大班科學(xué)可怕的白色污染教案反思

1、 大班科學(xué)可怕的白色污染教案反思1、大班科學(xué)可怕的白色污染教案反思 活動目標(biāo)： 1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對環(huán)境造成的污染和危害，增加幼兒的環(huán)保意識。 2、培育幼兒對科學(xué)活動的興趣，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 讓家長協(xié)作帶著幼兒到市場、商場、快餐店等地方觀看塑料袋、一次性泡沫用具的使用狀況。 組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時間后挖開，觀看、比擬它們的變化。 有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的學(xué)問閱歷鋪墊。

2、 實(shí)物、試驗(yàn)材料、字卡、圖片。 活動過程： 1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話： 這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多? 使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺怎樣? 教師簡潔小結(jié)：市場、商場、快餐店等地方使用這些東西最多，它們使用起來輕松、便利。可是，使用這些東西究竟好不好呢? 2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，熟悉白色污染。 請幼兒聽故事張叔叔的苦惱。 引導(dǎo)幼兒按張叔叔的方法對垃圾進(jìn)展分類(把寫有垃圾名稱的字卡分類)：可回收利用和可分解類，最終剩下塑料袋、泡沫用品。 爭論：為什么張叔叔回對塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和苦惱?引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的試驗(yàn)狀況，知道塑料袋

3、、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀看它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體安康。 小結(jié)：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西;果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，并且占用了土地，使人類的土地越來越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來了很多麻煩。 3、查找削減白色污染的方法。 請幼兒觀看圖片，說說圖上的人們的行為是否有助于削減白色污染?為什么? 請幼兒判別幾

4、種人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨槭欠裼兄谙鳒p白色污染? 讓幼兒爭論在日常生活中如何削減白色污染? 引導(dǎo)幼兒敘述出自己想到的方法。 引導(dǎo)幼兒從小做起，注意環(huán)保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。鼓勵幼兒從小愛學(xué)習(xí)，長大造出又輕松又便利人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。 個案觀看： 上星期一，我就布置了一個小任務(wù)和爸爸媽媽一起做個試驗(yàn)：把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，到下星期一再去挖開，觀看、比擬它們的變化。布置任務(wù)的其次天，平常不樂觀的陳嘉龍一早高快樂興地走到我面前，大聲地說：“夏教師，昨天爸爸和我一起做試驗(yàn)了?！蔽翼樖置嗣念^，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，表揚(yáng)了他。 到了下星期一，我剛來

5、到教室，陳嘉龍已來了，興奮地跑過來告知我發(fā)覺的結(jié)果：塑料袋和一次性泡沫用具照舊這樣沒變，果皮、樹葉和廢紙爛了。 從這兒看出，只要家園共育，孩子的進(jìn)步也會很大，象嘉龍平常不愛學(xué)習(xí)，上課留意力簡單分散，這次由于家長的參加，孩子的樂觀性一下子提高了，學(xué)習(xí)勁頭也大了。 活動反思： 這一活動主要使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對環(huán)境造成的污染和危害，增加幼兒的環(huán)保意識。在這個活動進(jìn)展前，我們做了大量的預(yù)備工作，請家長和孩子一起在家先做試驗(yàn)：把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時間后挖開，觀看、比擬它們的變化。并對孩子講解一些垃圾的種類。 活動中，孩子們的學(xué)問閱歷得到了進(jìn)展，

6、爭論過程中相當(dāng)熱鬧，方法各不一樣，最終完畢孩子們意猶未盡，我只好說等下次再連續(xù)爭論。 2、大班科學(xué)活動可怕的白色污染教案反思 活動目標(biāo)： 1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對環(huán)境造成的污染和危害，增加幼兒的環(huán)保意識。 2、培育幼兒對科學(xué)活動的興趣，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 讓家長協(xié)作帶著幼兒到市場、商場、快餐店等地方觀看塑料袋、一次性泡沫用具的使用狀況。 組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時間后挖開，觀看、比

