學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告

1、Word 學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告 從20 xx.7月份至20 xx年x月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 一、 實(shí)習(xí)目的 能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問，培育同學(xué)對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步力量，加深同學(xué)對專業(yè)的理解與喜愛。 二、 基本狀況 三、 1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容 觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。 2、觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境

2、對幼兒園教學(xué)的作用。 3、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。 4、觀看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與力量的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。 6、寫出觀看日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。 2、實(shí)習(xí)的收獲 （1）、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。 （2）、同學(xué)能夠遵守實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠關(guān)心幼兒園做一 些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。 （3）、觀摩了幼

3、兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使同學(xué)對幼兒園的教學(xué)模式有了肯定的感性熟悉。 （4）、每個實(shí)習(xí)同學(xué)都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。 3、教學(xué)工作 由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)當(dāng)班主任，指導(dǎo)老師王老師，40左右言談爽利，是個特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的關(guān)心，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽，只是給個機(jī)會你去和同學(xué)接觸，感受他們對學(xué)問的接受程度，為下周一的新

4、老師上課做預(yù)備。 上課，除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。 好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小伴侶在比亞時候?qū)庫o的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊急，很累。之后的每個集中教育活動我都仔細(xì)備課：熟識教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)心幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。 四、 1、

5、看法與建議 實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺了自己的許很多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)： （1）表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍欠缺。 （2）語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。 （3）專業(yè)技能不扎實(shí)。 （4 )人際關(guān)系的處理有待提高。 （5 ) 與老師的溝通顯得有些少。 2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會與啟發(fā) 本次熟悉實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)對幼兒園和幼兒有了一個感性熟悉，對專業(yè)教育的開展和使同學(xué)形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。熟悉實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)的職業(yè)力量

6、，才能為高職教育的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。 實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。 實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關(guān)心。 其次篇：學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告 2300字 學(xué)前教育專業(yè)（專科） 教育實(shí)習(xí)報(bào)告 報(bào) 告 題 目 教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)目的與意義 1、理論結(jié)合實(shí)踐，將理論應(yīng)用到實(shí)踐

7、中。平常在課堂中所學(xué)的學(xué)問理論性較強(qiáng)，與實(shí)踐差距較大，不經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論經(jīng)不起推敲。究竟書本上學(xué)到的學(xué)問是死的，實(shí)踐應(yīng)用中可能消失各種各樣的狀況，不是書本學(xué)問能夠預(yù)見的。另外在實(shí)踐中，應(yīng)用理論學(xué)問，理論指導(dǎo)實(shí)踐?？梢葬槍虒W(xué)中發(fā)覺的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。 2、了解和熟識幼兒園的工作和運(yùn)行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及進(jìn)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是同學(xué)，從來沒有站在教育工的角度考慮問題，況且我們面對的同學(xué)還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨(dú)解決問題的力量素養(yǎng)。課堂學(xué)習(xí)也沒有教給我們這種力量，所以必需走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一線，直接和同學(xué)面對面，在其他老師

8、的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進(jìn)入狀況。 3、增加責(zé)任心事業(yè)感。作為同學(xué)，我們還沒有進(jìn)入職場，還沒有開頭我們的職業(yè)生涯，而且還是特別的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業(yè)，令人憧憬，但是我們從來沒有經(jīng)受過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實(shí)習(xí)，我們才能及早了解這個職業(yè)的特別性，做好心理預(yù)備。提前知道投身這個職業(yè)所需要付出的辛苦。只有這樣才能培育出對職業(yè)的喜愛。 4、找到差距，提高力量素養(yǎng)。實(shí)習(xí)的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學(xué)到了所需要的學(xué)問，對將來也是信念滿滿。只有經(jīng)過實(shí)習(xí)，才能找到所學(xué)的學(xué)問和實(shí)際需要究竟存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺

9、的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。 5、培育與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里布滿對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特別群體，特殊需要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴(yán)峻后果。通過實(shí)習(xí)能培育與幼兒的感情，深化到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關(guān)重要。只有培育而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和總結(jié) 1、通過學(xué)習(xí)公開課，觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。 2、通過參觀，觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。 3、學(xué)習(xí)幼兒老師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。 4、觀

10、看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，學(xué)習(xí)如何做好保教工作。 5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與力量的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。 6、學(xué)習(xí)日?；顒拥慕M織，了解幼兒園平安保衛(wèi)工作的基本方法。 7、預(yù)備一堂主題實(shí)踐活動課，進(jìn)行試講，找到自己存在的問題。 面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論學(xué)問是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認(rèn)知水平還很有限，還處于高速進(jìn)展階段，全部的一切也遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當(dāng)做他們的一員，以他們的方式思索問題，才能最大限度的達(dá)到想要的效果。以符合幼兒心理進(jìn)展的方式開展教育活動，敬重他們所處的進(jìn)展階段，賜予

11、適當(dāng)?shù)年P(guān)心，促進(jìn)嬰幼兒全面進(jìn)展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。 在學(xué)習(xí)的過程中，不同的老師對教學(xué)的組織有不同的方法。面對這些還不具備自我約束力量的嬰幼兒，堂上會消失許多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不行能始終保持的很好，有的老師通過過于嚴(yán)峻的管理方式來維持課堂的教學(xué)秩序，有的則擅長利用引導(dǎo)的方式來化解這一難題。很明顯，我不贊成通過過于嚴(yán)峻的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長發(fā)育的角

12、度來看，這也是不行取的。這個年齡階段本身就是就處于不斷地進(jìn)展變化，對嬰幼兒將來性格的進(jìn)展起著至關(guān)重要的作用。課堂上的一切活動都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去隨便活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。我們首先就要適應(yīng)這種課 堂狀況。 在課堂上真正的仆人是孩子，而不是老師。這是我們必需要轉(zhuǎn)變的思想觀念，找準(zhǔn)定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵。 教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在學(xué)校教育中活動往往被理解為是教學(xué)的幫助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼

13、兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成?？傊逃莻€互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，幼兒就會樂觀協(xié)作，這種過程是很快樂的。 三、收獲和不足 1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，對幼兒園和幼兒有了一個感性熟悉，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。 2、實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。 3、實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水