六年級(jí)下冊語文《大自然的秘密》教案設(shè)計(jì)

1、 六年級(jí)下冊語文大自然的秘密教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1,熟悉本課7個(gè)生字,抄寫自己喜愛的詞語,能聯(lián)系上下文理解課文中躑躅不前,突兀,魚貫而出等詞語的意思. 2,有感情的朗讀課文,讀中感悟,體會(huì),理解當(dāng)人自作聰慧時(shí),一切都可能走向反面.這句話的含義. 3,以讀引讀,引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他人與自然之間的故事,并溝通讀后感受. 教學(xué)重難點(diǎn): 讀中感悟,體會(huì),理解當(dāng)人自作聰慧時(shí),一切都可能走向反面.這句話的含義. 教具預(yù)備: 圖片 課時(shí)安排: 二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、播放課件,激趣引入. (播放綠龜?shù)膱D片)同學(xué)們,你們知道這是什么動(dòng)物嗎 是呀,它就是我們要熟悉的朋友太平洋綠龜.你知道哪些有關(guān)它的學(xué)問

2、(請學(xué)生答復(fù)) 你知道他們的幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的的呢 今日我們就來學(xué)習(xí)一篇課文大自然的隱秘(板書,指導(dǎo)隱秘的寫法) 二、初讀課文,了解大意. 1,自學(xué)課文.課件出示自學(xué)要求: (1)借助字典通讀課文.把不理解的詞語畫下來. (2)讀課文,標(biāo)出自然段. (3)小組合作學(xué)習(xí),把自己不理解的,不懂的詞句與大家溝通,爭論. 2,給肯定的時(shí)間,讓學(xué)生自學(xué). 3,教師參加小組合作學(xué)習(xí). 4,指名讀課文,要求讀準(zhǔn)音,思索課文講了一件什么事 (讀完后師生評(píng)價(jià)讀書狀況) 三、閱讀溝通. 你還閱讀了哪些人與自然的故事 請?jiān)谛〗M內(nèi)和大家一起共享. 其次課時(shí) 一、復(fù)述課文主要內(nèi)容 請學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容. 二、品

3、讀課文 1,自由默讀課文,邊讀邊思索,文中哪些地方讓你感受最深,在書上寫上旁批(讀后的感受). 2,小組內(nèi)溝通閱讀收獲. 3,全班溝通: (1),重點(diǎn)學(xué)習(xí)第十自然段 找出描寫動(dòng)作的詞語,通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,體會(huì)當(dāng)時(shí)我們焦急,內(nèi)疚的心情. (2),突然,一只幼龜領(lǐng)先企圖把它拉到沙灘上去. 解釋詞語躑躅不前,突兀,指導(dǎo)朗讀體會(huì)幼龜遲疑不決的樣子. (3),向?qū)Пё哂敳痪?成群成群的幼龜從巢口魚貫而出. 解釋詞語魚貫而出. (4),我和同伴們低垂著頭,在沙灘上漸漸前進(jìn),好像在這群凡人中間,一切都寂然靜止了. 理解句子含義. 4,理解 當(dāng)人自作聰慧時(shí),一切都可能走向反面.這句話的含義. 三、總結(jié)升

4、華,抒寫親情 學(xué)完課文后,你有什么感受,請寫下來.你有沒有見過或聽過類似的狀況,請和同學(xué)們溝通. 作業(yè)布置: 1,有感情朗讀課文,抄寫自己喜愛的詞語. 2,背誦第十自然段. 3,閱讀有關(guān)人與動(dòng)物之間的故事. 板書設(shè)計(jì): 大自然的隱秘 救一只幼龜不能見死不救 救成百上千的幼龜補(bǔ)救 附課文：大自然的隱秘 (美國)伯羅蒙塞爾 我和七個(gè)旅行同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)對(duì)到達(dá)南太平洋加拉帕格斯群島。那些海島上有很多太平洋綠龜孵化小龜?shù)某惭?，我們想?shí)地觀看一下幼龜是怎樣離潮進(jìn)入大海的。太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜體重不及它的百分之一。幼龜一般在四五月間離潮而出，爭先恐后怕向大海。只是從龜巢到大海

5、需要經(jīng)過一段不斷的沙灘，他們少不留心便可能成為海鷗等食肉鳥的食物。那天我們上島時(shí)，以近黃昏。我們很快的就發(fā)覺一個(gè)大龜巢。突然，始終幼龜領(lǐng)先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，好像在偵查外面是否安全。正值幼龜躑躅不前時(shí)，一只巢鷹突兀而來。它用尖嘴琢幼龜?shù)念^，企圖把他拉到沙灘上去。我和同伴緊急的看著這一畝，其總以為著急的對(duì)向?qū)дf：你得想想方法啊!向?qū)s若無其事的答道：叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的。向?qū)У睦涞襾砹送閭円黄荒芤娝啦痪鹊恼務(wù)?。向?qū)O不情愿的抱起幼龜，把它引向大海。那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走只能頹喪的飛走了。然而，接著發(fā)生的是卻是大家極為震動(dòng)。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚

6、貫而出。事實(shí)很快使我們明白：我們原來干了一件愚不行及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的偵察兵，一旦遇到危急，它便會(huì)返回龜巢?，F(xiàn)在幼龜被向?qū)в∠虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤消息，以為外面很安全，于是爭先恐后的結(jié)伴而出。黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快因來很多食肉鳥，它們的確可以飽餐一頓了。天啊!我聽見背后有人說：看我們做了些什么?這是，即使只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向?qū)ёゾo托下頭上的棒球帽，快速抓起幾只幼龜，放進(jìn)帽中，像海邊奔去。我們也學(xué)者他的樣子，氣喘吁吁的來回奔馳，算是對(duì)自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。一切都過去之后，幾十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡快的叫聲，響徹云霄。兩只嘲鷹仍悄悄的佇立在沙灘上，盼望能夠能捕獲到最終一只迷路的幼龜做佳肴。我和同