7、擬它們的變化。 有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的學(xué)問閱歷鋪墊。 實(shí)物、試驗(yàn)材料、字卡、圖片。 活動過程： 1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話： 這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多? 使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺怎樣? 教師簡潔小結(jié)：市場、商場、快餐店等地方使用這些東西最多，它們使用起來輕松、便利?？墒?，使用這些東西究竟好不好呢? 2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，熟悉白色污染。 請幼兒聽故事張叔叔的苦惱。 引導(dǎo)幼兒按張叔叔的方法對垃圾進(jìn)展分類(把寫有垃圾名稱的字卡分類)：可回收利用和可分解類，最終剩下塑料袋、泡沫用品。 爭論：為什么張叔叔回對塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和苦

8、惱?引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的試驗(yàn)狀況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀看它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體安康。 小結(jié)：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西;果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，并且占用了土地，使人類的土地越來越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來了很多麻煩。 3、查找削減白色污染的方法。 請幼兒觀看圖片，說說圖上

9、的人們的行為是否有助于削減白色污染?為什么? 請幼兒判別幾種人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨槭欠裼兄谙鳒p白色污染? 讓幼兒爭論在日常生活中如何削減白色污染? 引導(dǎo)幼兒敘述出自己想到的方法。 引導(dǎo)幼兒從小做起，注意環(huán)保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。鼓勵幼兒從小愛學(xué)習(xí)，長大造出又輕松又便利人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。 個案觀看： 上星期一，我就布置了一個小任務(wù)和爸爸媽媽一起做個試驗(yàn)：把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，到下星期一再去挖開，觀看、比擬它們的變化。布置任務(wù)的其次天，平常不樂觀的陳嘉龍一早高快樂興地走到我面前，大聲地說：“夏教師，昨天爸爸和我一起做試驗(yàn)了?！蔽翼樖置?/p>

10、了摸他的頭，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，表揚(yáng)了他。 到了下星期一，我剛來到教室，陳嘉龍已來了，興奮地跑過來告知我發(fā)覺的結(jié)果：塑料袋和一次性泡沫用具照舊這樣沒變，果皮、樹葉和廢紙爛了。 從這兒看出，只要家園共育，孩子的進(jìn)步也會很大，象嘉龍平常不愛學(xué)習(xí)，上課留意力簡單分散，這次由于家長的參加，孩子的樂觀性一下子提高了，學(xué)習(xí)勁頭也大了。 活動反思： 這一活動主要使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對環(huán)境造成的污染和危害，增加幼兒的環(huán)保意識。在這個活動進(jìn)展前，我們做了大量的預(yù)備工作，請家長和孩子一起在家先做試驗(yàn)：把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時間后挖開，觀看、比擬它們的變化。并對孩子

11、講解一些垃圾的種類。 活動中，孩子們的學(xué)問閱歷得到了進(jìn)展，爭論過程中相當(dāng)熱鬧，方法各不一樣，最終完畢孩子們意猶未盡，我只好說等下次再連續(xù)爭論。 3、大班社會活動可怕的塑料袋污染教案反思 活動目標(biāo)： 1.進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。 2.增加環(huán)保意識。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1.請一名專家作有關(guān)介紹。 2.有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。 活動過程： 一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用狀況。 1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量

12、之多。 2.我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果? 二、嘗試運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔(dān)憂。(如塑料袋積累如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“沉沒”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。) 三、爭論削減塑料袋污染的方法。 1.塑料袋污染這么嚴(yán)峻，有沒有可以解決的方法? 2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。(籃子牢固耐用，且可清洗;紙袋攜帶便利，無污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反復(fù)使用。) 3.目前我們無法做到制止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢? 4.教師小結(jié)：現(xiàn)在

13、，環(huán)保部門主要采納兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會漸漸分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體安康。這兩種方法都不抱負(fù)。 四、向?qū)＜艺埥逃嘘P(guān)問題。 1.請幼兒大膽地向?qū)＜姨釂?，請教有關(guān)塑料袋污染及其處理問題。 2.請專家結(jié)合VCD 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。 3.教師小結(jié)：塑料袋會帶來嚴(yán)峻的污染，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進(jìn)展。 活動反思： 本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)根本達(dá)

