正反、遠近等事物，一經比較，便一覽無余。對比用例強調的是對比論證，在運用時一定要選用對比明顯的事例，事例敘述要精當不能羅嗦。 知識小結：觀點句、闡釋句、正面例句、析例句、反面例句、析例句、結論句。3、排比用例：請看高考滿分作文舉手投足之間中的一段排比用例： 舉手投足是一把尺，它是衡量人的內在含金量的標準。含金量高的人，必然是一個了不起的人。屠格涅夫為了施舍路邊的乞丐，翻遍了自己所有的包，卻找不到一分錢，只得握住乞丐的雙手說“我很抱歉，朋友”；雷鋒在戰(zhàn)友們不在時，把大家的衣服都洗干凈曬了；周恩來總理衣容整潔，談吐文雅，舉止

7、大方，豈是朝夕而成的？或如士兵突擊里的許三多，在班里的戰(zhàn)友整天只知喝茶打牌的時候，一個人默默地搬運石頭，愣是日積月累地修成了一條路所以說，舉手投足是一把尺，衡量著每個人的高度。勤出成果。勤勞是成就偉人的基石。馬克思寫資本論，辛勤勞動40年，閱讀了數量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著史記，從二十歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為史記的創(chuàng)作奠定了基礎。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇浮士德。我國現代數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，取得

8、了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢?，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。 知識小結：觀點句。闡釋句。敘例句一、二、三、四。結論句。 排比用例就是指幾個事例排比使用，增加其說理的氣勢，如江河一瀉而下的陣陣吶喊，如風雷磅礴的聲聲震撼。從上文用例我們可以看出，排比用例時，句子結構基本相似，雖然沒有論證，但事例本身必須緊扣中心論點， 五、總結1、標準語段的五種句子：觀點句、闡釋句、敘例句、析例句、結論句。2、類型：單一用例、并列用例、正反用例、排比用例對于未來的思考 未來，一個遙遠的世界；未來，一個神秘的地方；未來，一種無窮的魅力。古

9、往今來，世事變幻，社會在發(fā)展，歷史在演進，未來，永遠值得人們去思考，去探索。 有人夢想未來。敢于夢想未來的人，他的人生的風景線就變得更加絢麗多彩。在那個“風雨如磐暗故園”的黑色年代，魯迅懷抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的衷情，飄洋過海，留學東瀛，夢想未來有一天能醫(yī)治人民的疾痛、祖國的瘡痍。少年周恩來在奉天東關模范學校的課堂上擲地有聲地宣告他夢想中的未來“為了中華之崛起”。風華正茂的毛澤東在橘子洲頭，酣暢淋漓地抒寫輝煌的藍圖“問蒼茫大地，誰主沉??？”，夢想未來有一天無產者翻身做主、揚眉吐氣地迎接共產主義的曙光?；鸺t的青春在追夢中描畫著錦繡的未來，不僅僅是“我”的未來，更是人民、民族、祖

10、國、乃至全人類的壯麗的未來，追夢之路必將“漫漫其修遠兮”，但是無悔的他們始終堅信：未來的夢，總有一天能夠實現 有人開拓未來。勇于開拓未來的人，他的生命的足音就變得更加鏗鏘有力。開拓者的頭腦永遠清醒的是：未來不是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談；未來不是燈紅酒綠紙醉金迷中的游戲人生；未來也不是風平浪靜里的輕歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬢廝磨。他們深深地知道：未來是蝸行在巷道里的礦工們熏黑的額頭上不滅的明燈；未來是奔馳在廣袤田野上的忙碌的播種機；未來是工程師筆下越來越清晰的設計圖紙；未來是企業(yè)家正在關注著的產品銷售市場的不斷拓展；未來是綠茵場里奔跑不息的矯健的身影“我的未來不是夢，我的心跟著希望在

11、走”，在開拓者翻動的日歷中，未來不再渺茫，他們乘著希望的風一路浩歌。 有人創(chuàng)造未來。執(zhí)著于創(chuàng)造未來的人，他的生活的內容就變得更加詩意盎然。從趙武靈王的胡服騎射，到王安石的變法革新；從司馬遷橫遭宮刑之苦而矢志撰寫的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史記，到中國倡導市場經濟第一人的顧準在文革中忍辱含垢，“用鮮血作墨水”而記下的顧準文集；從華羅庚“初生牛犢不怕虎”，向蘇家駒挑戰(zhàn)，到陳景潤摘取哥德巴赫猜想這顆數學皇冠上的璀璨的明珠；從李冰的都江堰到今日“高峽出平湖，當驚世界殊”的三峽水庫； 從畢升的活字印刷到北大王選開創(chuàng)的漢字激光照排技術無論是政治歷史，還是科學技術，拋棄了創(chuàng)造，也就扼殺了未來。高爾基說：“生活的意義在于創(chuàng)造”，我要說：“未來的魅力更在于創(chuàng)造”?！俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春”，不斷創(chuàng)新，也許這就是未來的魅力所在吧！ 對于未來的思考，人類從未停歇，只有熱愛生命的人，才夢想未來，只有不甘落后的人，才開拓未來，未來不是空想，她是神秘美麗的夢，只要我們對未來的那顆心不變，遙遠的未來就不再遙遠。 七、課堂練習： 請你把下面文章中的三句話作為文段的論點和開頭第一句話，續(xù)寫三個不少于200字的語段。 成功源于堅持的力量 微不足道的沙礫要經過痛苦過才能變成價值連城的珍珠，靠的是堅持的力量；展翅飛翔的雄鷹要經過多次的嘗試才能在空中自由翱翔，靠的是堅持的力量；盛氣凌人的梅花要經過寒