2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第8單元 探索樂園 2數(shù)圖結(jié)合規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第8單元探索樂園2數(shù)圖結(jié)合規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊第8單元探索樂園

內(nèi)容：認(rèn)識數(shù)位順序表，了解數(shù)位及計(jì)數(shù)單位，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)位順序表示和數(shù)位計(jì)數(shù)。學(xué)習(xí)1-10的加減法，掌握加法交換律和結(jié)合律，能夠運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心素養(yǎng)。通過數(shù)圖結(jié)合規(guī)律的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解數(shù)位順序表的概念，明確個(gè)位、十位、百位等數(shù)位的意義。

-掌握1-10的加減法運(yùn)算，能夠正確進(jìn)行簡單的加減計(jì)算。

-理解加法交換律和結(jié)合律，并能在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解數(shù)位順序表中的數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系，例如個(gè)位對應(yīng)一，十位對應(yīng)十等。

-在進(jìn)行多位數(shù)加減法時(shí)，能夠正確對齊數(shù)位，避免進(jìn)位和借位錯(cuò)誤。

-理解并運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行復(fù)雜的加減法計(jì)算，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯推理能力。

-將抽象的數(shù)學(xué)規(guī)律與實(shí)際操作相結(jié)合，例如在數(shù)圖上直觀地展示加法交換律和結(jié)合律。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用直觀演示法，通過實(shí)物或教具展示數(shù)位順序和加減法運(yùn)算過程，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.引入游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)數(shù)圖結(jié)合規(guī)律的游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決問題，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示數(shù)位順序表，通過動畫效果強(qiáng)化學(xué)生的視覺記憶。

2.制作互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上練習(xí)加減法，提高練習(xí)的趣味性和互動性。

3.利用數(shù)圖工具，將抽象的數(shù)學(xué)規(guī)律以圖形化方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用規(guī)律。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示一系列數(shù)字的排列，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的排列規(guī)律，提出問題：“這些數(shù)字是如何排列的？有什么規(guī)律？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)位順序表知識，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將進(jìn)一步探索數(shù)圖結(jié)合規(guī)律，學(xué)習(xí)1-10的加減法?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-講授數(shù)位順序表的概念，通過實(shí)物教具或多媒體展示個(gè)位、十位、百位等數(shù)位，強(qiáng)調(diào)數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。

-舉例講解1-10的加減法運(yùn)算，如：5+3=8，通過逐步展示計(jì)算過程，讓學(xué)生理解運(yùn)算的步驟。

-講解加法交換律和結(jié)合律，通過具體例子說明這兩個(gè)規(guī)律的應(yīng)用，如：3+4=4+3，(2+3)+5=2+(3+5)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動

-讓學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)位順序表填空練習(xí)，鞏固對數(shù)位的認(rèn)識。

-分發(fā)加減法練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們對加減法運(yùn)算的掌握程度。

-通過數(shù)圖游戲，讓學(xué)生在游戲中應(yīng)用所學(xué)知識，如：用數(shù)圖展示加法交換律，讓學(xué)生找出等價(jià)的數(shù)圖組合。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生分組討論以下問題：

-如何在實(shí)際計(jì)算中正確對齊數(shù)位？

-如何在復(fù)雜的加減法中運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律？

-如何將數(shù)圖與數(shù)學(xué)規(guī)律相結(jié)合進(jìn)行解題？

-舉例回答：

-學(xué)生可以討論如何通過數(shù)圖幫助記憶數(shù)位順序，例如，用線條連接數(shù)字和對應(yīng)的數(shù)位。

-學(xué)生可以討論在加減法中如何通過交換數(shù)的位置來簡化計(jì)算。

-學(xué)生可以討論如何利用數(shù)圖來直觀展示加法交換律和結(jié)合律，比如用不同顏色的線條表示數(shù)的交換和組合。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)位順序表、加減法運(yùn)算和加法交換律、結(jié)合律的重要性。

-讓學(xué)生分享他們在實(shí)踐活動中的發(fā)現(xiàn)和體會，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

-提出思考題：“如何將今天學(xué)到的數(shù)學(xué)規(guī)律應(yīng)用到日常生活中的實(shí)際問題中？”

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)位順序表的歷史與發(fā)展：介紹數(shù)位順序表的歷史背景，從古代的計(jì)數(shù)方法到現(xiàn)代數(shù)學(xué)的數(shù)位表示，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的發(fā)展過程。