14、成。幼兒興趣深厚，跟我的協(xié)作很默契。幼兒對塑料袋的危害有了根本熟悉，并樹立了初步的環(huán)保意識。 4、大班主題可怕的白色污染教案反思 設(shè)計(jì)背景 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和進(jìn)展，豐富多彩的塑料制品在人們生活中隨處可見，塑料制品的廣泛應(yīng)用已經(jīng)危害到我們?nèi)祟惖纳?。我設(shè)計(jì)了“可怕的白色污染”的訓(xùn)練活動。通過圖片、課件及實(shí)物讓孩子們更清晰的熟悉白色垃圾和白色污染的嚴(yán)峻危害性。增加幼兒的環(huán)保意識，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環(huán)境造成的污染及危害，增加環(huán)保意識。 2、初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、培育幼

15、兒敏銳的觀看力量。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、訓(xùn)練幼兒熟悉環(huán)保的重要性。 2、找出科學(xué)有效的解決白色污染的方法。 活動預(yù)備 1、白色污染物實(shí)物、白色污染的幻燈片、白色污染的再次利用視頻。 2、塑料袋、 膠水 、各種圖片、 毛線。 活動過程 一、出示物品引導(dǎo)幼兒爭論，引起幼兒的興趣。 師：孩子們，你們看教師帶來了什么?幼兒：(塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙) 師：你們知道它們能做什么用啊?幼兒：(塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯) 師：原來它們可以做這么多事啊，它們?yōu)槲覀兊纳顜砹嗽S多的便利。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢?幼(引導(dǎo)幼

16、兒說出扔到垃圾箱里。) 二、出示幻燈片，爭論塑料制品對人類帶來的危害。 在我們的四周，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發(fā)生了什么事情呢? 處處是廢舊塑料塑料制品圖片 師：你們看到了什么? 幼：(垃圾、塑料袋) 師：為什么會消失這樣的狀況呢?幼：(由于人們亂扔垃圾) 師：那你們在平常的生活中有沒有這樣的行為啊?幼：(把吃完的零食的代在亂扔) 師：我們生活在這樣的環(huán)境里會怎樣啊?幼：(生病) 師：你們知道什么地方用塑料制品的地方最多嗎? 幼：(超市 水果店 等) 土壤里沒有腐爛塑料制品 師：大家看看，這些人在干什么呀?他們?yōu)槭裁匆@樣做? 師：為了促進(jìn)莊稼的快速生長，很多農(nóng)夫在早春播種的時候就會蒙

17、上地膜，種子在地膜的愛護(hù)下，有了肯定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長大。可是這些地膜用完之后會怎樣呢? (沒有腐爛影響塑料制品農(nóng)作物的生長) 原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告知種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提示他們用完地膜要準(zhǔn)時的清理潔凈。 塑料制品污染河流: 教師引導(dǎo):在圖片中你看到了什么? 教師引導(dǎo):看到小河里處處是廢舊塑料代，你有什么感覺? 教師引導(dǎo)：這樣會發(fā)生什么事呢?(魚死了, 水變成黑色了) 師：呀!太可怕了，原來污染有這么大的危害，我們知道塑料制品、泡沫牢固、不簡單腐爛，假如人們用后處處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響著人的安康，污染嚴(yán)峻的甚

18、至?xí)：θ说纳?。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染”。小朋友們你們記住了嗎? 三、 爭論廢舊塑料制品的再利用 師：發(fā)散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?除了教師今日帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東? 師：塑料袋污染這么嚴(yán)峻，有沒有可以解決的方法?(不用塑料制品 削減使用等) 教師小結(jié)：塑料制品帶來嚴(yán)峻的污染， 可以用替代法和回收法。所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進(jìn)展。 師：我們一起來看看， 他們是怎樣廢舊利用的。 四、總結(jié) 今日，小朋友了解了 “白色污染”的危害 以后要從我們自身