-加法運(yùn)算的起源與應(yīng)用：探討加法運(yùn)算在古代數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)、商業(yè)中的計(jì)數(shù)和計(jì)算，以及現(xiàn)代生活中加法運(yùn)算的廣泛應(yīng)用。

-數(shù)圖在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用：介紹數(shù)圖在數(shù)學(xué)教育中的重要性，如條形圖、折線圖、餅圖等，以及如何利用數(shù)圖進(jìn)行數(shù)學(xué)問題的分析和解決。

-數(shù)學(xué)規(guī)律在生活中的體現(xiàn)：收集生活中的實(shí)例，展示數(shù)學(xué)規(guī)律在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如購物時(shí)的找零、烹飪時(shí)的配比等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)問題，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決，如計(jì)算家庭開支、規(guī)劃購物清單等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)故事書，了解數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。

-建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組或俱樂部，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、討論數(shù)學(xué)問題，共同進(jìn)步。

-建議家長與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、拼圖等，提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，通過競賽鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)試能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)教育平臺、數(shù)學(xué)論壇等，拓寬自己的數(shù)學(xué)知識面，提高學(xué)習(xí)效果。

-建議學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)教育相關(guān)的微信公眾號、微博等，了解數(shù)學(xué)教育的新動態(tài)，把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方向。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識融入實(shí)際情境中，比如通過模擬超市購物來教授加減法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們體會到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體技術(shù)，如動畫、視頻等，來展示抽象的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)位順序表，幫助學(xué)生更直觀地理解。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋，提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，我的教學(xué)方法有時(shí)不夠靈活。一些學(xué)生可能覺得內(nèi)容太簡單，而另一些學(xué)生則覺得太難。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)。

2.課堂互動不夠充分：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的互動還是不夠充分，有的學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會，讓學(xué)生在安全的氛圍中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要是通過作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。我需要改進(jìn)評價(jià)方式，引入更多的形式，如項(xiàng)目評估、口頭報(bào)告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.實(shí)施分層教學(xué)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)路徑上進(jìn)步。同時(shí)，我會提供額外的輔導(dǎo)和資源，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

2.加強(qiáng)課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與，分享自己的想法。

3.豐富評價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，如通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、小組合作項(xiàng)目的成果、學(xué)生自評和互評等，來更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高他們的自我評價(jià)能力。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①數(shù)位順序表

-個(gè)位、十位、百位...

-計(jì)數(shù)單位：一、十、百...

-數(shù)位順序：從右到左依次增加

②加法運(yùn)算

-加法原則：相同數(shù)位對齊，從低位加起

-加法進(jìn)位：滿十進(jìn)一

-加法交換律：a+b=b+a

③加法結(jié)合律

-結(jié)合律定義：先加前兩個(gè)數(shù)，或先加后兩個(gè)數(shù)，結(jié)果相同

-結(jié)合律表達(dá)式：(a+b)+c=a+(b+c)

④1-10的加減法

-基本加法：1+1=2，9+1=10等

-基本減法：10-1=9，9-1=8等

-進(jìn)位和借位計(jì)算

⑤加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用

-實(shí)際運(yùn)算中靈活運(yùn)用

-通過數(shù)圖展示運(yùn)算過程

-簡化計(jì)算步驟作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成教材中的課后練習(xí)題，包括數(shù)位順序表填空、1-10的加減法計(jì)算題，以及加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用題。

2.實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物場景，讓學(xué)生根據(jù)價(jià)格和數(shù)量計(jì)算找零，例如：假設(shè)一個(gè)商品價(jià)格為23元，顧客付了50元，計(jì)算找零金額。

3.小組合作：分組討論并完成以下問題：

-如何在日常生活中運(yùn)用加減法？

-如何解釋加法交換律和結(jié)合律在生活中的應(yīng)用？

-設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，通過游戲讓學(xué)生練習(xí)數(shù)位順序和加減法。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每位學(xué)生都能得到反饋。

2.指出問題：在批改過程中，針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行具體分析，指出錯(cuò)誤的原因，如計(jì)算錯(cuò)誤、概念混淆等。

3.改進(jìn)建議：針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，建議加強(qiáng)基本計(jì)算能力的練習(xí)，可以通過反復(fù)練習(xí)來提高。

-對于概念混淆的學(xué)生，建議通過制作數(shù)位順序表的小卡片或圖表來幫助記憶。

-對于需要提高解決問題能力的學(xué)生，建議通過